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龙源期刊网浅谈当前网络教育的利与弊作者:乔少华来源:《新课程·教研版》2010年第22期在信息技术迅速发展的今天,网络教育正在悄然改变着人们的学习内容和学习方式。与传统教育相比,网络教育以其自身的优点越来越受关注。然而,网络教育所带来的问题也值得人们去深思,本文就当前网络教育中的利与弊发表一些看法。一、网络教育的优势所谓网络教育,就是在线学习或网络化学习,即在教育领域建立互联网平台,学员通过PC上网,通过网络进行学习的一种全新的学习方式。许多难以言表的景象可以通过三维立体动态模拟生动地展现在学生面前。交互式课程设计,多媒体图、文、声并茂的多重感官综合感染,为学生创造了特有的知识发现和认知建构环境,客观上推动了学生参与学习的积极性,使教学过程更加科学、合理,教学效果获得整体性优化。1.网络教育改变了学生的学习观念和方法传统的课堂教学是以教师为中心的灌输式的教学,极大地限制了学习者的自主学习。而互联网的出现改变了这种状况,可以改变过去学生集中在教室里学习的传统教学模式,使学生由被动地接受知识转向主动选择所要学习的知识。由于资源和观点可以共享,每个人都可以参加讨论,每个学生都可以对课程材料和来自其他学生的评论作出回应,可以在较大的对话情景中参与自己关心的话题,自己掌握着学习的主动权。在这种情况下,学习者在时间上和内容上有了充分的选择余地,自主学习成为必然。2.网络教育提高了学生的交往能力和合作能力网络课程的各种交互作用使学生可以突破地域和时间上的限制,完全以平等的方式参与学生与学生、学生与教师的交流。传统的教学方式以教师讲、学生听为主,在网络教学中,通过使用电子邮件、BBS、语音信箱等多种媒体技术,实现了交互式的教学。师生之间、学生之间不仅可以双向交流,而且还可进行多向的合作式交流,同时,在交往中学会与他人合作,培养学生的合作意识。龙源期刊网网络教育丰富了学生的知识储备在目前的信息时代,新知识、新事物随时随地都在大量涌现,学生所涉及的知识领域已经不只是课本中的内容,通过网络也可以了解到其他内容,所以学生拥有的知识量要比原来更丰富、更全面。二、网络教育存在的不足在网络教育过程中,虚拟环境、“教管分离”的教学模式,使学习效率和效果过分依赖于学生的主观能动性,其学习进程和方向性难以把握。1.网络教育与课堂任务之间的矛盾网络资源的丰富性常常使学生很难持之以恒地集中于计划内课程的学习,多数缺乏自我管理能力的学生不能在规定的教学课时内完成学习任务。同时,网络教育信息的轻易获得遏制了学习者发散性思维、创造性思维、逆向思维和形象思维能力的发展。也有部分学生出现了下载、照抄的现象,忽略了大脑知识的积累和思考,使学习表面化,知识掌握不牢靠。2.网络教育使得因材施教和个性化教育难度增大“人机对话”的虚拟教学环境使德育和人格教育面临挑战。教育的功能在于传道、授业、解惑。教师始终是教学活动的组织者、引导者,教师运用自己的人格魅力、严谨的治学态度,通过师生之间的情感交流才能熏陶和感染学生,激发起学生的求知欲望。而网络教育所提供的教育信息大多是全国优秀教师的“标准化”课件,在授课时,主讲教师面对的是虚拟学生,人性化的师生交流被“人机交流”所取代,严重妨碍了师生课堂情感的互动,即使网络课程预设一般疑难问题解答也不能满足众多学生个性化的需要,师生电子邮件沟通也只不过是事后的集中答疑,难以因材施教。3.网络教育中学生使用计算机的程度不同由于学生使用计算机的熟练程度不一样,这就影响到学生对学习资源的利用。有的学生自主学习能力和自我控制力较差,浏览一些影响学生身心健康的不良信息,甚至沉迷于网络游戏。4.网络课程中教师信息素质的培养龙源期刊网网络课件的开发对新时期的教师提出了挑战,这就要求教师具有一定的网络开发能力,掌握必要的开发工具。目前大多数的教师还处在制作课件形式过于简单,不符合学习者的认知特点。教师在网络课件的开发上还应不断追踪学科最新发展动向,加强其教学能力,增强其课件的适应性、灵活性,提高教学效果。三、改进的方法事实上,只有将网络教育与课程进行有效的整合才能真正发挥其对教育的推动作用。1.应从技术上真正解决互动受限的问题网络教育已经突破传统的课堂范围,而建立在以网络技术为支撑的虚拟环境中,网络的实时性、网络的交互性以及网络传输的速度等直接影响师生互动的可能和效果。网络教育应该从技术上得到提高,使学习者和教师的情感因素能及时有效地作用于对方,使小组讨论、协作学习等教学方式能顺利进行,才能促进教学中的互动。2.应强化教师对教学过程的引导作用网络教学是一个动态的过程,学生探究能否成功,创新意识能否发挥,还与教师的引导作用有关。学生是学习的主体,应能针对主动学习的特征引导学生学习,从而实现自主化学习,因材施教,所以应强化教师对教学过程的引导作用。3.应增强学生的自主学习能力、交往能力和合作能力只有增强了学生利用网络的交互性特点,参与在线论坛,在论坛中学生相互启发、交流补充,畅所欲言,各抒己见,在面广量大的交流合作中不断增强交往能力和合作能力,才能完成新知识的建构,实现自我超越、自我创新的目标,获得学习成功的体验。总之,在信息技术飞速发展的今天,在教学活动中,要让先进的教学方法、科学的教学手段相结合,优势互补,只有这样,教育教学才会更加完美。作者单位:陕西广播电视大学榆林分校
本文标题:浅谈当前网络教育的利与弊
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