黄冈地区重点中学--高考物理实验复习专题(绝对精品教学课件)

2008年实验复习专题一、2008年与2007年考纲内容方面对实验部分要求的变化二、2008年与2007年考纲能力方面对实验部分要求的变化五、实验复习对策三、近三年高考对实验的考查点分布统计四、实验命题趋势分析一、2008年与2007年考纲内容方面对实验部分要求的变化变动要求及所属模块2007年必修Ⅰ1、研究匀变速直线运动2、探究弹力和弹簧伸长的关系3、验证力的平行四边形定则4、验证牛顿运动定律必修Ⅱ5、探究动能定理6、验证机械能守恒定律选修3－17、测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器）8、描绘小电珠的伏安特性曲线9、测定电源的电动势和内阻10、练习使用多用电表选修3－211、传感器的简单使用选修3－312、用油膜法估测分子的大小选修3－413、探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度14、测定玻璃的折射率15、用双缝干涉测光的波长选修3－516、验证动量守恒定律新增加的实验4、验证牛顿运动定律5、探究动能定理删除的实验1、研究平抛物体的运动2、用描迹法画出电场中平面上的等势线3、把电流表改装成电压表4、练习使用示波器5、长度的测量表述有变化的实验1、传感器的简单应用1、传感器的简单使用2、用多用电表探索黑箱内的电学元件2、练习使用多用电表3、用电流表和电压表测电池的电动势和内阻3、测定电源的电动势和内阻4、用单摆测量重力加速度4、探究单摆运动、用单摆测定重力加速度基本仪器的使用（13种）刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器（或电磁打点计时器）、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱、温度计。2008年考纲实验能力要求2007年考纲实验能力要求实验与探究能力：能独立完成表2、表3中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。实验能力：能独立完成“知识内容表”中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题。二、2008年与2007年考纲能力方面对实验部分要求的变化三、近三年高考对实验的考查点分布统计（一）实验基础知识和基本仪器年份及考卷考点内容题型分值2007北京理综卷游标卡尺的读数填空题6重庆理综卷欧姆表的使用、读数填空题6天津理综卷欧姆表的使用、读数填空题62006天津理综卷螺旋测微器的读数填空题4全国理综卷（Ⅲ）螺旋测微器的读数填空题5全国理综卷（Ⅱ）游标卡尺的读数填空题5全国理综卷（Ⅰ）使用弹簧秤的注意事项填空题5北京理综卷欧姆表的使用、读数填空题182005豫冀鲁浙闽卷螺旋测微器的读数填空题5北京理综卷电阻箱读数填空题3甘宁青海理综卷螺旋测微器的读数填空题4（二）力学实验年份及考卷考点内容题型分值2007重庆理综卷研究匀变速直线运动数据处理、填空112006广东物理卷研究匀变速直线运动填空题4全国理综卷（Ⅰ）验证平行四边形定则填空题5江苏物理卷探究弹力和弹簧伸长关系计算、作图题10上海物理卷运动物体所受空气阻力与运动速度关系填空、问答题72005上海物理卷用打点计时器研究自由落体运动填空题5（三）电学实验年份及考卷考点内容题型分值2007全国理综卷（Ⅰ、Ⅲ）测量电压表内电阻画电路图、填空11全国理综卷（Ⅱ）描绘小灯泡的伏安特性曲线仪器及电路选择填空6北京理综卷灯丝电阻R随电压U变化的图象仪器选择、图像分析、填空12上海物理卷描绘小灯泡的伏安特性曲线电路选择、作图、填空7天津理综卷测电源的电动势和内电阻分析图像数据、填空112006江苏物理卷电表改装画电路图、实物连线、填空12全国理综卷（Ⅰ）测电源的电动势和内电阻画电路图、填空12全国理综卷（Ⅱ）测量电流表内电阻实物连线、填空12全国理综卷（Ⅲ）测量电压表内电阻实物连线、填空12上海物理卷电阻测量、电表选择、故障分析画电路图、填空132005上海物理卷描绘小灯泡的伏安特性曲线画电路图、作图、填空题10江苏物理卷黑盒子问题作图、填空12广东物理卷测电源的电动势和内电阻问答、填空12（四）电路的设计年份及考卷考点内容题型分值2007全国理综卷（Ⅰ、Ⅲ）测量电压表内电阻画电路图、填空11全国理综卷（Ⅱ）描绘小灯泡的伏安特性曲线仪器及电路选择、填空6北京理综卷灯丝电阻R随电压U变化的图象仪器选择、图像分析、填空12上海物理卷描绘小灯泡的伏安特性曲线电路选择、作图、填空7广东物理卷测电源的电动势和内电阻实验步骤、误差分析、填空112006广东物理卷研究热敏电阻的伏安特性画电路图、实物连线、填空12全国理综卷（Ⅰ）测电源的电动势和内电阻画电路图、填空12全国理综卷（Ⅲ）测量电压表内电阻实物连线、填空12上海物理卷电路控制画电路图、填空52005上海物理卷描绘小灯泡的伏安特性曲线画电路图、作图、填空题10江苏物理卷测多用电表内阻问答8渝、川等理综卷电阻测量画电路图、实物连线、填空15（五）选做部分实验的考察年份及考卷考点内容题型分值2007全国理综卷（Ⅰ、Ⅲ）研究双缝干涉测定波长实验结果分析、填空6全国理综卷（Ⅱ）测定玻璃砖的折射率光路作图、结果分析、填空11四川理综卷用单摆测定重力加速度实验设计、填空112006天津理综卷用双缝干涉测光的波长仪器排序、读数、数据处理11广东物理卷用双缝干涉测光的波长仪器填空、原理、填空6广东物理卷热力学第二定律热力学第二定律实质填空62005广东物理卷测定半圆形玻璃砖的折射率实验现象分析、操作事项8四、实验命题趋势分析（一）考情分析：通过以上数据统计分析可以看出，实验专题涉及的考点主要有：常用的基本物理实验仪器、物理分组实验、重要演示实验。考查中要求学生具有独立完成实验的能力，包括理解实验原理、实验目的及要求，了解材料、用具，掌握实验方法步骤，会控制实验条件和使用实验仪器，会处理实验安全问题，会观察、分析和解释实验中产生的现象、数据，并得出合理的实验结论。要求学生能根据要求灵活运用已学过的自然科学理论、实验方法和仪器，设计简单的实验方案并处理相关的实验问题。（二）考向走势：仪器的使用是实验考核的基础内容。无论是实验设计，还是原理分析，往往都涉及基本仪器的使用，所以一些基本仪器的原理、使用方法、注意事项和读数等，在近几年的高考试题中不断出现，长度和电路量的测量及相关仪器的使用是出题最频繁的知识点。近年来，高考实验题已跳出了课本分组实验的范围，不仅延伸到演示实验中，而且出现了迁移类实验、应用型实验、设计型实验，甚至还出现了“研究性学习”类实验。这类试题对考生的要求较高，要求考生能将课本中分组实验和演示实验的实验原理、实验方法迁移到新的背景中，能深刻理解物理概念和规律，并能灵活运用，还要具有较强的创新能力。（三）高考中涉及到的实验类型及处理思路：创新实验题在近年来高考题中频繁出现，创新实验可分为迁移类实验、应用型实验、设计型实验、“研究性学习”类实验等类型。1．迁移类实验：这类实验题具有如下特点：它们基本上都不是课本上现成的实验，但其原理、方法以及所要求的知识均是学生所学过的，即用“学过的实验方法”、“用过的仪器”进行新的实验，以考查其基本实验能力和理解、推理、迁移的能力。解决这类问题的基本思路和方法是：仔细阅读题目，理解题意，在了解所介绍的实验仪器的基本原理、使用方法的基础上，运用以前所学过的知识、使用过的仪器和做过实验的方法，进行情景迁移、联想类比，就可解决问题。2．应用型实验：这类实验题具有如下特点：它们基本上以生活、生产和现代科技中的某一实际问题为背景立意命题，且多以信息题的形式出现，要求学生能够从题给的文字、图表中捕获有效信息，运用所学的基础知识来解答。解决这类问题的基本思路和方法是：在熟悉各种仪器的使用的前提下，仔细阅读题目，理解题意，从题给的文字、图表中捕获有效信息，从中找出规律，通过联想、等效、类比等思维方法建立与新情景对应的物理模型，并在旧知识与物理模型之间架设桥梁，并将旧知识迁移并运用到新情景中去，然后进行推理、计算，从而解决问题。3．设计型实验：这类实验一般要求学生根据题目提出的目的、要求和给出的器材，设计出实验方案。要求深刻理解物理概念和规律，并能灵活运用，具有较强的创新能力。能将课本中分组实验和演示实验的实验原理、实验方法迁移到新的背景中，进而设计出实验方案。解决这类问题的基本思路和方法是：明确实验目的→设计实验原理→根据实验原理设计多种实验方案→对实验方案进行可行性分析，筛选确定最佳方案→根据所定方案选择实验器材→拟定实验步骤→对实验数据进行处理→得出实验结论，并进行误差分析。值得一提的是，依据不同的实验原理选择不同的实验方案时，应遵循科学性，可行性，精确性，简便、直观性这四条基本原则。4．“研究性学习”类实验：这类实验题具有如下特点：以学生在开展研究性学习的活动中所遇到的问题为背景命题，要求学生根据题给条件设计某些实验方案，或给出一些仪器（或实验步骤）来求解某个物理量，或对某些设计出的实验，分析其实验数据得到规律，并对可能产生的误差进行分析。如果试题是要求设计方案，其答案往往具有开放性，侧重考查学生的发散思维能力和创新能力。如果试题是对某些设计出的实验进行数据和误差分析，则要求学生具有扎实的基础知识和实验能力。解决这类问题的基本思路和方法是：在熟悉各种仪器的使用方法、基本实验原理、方法和步骤的前提下，仔细阅读题目，理解题意，根据题给要求，广泛联想，设计出合理的实验方案即可。当然，所设计出的方案应尽可能简单、方便。对于数据处理和误差分析的试题，则应根据题目所给的文字、图表等信息进行分析，找出各物理量之间的关系（定性或定量的关系）并总结出其变化规律，把握问题的本质特征。五、实验复习对策专题一高中物理实验常用基础知识专题二常用基本仪器的使用与读数专题三力学实验专题四电学实验专题五选考部分实验专题一高中物理实验常用基础知识（一）常用实验原理的设计方法1．控制变量法2．理想化方法3．等效替代法4．模拟法5．微小量放大法（二）常见实验数据的收集方法1．利用测量工具直接测量基本物理量2．常见间接测量的物理量及其测量方法（三）常用实验误差的控制方法1．多次测量求平均值，这是所有实验必须采取的办法，也是做实验应具有的基本思想。2．积累法。（四）常用实验数据的处理方法1．列表法2．作图法3．平均值法4．逐差法（五）有关误差分析的问题要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。要熟练掌握常见实验的误差情况及分析方法。专题二常用基本仪器的使用与读数（一）测量仪器使用常规对于测量仪器的使用，首先要了解测量仪器的量程、精度、使用注意事项和读数方法。1．关于量程问题2．关于精度问题3．使用注意事项（二）测量仪器的读数方法1．需要估读的仪器：刻度尺、螺旋测微器、电流表、电压表、天平、弹簧秤等2．不需要估读的测量仪器⑴游标卡尺的读数⑵机械秒表的读数⑶电阻箱专题三力学实验物理《考试说明》中确定的力学实验有：研究匀变速直线运动、探究弹力和弹簧伸长的关系、验证力的平行四边形定则、验证牛顿运动定律、探究动能定理、验证机械能守恒定律。其中有四个实验与纸带的处理有关，可见力学实验部分应以纸带的处理，打点计时器的应用为核心来展开复习。近几年力学实验中与纸带处理相关的实验、力学创新实验是高考的热点内容，以分组或演示实验为背景，考查对实验方法的领悟情况、灵活运用学过的实验方法设计新的实验是高考实验题的新趋势。要求考生掌握常规实验的数据处理方法，能将课本中分组实验和演示实验的实验原理、实验方法迁移到新的背景中，深刻理解物理概念和规律，并能灵活运用，要求考生有较强的创新能力。在复习过程中，