Unit-13-We-are-trying-to-save-the-earth人教版九年级教案

1Unit13Wearetryingtosavetheearth!第一课时SectionA（1a~2d）一、重点单词litterv.乱扔；n.垃圾；uglyadj.丑陋的；advantagen.优点；costv.花费；woodenadj.木制的；bottomn.底部；fishermann.渔民；coaln.煤；plasticadj.塑料的；takeawayn.外卖食物；binn.垃圾箱二、重点词组1.atthebottomoftheriver在河床底部2.befulloftherubbish充满了垃圾3.throwlitterintotheriver把垃圾扔入河中4.playapartincleaningitup尽一份力把它清理干净5.landpollution土地污染6.filltheairwithblacksmoke使空气中充满了黑烟7.cutdownairpollution减少空气污染8.makeadifference产生影响三、重点句式：1.Everyoneintownshouldplayapartincleaningitup.城里的每个人都应当尽一份力把它清理干净。2.Theairisbadlypollutedbecausetherearetoomanycarsontheroadthesedays.空气被严重污染因为如今路上的汽车太多了。3.Tocutdownairpollution,weshouldtakethebusorsubwayinsteadofdriving.为了减少空气污染，我们应当乘坐公汽或地铁而不是开车。4.Iusedtobeabletoseestarsinthesky.我过去能在天空中看到星星。5.Theairhasbecomereallypollutedaroundhere.I’mgettingveryworried.这儿的空气真的已经被污染了，我非常担心。四、课堂环节Step1情景导入用多媒体给学生播放一些有关环境污染的图片或视频，然后询问学生对环境污染的看法和观点。Teacher:Whatkindsofpollutionsdoyouknow？Whatdoyoufeelaboutthepollution?Students:Ithinkthereare____.①noisepollution②airpollution③waterpollution…Step2完成教材1a-1c的任务1.要求学生翻开课本P97，迅速阅读1a部分的内容。把方框中的单词按它们产生污染的类型写入相应的栏目中，并添加更多的单词。2.检查答案，并把收集的答案列举在黑板上。3.听第一遍录音，根据听到的内容完成课本上1b表格中的句子。4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。Step3完成教材2a-2c的任务1.播放录音一遍，完成2a，2b的听力任务，核对答案。2.听第二遍录音，并逐句进行跟读。4.大声朗读听力材料。语法小结：一、不定式和不定式短语作目的状语不定式和不定式短语作目的状语，主要用来修饰动词，表示某一动作或状态的目的。为了使目的意义更加清楚或表示强调意义时，还可以在前面加inorderto或soasto。例如：I'vewrittenitdowninordernottoforget.Heshoutedandwavedsoastobenoticed.2在句子中作谓语动词的状语的不定式或不定式短语，表示的是主语的目的，因此，其逻辑主语通常是句子的主语。比较：Todrawmapsproperly,youneedaspecialpen.(正)Todrawmapsproperly,aspecialpenisneeded.(误)由inorderto引导的目的状语，既可以置于句尾，也可以置于句首，而由soasto引导的目的状语，只能置于句尾，而不能置于句首。比较：Theystartedearlyinordertogetthereintime.(正)Inordertogetthereintime,theystartedearly.(正)Theystartedearlysoastogetthereintime.(正)Soastogetthereintime,theystartedearly.(误)二、不定式的复合结构作目的状语当不定式或不定式短语有自己的执行者时，要用不定式的复合结构(即在不定式或不定式短语之前加for+名词或宾格代词)作状语。例如：Heopenedthedoorforthechildrentocomein.ShefetchedseveralbottleswhichsheplacedonthecounterforHarrytoinspect.三、目的状语从句与不定式的转换英语中的目的状语从句，还可以变为不定式或不定式短语作状语，从而使句子在结构上得以简化。可分为两种情况：1.当目的状语从句中的主语与主句中的主语相同时，可以直接简化为不定式或不定式短语作状语。例如：We'llstartearlyinorderthat/sothatwemayarriveintime.We'llstartearlyinorderto/soastoarriveintime.2.当目的状语从句中的主语与主句中的主语不相同时，要用动词不定式的复合结构作状语。例如：Icameearlyinorderthatyoumightreadmyreportbeforethemeeting.Icameearly(inorder)foryoutoreadmyreportbeforethemeeting.【课堂练习】1—WhyisLinlinpracticingspeakingEnglish?—_______abroadforfurtherstudy.A.GoB.GoneC.TogoD.Goes【解析】考查非谓语动词。动词不定式表目的。故选C。2.—I’mnewhere.—Don’tworry.I’lldowhatIcan________you.A.helpB.tohelpC.inviteD.toinvite【解析】考查动词的辨析和非谓语动词的用法。由交际情景可知此处表示“我将尽我能做的来帮助你。”help的意思是“帮助”，invite的意思是“邀请”，此处使用动词不定式表示目的。故选B。教学反思：3第二课时SectionA（3a~3c）一、重点单词：sharkn.鲨鱼；finn.鱼鳍methodn.方法；crueladj.残酷的；harmfuladj.有害的；chainn.链条；ecosystemn.生态系统；industryn.工业；lawn.法律；二、重点词组：sharkfinsoup鱼鳍汤；atthetopofthefoodchain处于食物链的顶端；inthelast20to30year在最近的20到30年间；environmentalprotectiongroupsaroundtheworld全球环境保护组织；developlaws建全法律；thesaleofsharkfins鱼鳍买卖三、.重点句式：1.Butdoyourealizethatyou’rekillingawholesharkeachtimeyouenjoyabowlofsharkfinsoup.你意识到了吗，当你每次在品尝一碗鱼鳍汤时，你正在杀死一整头鲨鱼。2.Thismethodisnotonlycruel,butalsoharmfultotheenvironment.这种方法不仅残酷，而且对环境有害。3.Thenumbersofsomekindsofsharkshavefallenbyover90percentinthelast20to30years.在最近的20年到30年的时间里，这种鲨鱼已经下降了90%。4.Sofar,noscientificstudieshaveshownthatsharkfinsaregoodforhealth.到目前为止，还没有科学研究证明鱼鳍对人们的健康有好处。5.Sharksmaydisappearonedayifwedonotsomethingtostopthesaleofsharkfins.如果我们不采取措施来阻止这种鱼鳍买卖，鲨鱼可能有一天会消失。四、课堂环节Step1情景导入用多媒体播放一段鲨鱼的视频，以及姚明的“没有买卖就没有杀戮”的公益广告。然后询问学生Doyoulikeanimals?Howdoyouhelpprotecttheendangeredanimals?Step2完成3a的任务1.要求学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本3a的任务。2.完成教材3b的任务，要求学生再次阅读短文,用3b的方框中所给单词完成句子。教学反思：第三课时SectionA（Grammarfocus~4c）一、重点单词1.affordv.承担得起；2.recyclev.回收利用；3.reusableadj.可重复使用的；4.transportationn.运输业；二、重点词组：takepartin参加can’taffordtodosth负担不起做某事takeaction采取行动turnoff关掉payfor付费addup累加usepublictransportation使用公共交通三、重点句式1.Itwasconsideredthebiggestclean-upprojectthiscityhadeverhad.这被认为是这个城市曾经开展的一次最大幅度的清理活动。2.Wecan’taffordtowaitanylongertotakeaction!我们不能再等待更长的时间来采取行动！3.Manyforgetthatsavingtheearthbeginswithsmallthings.许多人忘记了拯救地球要从小事做起。4.Andinsteadofdrivingtoschoolorwork,youcouldrideyourbikeorwalk.你可以骑自行车或步行上学或上班，而不是开车。四、课堂环节（课前练习）根据汉语提示完成单词：1.TheshoesaresoexpensivethatIcan’tafford(买得起）them.42.Weshouldusereusable(可重复使用的）chopstickswhenweeatoutside.3.Whatdoyouthinkofthetransportation(交通）inChina?4.TheSpringFestivalisconsidered(认为是）themostimportantfestivalinChina.5.Wecansaveelectricity(电）byturningoffthelightswhenweleavearoom.Step1情景导入Teacher:Haveyouevertakepartinanenvironmentproject?Howshouldyoudotosavetheenvironment?Students:Wecan____.①turnoffthelightswhen…②usethepaperbags..③walktoschool……Step2.GrammarFocus课本P100，复习各种句式所含的时态与句型结构及基本用法，并能造出相仿的句子。Step3完成教材4a-4c。1.用4a对话中所对单词的正确形式完成对话，集体核对答案。2.选用4b方框中所给情态动词完成短文并核对答案。4.根据4c所给的提示列举出能帮助保护环境的事。教学反思：第四课时SectionB（1a~1e）一、重点单词1.recyclev.回收利用；2.napkinn.餐巾；二、重点词组1.recyclebooksandpaper回收书和废纸2.usepapernapkins使用纸巾3.turnofftheshower关掉喷头4.rideincars开车出行三、重点句式1.Recyclingpaperisreallyeasy.回收废纸真的很容易。2.Butitishardtostopridi