高三历史解题方法指导

高三历史解题方法指导1．常见类型：概念类组合类排序类比较类否定类因果类推理类最佳类素养类……一、高考选择题命题的常用技术1、扎实的历史知识基础；二、做好历史选择题的基础（1）微观上：熟知历史史实的六要素（时、地、人、因、过、果）（2）宏观上：熟知教材的三级或四级结构（章、节、目、点）基础不牢，地动山摇2、清晰的历史概念、历史规律3、娴熟的阅读材料，获取信息的能力基础不牢，地动山摇三、历史选择题的解题方法选择题的构成题干部分备选项部分技巧方法，锦上添花一审：限制词——明确考查的范围二审：中心词——明确考查的内涵、外延三审：求答词——明确考查的意图技巧方法，锦上添花1.三审题干——明确题目要求2.三辨备选项——确定最后答案一辨：是否符合历史史实；二辨：是否符合题干内容；三辨：是否与题干要求有必然的逻辑联系。技巧方法，锦上添花3、六定位意识——贯穿审题干、辨选项的全过程时间定位概念定位教材定位理论定位关键词定位吻合度定位技巧方法，锦上添花【例1】张之洞说：“臣愚以为华民所需外洋之物，必应悉行仿造，虽不尽断来源，亦可渐开风气。”这表明他主张A.仿效西方政治制度B.兴办近代军事工业C.创办近代民用工业D.学习西方自然科学技巧方法，锦上添花【例2】有学者认为，外国商品输入造成中国自然经济逐步瓦解……可以做为该观点直接证据的是A．19世纪末镇江海关报告称“从前如江北内地各州县，均用洋布，近则用土布者渐多”B．20世纪初有人指出“商市展扩所及，建筑盛则农田少，耕者织妇弃其本业而趋工场，必然之势也。。”C．1853年的《顺德县志》载：“女布（指土布）遍于县市，自外洋以风火水牛运机成布，舶至贱售，女工几停其半……”D．1850年，美国驻厦门领事说：“这里对棉织品的需要，和在广州上海一样，长期受到限制……”技巧方法，锦上添花•9.“近世言秦政，率斥其专制。然按实而论，秦人初创中国统一之新局，其所努力，亦均为当时事势所需，实未可一一深非也。”这段话（）•①全面肯定秦朝的专制统治②认为秦朝实行专制统治是时势所需•③肯定了秦统一全国的功绩④认为专制统治有利于巩固秦的统一•A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④解析：本题题干所反映的内容是秦朝专制制度所产生的影响。“今世言秦政，率斥其专制”，反映的是秦政局限性，“秦人初创中国统一之新局……实未可一一深非也”反映的是秦政积极性①全面肯定秦朝的专制制度不符合题干的要求，应排除，故选B•10.“视父兄与君若其身”“视弟子与臣若其身”。持这一观点的是（）•A.墨子B.老子C.孔子D.董仲舒解析：本题题干所反映的内容是假若天下都能相亲相爱，看待父亲、兄弟和君上象自己一样，还会有不慈爱的吗？反映的是墨子“兼爱”的观点。故应选A•11.以下为传统启蒙课本（左）和晚清新式课本（右）内容举例。从中可以看出（）•①传统课本注重学生文学修养②新式教育注重实用知识和技能•③进化论思想已影响中国④新式教育抛弃了中国传统文化•A.①③④B.①②④C.①②③D②③④解析：④新式教育抛弃了中国传统文化，不符合史实，应予排除，故选C•12.严复在《上皇帝万言书》中请皇帝“结百姓之心”“亲至沿海各地，巡守省方，纵民嵩呼，瞻识共主”。对此主张理解最恰当的是（）•A.要求君民共主B.主张开明君主制•C.力图挽救民族危机D.强调皇权至上•13.1930年《内政年鉴》的调査：山东、山西、河南缠足之风依然很盛，……江苏、浙江、广东缠足风俗基本上已经消失。这一现象不能说明（）•A.传统观念影响深远•B.国民革命推动了风俗变革•C.社会风俗深受地区开放程度的影响•D.沿海地区严令禁止缠足12解析：本题考查学生的理解能力。根据材料，君主要赢得民心，民众要绝对服从君主；因此严复主张实行开明的君主制，CD两项在题干中没有体现君民共主不符合题意13解析：本题属于逆向选择题。山东山西缠足之风很盛，说明传统观念影响深远，A项符合题意，社会风俗的变革是由于受工业文明和国民革命的影响，B想符合题意；沿海和内地由于开放的程度不同，风俗变化的程度也不同，故C项符合题意。D项不符合史实，故选D。•14.《共同纲领》提出：对旧政府缔定的各项条约将在甄别后再决定是废止、保留还是修订，以维护国家主权的独立与完整。这体现出新中国外交政策的特点是（）•A.“一边倒”B.“另起炉灶”•C.“打扫干净屋子再请客”D.和平共处五项原则14解析：“另起炉灶”宣布新中国不承认国民党政府同各国建立的旧的外交关系，而要在新的基础上同各国另行建立新的外交关系。B项和题干的内容相吻合，故应选B•15.雅典民主“这种专政可以调动一切能够调动的力量，在需要的时候，它以绝对真理的面目向少数派和少数意见呼晡着压过去，轰然一声，连呻吟都一并埋在尘土之中。”材料认为雅典民主（）•A.是真正的自由和平等B.是一种直接民主•C.易形成集体暴政D.是少数人的民主15解析：本题考查对雅典民主制的评价。本题的关键信息是“可以调动一切能够调动的力量，在需要的时候，它以绝对真理的面目向少数派和少数意见呼啸着压过去”，意思是雅典民主制发展成对少数派和少数意见者实行专政的工具，如利用陶片放逐法，将一些功勋卓著的人驱逐出境等，根据“少数派和少数意见”“连呻吟都一并埋没在尘土之中”可排除AB、D两项观点本身正确，但与材料没有直接联系。故C项正确。•16.1964年史学家巴勒克拉夫指出：“当代最显著的特征之一就是欧洲优势的衰退，以及世界重心向非欧地区的转移。”导致该状况的主要原因是（）•A.第二次世界大战的影响B.日本经济的崛起•C.不结盟运动的兴起D.马歇尔计划的实施16解析：本题考查的是二战后欧洲世界中心地位丧失的原因，B、C是客观原因，客观原因一般不能作为历史现象的主要原因，D项是欧洲经济恢复的原因，不符合题干的要求。二战后欧洲的国际中心地位的丧失是因为欧洲是二战的主战场，经济遭到严重破坏，故应选A高中历史复习解题方法指导系列——主观题解题方法指导高考历史材料题“三定法”答题法的探讨（一）材料信息整合要注意：(1)从材料内容本身——找取有效信息；(2)从材料与课本的关联——找取相似点；(3)从材料内容与设问角度——找取相关点。读题要做到三读：读题引、读正文、读出处。非选择题的结构一般包括材料和设问。答题过程中要在仔细审题后，有效整合材料中有信息，结合所学知识，有条理的答题。材料题设问结构一般分类定向词定法词定位词根据材料回答根据所学知识回答根据材料和所学知识回答综合上述材料回答概括分析比较说明评析指出列举等原因条件目的内容影响实质等（二）材料题设问结构——定向词、定法词、定位词注意：一般来说，定位词前都会有关键的限定词，提供答题的信息。根据定向词确定答案来源根据定法词确定答题思路利用定位词确定答案表述答案表述不准答案来源不清答题内容不明定向词分类定向词暗含答案来源材料教材材料+教材设问间的递进关系答案肯定在设问间递进关系中，根据前面的设问和答案得出认识和结论答案一定在教材和材料中，结合材料有效信息和教材结合点答案肯定在教材中，材料只不过是个引题答案肯定在材料中，这种设问不受教材束缚公式一、根据定向词，确定答案来源根据材料回答根据所学知识回答根据材料和所学知识回答综合上述材料回答定法词既承担命题人对学生历史学科思维方法的考查，又为学生正确解题提供思路和方法公式二、根据定法词，确定答题基本思路1、概括：（归纳、概括、指出、解读）2、分析：（分析、有哪些原因或影响）3、比较：（比较、有哪些异同、变化）4、说明：（原因、内容、影响、特点）5、评析：（你认为、有何认识启发等）6、列举：（列举、举出、哪些史实）政治经济文化AB原因、条件、目的内容、表现、特点影响、作用、经验、教训公式三、利用定位词，确定答案的表述外交科技主观题答题规范主观题卷面规范应做到：第一，答案要点化。即一定要用阿拉伯数字清楚地表明答题要点。有许多考生答题时，一题一个自然段，每个要点也不用序号标识，甚至连标点符号都没有，阅卷者看起来费劲，激不起给考生打分的热情。第二，要点段落化。一个要点一个自然段，每段开始空两格，给阅卷老师一个清晰爽目的感觉，这也是防止丢失的重要一环。第三，段落序号化。即一个要点需用一个序号标识，常用序号形式为①、②、③等。第四，卷面整洁化。应讲究卷面的整体性，在规定的位置答题，用统一颜色的笔迹，字的大小均匀，排列整齐有序(尤其注意答案的两边要整齐)，整体上安排合理。书写尽量工整、规范，少连笔或不连笔。切记不要为求速度，书写不认真，字体潦草，甚至难以辨认，使阅卷人产生厌烦情绪，不知不觉从严给分。•28.(20分）劳动力的发展状况是一定时期社会发展的缩影。阅读材料，回答问题。•材料一工厂主不得使用未满15岁之童工和女工从事午后9时至午前5时之工作，工厂主不得使用童工和女工从事危险工作和妨害卫生工作之职责。每周休息一曰，工资照付；做工者付双薪。男女同工同酬。•——1926年12月湖北政务会议颁布的《湖北临时工厂条例》•(1)据所学知识，指出促成材料一所述现象出现的相关因素。（6分）•（1）因素：近代工业的发展；平等思想的传播；劳工地位的提高；地方政府的推动。(6分)•材料二1950年至1957年，我国城镇人口从5756万增加到9949万，其中，机械增加（由于人口迁入和迁出引发的数量变化）人口为2545万，占总增长量的60.8%。1957-1960年间，非农业职工增加2500万人，其中1950万来自农村。•(2)概括材料二反映的现象，并指出其成因。（8分）（2）现象：大量农村劳动力转移到城市；城镇人口迅速增加。(4分)成因：工业化；大跃进运动。(4分)•材料三中国劳动统计年鉴指出，2007年城镇非公有制单位就业人员比例为75.7%，相比之于1978年的O.2%大幅提高。股份制经济单位、外商及港、澳、台投资经济单位、私营个体经济就业人员均有大量增加。其间，国务院修订公布了《禁止使用童工规定》、制定颁发了《工伤保险条例》和《劳动保障监察条例》，劳动保障部公布了《工伤认定办法》、《最低工资规定》等一系列部门规章。1991年底，全国30个省（市、自治区）劳动部门共开办职业介绍所9674所，基本上覆盖了省、地（市）、县（区），并向乡镇延伸。•(3)材料三反映了1978年以来我国劳动就业有什么特点？这体现了我国社会发展的哪些成就？（6分）（3）特点:途径多样；保障机制逐渐形成；服务体系不断完善。(3分)成就：改革开放深入；法制建设加强；市场经济体制初步确立。(3分)•29.(16分）先进思想对一个地区或国家的发展具有重大推动作用。阅读材料，回答问题。•材料一近代早期在欧洲兴起的文艺复兴新文化，是一种有科学含金量的理性文化，它接通古今，使新文化有了浓厚的文化底蕴和文化根基。这种文化在当时欧洲是最为先进的，为欧洲向近代文明和强势文明的过渡奠定了基础。•——朱孝远《人文主义者的政治使命和文化》•(1)据材料一指出文艺复兴新文化的特点。这种新文化是如何“为欧洲向近代文明和强势文明的过渡奠定基础”的？（7分）（1）特点：人文性（科学性、理性)、继承性、先进性。（3分）奠定基础：解放了人们的思想，促成了新航路的开辟和宗教改革运动，促进了欧洲资本主义的发展。(4分)•材料二世人皆欲杀，法国一卢梭。民约开新篇，君威扫旧骄。力填平等路，血灌自由苗。文字收功曰，全球革命潮。•——蒋智《卢梭》•(2)材料二赞颂了卢梭的哪些思想？如何理解“全球革命潮”？（5分）（2）思想：民主、反君主专制、自由、平等。(4分)理解：这一思想推动了资产阶级革命的发展（1分）•材料三它是一场自觉地把个人从传统力量的束缚中解放出来的运动。它是一场理性对传统，自由对权威，人的价值对压制生命和人的价值的运动。这场肇始于1917年，有时亦被称作新文化运动、新思想运动、新潮的新运动，都引起了中国青年一代的共鸣，被看成是预示着并表明了一个古代民族和一个古老文明的新生运动。——胡适1933年在芝加哥大学的演讲•(3)结合时代背景指出，这场“古老文明的新生运动”为什么会“引起了中国青年一代的共鸣”？（4分）（