《金色的脚印》公开课PPT

24金色的脚印1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？哪些情景最让你感动？2、狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化？哪些描写最让你深思。3、课文为什么以“金色的脚印”为题？提炼目标合作探究1、老狐狸为了救小狐狸做了些什么？（1）引走秋田狗。（2）咬铁链。（3）地板下做窝。（4）咬木桩。正太郎悄悄地爬起来，睁大眼睛看着仓房那边。只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。秋田狗猛地扑过去，老狐狸迅速转身逃跑了。秋田狗向黑暗中追去。不大工夫，狗叫声就远了。引走秋田狗小狐狸一见老狐狸，就不停地哼叫着，用鼻子蹭着老狐狸的身子。它想跟老狐狸走，但是，刚迈出两三步就被铁链拽住了。这样反复了两次，老狐狸才发现了铁链。它用牙齿拼命地咬，好长时间才明白过来这样做是徒劳的，就卧在地上给小狐狸喂奶。咬铁链正太郎探头往地板下面看时，不禁吓了一跳。四只闪着青光的眼睛正直勾勾地盯着他。那正是小狐狸的父母。它们瞪了正太郎一会儿，就悄悄地攀着从地板底下通向上面房间的砖块，爬到镶着地炉的地方，不见了。地下做窝就在这时，老狐狸开始做一件不寻常的工作，让他打消了这个念头：老狐狸觉察到无论如何也咬不断那铁链，就咬那根拴铁链的木桩。正太郎想，让老狐狸用自己的力量救出小狐狸，可能更好一些。咬木桩2.狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化？①开始，“我”见两只老狐狸救小狐狸没成功，觉得小狐狸可怜，出于同情，“我”想为小狐狸解开铁链。②当“我”发现两只老狐狸在自己家里做了窝并开始咬那根拴铁链的木桩时，“我”打消了放小狐狸的念头。③“我”为了满足自己的好奇心，让老狐狸施展自己的本事，又决定给老狐狸投送食物。渐渐地，老狐狸体会到“我”的善良，和“我”熟了，常有一些亲昵的举动。“我”越发感觉到狐狸是有情有义的动物。④当“我”为寻回小狐狸而失足受伤时，是老狐狸给了“我”温暖，使“我”得以苏醒，“我”更加感动，为了报答救命之恩，“我”最终把小狐狸要了回来，让他们一家团聚。☆过了一个月，老狐狸和正太郎熟悉了，有时家里没有别人，正太郎的屋门就会轻轻响一声，两只狐狸从门缝里挤进来，舔正太郎的手，轻松自在地在屋里慢腾腾地踱来踱去。小狐狸见到正太郎时，也会用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔他的手。☆他费力地睁开眼睛，蒙眬中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。正太郎在去牧场的路上从悬崖上摔了下去，失去了知觉，他是怎样被救的呢？请你发挥想象把经过写具体。字数在300字左右。小练笔3、课文为什么以“金色的脚印”为题？迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。深层次看，“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，在这里是指狐狸一家得到人们的关心而团聚，又开始了它们美好的生活；这脚印，不仅包含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，也包含着人类对其他生命的珍重与爱护。我喜欢你，狐狸(高洪波)•你是一只小狐狸，•聪明有心计，•从乌鸦嘴里骗肉吃，•多么可爱的主意！•活该，•谁叫乌鸦爱唱歌，•“呱呱呱”自我吹嘘！•再说肉是它偷的，•你吃它吃都可以。•也许，你吃了这块肉，•会变得漂亮无比！•尾巴像红红的火苗，•风一样掠过绿草地。•我崇拜你，狐狸，•你的狡猾是机智，•你的欺骗是才气。•不管大人怎么说，•我，喜欢你。•1.《狐狸和乌鸦》的寓言故事教育我们（）•2.作者却认为狐狸（），把狐狸的狡猾说成（），把狐狸的欺骗说成是（）。•3.结合本文谈谈你对狐狸的评价。思考课堂检测1、在加点字的正确读音下画“____”。柞树（zhàzuò）嗥叫（mōuháo）咔嚓（kākè）踱步（duódù）脸颊（jiáxiá）·····正太郎目不转睛地看着小狐狸。他想，小狐狸也许在叫妈妈——妈妈——这小狐狸多可怜呀！2、根据课文内容填空。这一句属于____________。“可怜”一词反映出正太郎是一个____________的孩子。这也为下文正太郎救助小狐狸埋下了________。心理描写具有同情心伏笔•3.光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮•。这是（）描写的句子，起（）作用。•4.后来，老狐狸再没来过。和文中的（）这句话相呼应。•5.谈谈学完本课的收获吧。（二选一）①你与小动物之间最能体现真情的一个片段；②狐狸一家回到林中，会发生怎样的故事呢，续写课文。写日记本上。作业:小练笔推荐阅读•1.椋鸠十的《独耳大鹿》《消失的野犬》•《雁王》《老鼠岛的故事》•2.高洪波的诗集《我喜欢你，狐狸》。它分四部分①其实我没那么坏②为我的冒险喝彩③小男子汉宣言④向太阳滚动。这本诗集实际上是儿童天性和心灵的真实反映。和谐由USER创建