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中山路小学2007综合实践活动课程期末考试方案作者:熊敏文章来源:武汉市武昌区中山路小学点击数:1238更新时间:2008-3-11三年级综合课程期末考试方案执教老师:洪玉《考试目的》:检查学生综合实践运用个门科学的知识,完成实践操作,促进学生在实践操作、动手方面的能力的发展。《考试内容》:以小组为单位(每组5-8人),设计一份活动计划,并按计划进行实践操作,通过从动手设计到实践的完成写一篇成长日记。《活动参考主题》:身边的植物朋友《评分标准》:1、设计活动方案(30分)(1)、每小组定一份计划,每人分工明确;(2)、计划合理,主题鲜明。2、实践操作(50分)(1)、计划充分得到实施;(2)、每人都参与操作。3、成长日记(20分)符合主题思想,语言通顺,结构明确。四年级综合实践活动课程期末考试方案执教老师:洪玉《考试目的》:检查学生综合运用各门学科的知识,完成实践操作,促进学生在实践操作、动手方面的能力的发展。《考试内容》:以小组为单位(每组6—8人),设计一份活动计划,并按计划进行实践操作,通过从动手策划到完成写一篇成长日记。《活动主题》:1.风筝的秘密2.中国京剧脸谱的种类及制作3.中国结的制作《评分标准》:1.设计活动方案(30分)(1)每小组一份,每人分工明确;(2)计划合理,主题突出。2.实践操作(40分)(1)计划充分得到实施;(2)每人都参与实践,在实施过程中发现问题能够及时解决。3.成长日记(30分)(1)符合主体思想;(2)语言通顺,结构明确,感受真切。《学生作业》:中山路小学2007综合实践活动课程四年级上学期期末考试方案执教老师:熊敏《考试目的》检查学生综合运用科学知识的能力,促进学生动手制作能力与戏剧表演能力的提高《考试内容》以组为单位,设计5分钟的剧本,包括人物介绍,剧情介绍,要求每人至少在剧本中扮有一个角色,并自制相关的道具,当场在屏幕后演出一场纸影戏。《评分标准》满分制100分1.剧本(30分)(1)每个人都有角色(2)人物介绍清楚(3)剧情介绍生动有趣(4)表达清晰(5)有新意(6)设计精美,如果不符其中之一的标准,扣除1—5分。2.演出(70分)每个人手上都有道具(2)表演时语言生动形象,逼真有趣(3)每个角色间相互配合得体(4)剧情表演较完整(5)能够熟练脱口背台词(6)道具制作符合角色特点(7)道具制作较精美,有动感,有创意,如果不符其中之一的标准,扣除1—10分。中山路小学2007综合实践活动课程五年级上学期期末考试方案执教老师:熊敏《考试目的》检查学生综合运用各门学科的知识,经历完整的实践活动课程,并促进自己的动手意识与能力的提高,并学会自评与他评。《考试内容》以组为单位,分别从武汉的风俗文化,武汉的土特产或武汉的名胜古迹来展现武汉的特点。通过经历方案的制定,调查统计活动,动手制作活动,查找资料的活动收集及展示对这个主题的认识,最后通过自评与他评了解自己活动过程中的优缺点。《评分标准》每符合一项内容,将获其相应的分值,反之在这个分值范围内扣除1—10分或1—20分武汉的————活动目录(10分)1。活动方案(围绕主题,任务明确,分工合理,具有可行性)(10分)2。资料卡(针对主题有实用性,进行过摘抄,有针对性,精美)(20分)3。调查或采访记录(突出主题,有针对性,过程真实,有效性)(10分)4。统计总结(数据真实,结果精确,总结有实用性与针对性)(20分)5。创新小制作(有创意,精美,有技术难度,围绕主题)(20分)6。活动成长日记(事迹典型,有说服力,表达清晰,描述较完整)(10分)7。小组评价记录(真实,客观,公正,有针对性,概括性)2007综合实践活动课程六年级上学期期末考试方案执教老师:熊敏《考试目的》检查学生综合运用各门学科的知识,经历完整的实践活动课程,并促进自己的动手意识与能力的提高,并学会自评与他评。《考试内容》以组为单位,分别从古迹建筑,园林建筑,庙宇建筑等类型的建筑中展现发掘武汉的建筑的特点,并经历方案的制定,查找资料,调查统计,动手制作,自评与他评的实践活动,丰富对这个主题的认识,并认识与了解活动过程中的优缺点。《评分标准》每符合一项内容,将获其相应的分值,反之在这个分值范围内扣除1—10分或1—20分武汉的————活动目录(10分)1。活动方案(围绕主题,任务明确,分工合理,具有可行性)(10分)2。资料卡(针对主题有实用性,进行过摘抄,有针对性,精美)(20分)3。调查或采访记录(突出主题,有针对性,过程真实,有效性)(10分)4。统计总结(数据真实,结果精确,总结有实用性与针对性)(20分)5。创新小制作(有创意,精美,有技术难度,围绕主题)(20分)6。活动成长日记(事迹典型,有说服力,表达清晰,描述较完整)(10分)7。小组评价记录(真实,客观,公正,有针对性,概括性)
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