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新课导入同学们,美国的一位著名的建筑师写了一篇短文,叫《做得对做得好天知地知》。天知地知,就是无人知,在无人知晓的情况下,有件事做得对做得好。如果在没有任何人知道的情况下,你在湖边钓到一条又肥又大又美味的鲈鱼,然而,距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。这时,你会怎么做呢?让我们走进课文,看看本文的作者在这种情况下是如何抉择的吧!13钓鱼的启示R五年级上册假如,你在一个夜晚,好不容易才钓到了一条大鲈鱼,想拿去美餐一顿,有个人却要你放掉大鱼,你会怎么想、怎么做呢?鲈鱼分布于太平洋西部、中国沿海及通海的淡水水体中均产之,黄海、渤海较多。为常见的经济鱼类之一,也是发展海水养殖的品种。鲈鱼鱼饵操纵鱼鳃翕动皎洁嘴唇沮丧抉择告诫实践lúěrzònɡsāixījiǎochúnjǔ读一读juéjièjiànlāo字词积累ěrjiànɡōuyìzònɡpāchúnjǔyòujièjiànsāijiǎo捞溅钩捞鱼鱼饵迸溅鱼钩羽翼翼饵鳃唇沮鱼鳃皎洁嘴唇沮丧皎纵放纵啪诫践诱惑告诫实践诱啪啪【涟漪】细小的波纹。【乞求】请求对方答应。【诱惑】吸引。【不容争辩】不允许争论、辩解。【抉择】挑选,选择。【沮丧】灰心失望。【翕动】翕,收敛。(嘴唇)一张一合。近义词抉择——选择乞求——恳求剧烈——激烈沮丧——失望争辩——争论告诫——劝诫反义词熟练——生疏得意——失意简单——复杂永久——暂时平静——动荡迅速——缓慢1、想一想:这篇课文写了一件什么事?2、课文可以分成几部分?阅读课文朗读课文,想一想:课文主要讲了一个怎样的故事?鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚时间:地点:人物:起因:经过:结果:湖中的小岛上我和父亲我钓到一条大鱼父亲:坚持把鲈鱼放回湖里我:不解、难过、乞求、不舍理解父亲,获得启示课文回忆了作者十一岁时发生的一件事。在34年前,鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚,“我”和父亲去钓鱼,由于离鲈鱼捕捞开放的时间还差两个小时,父亲要“我”把好不容易才钓到的又大又漂亮的鲈鱼放回湖里,当时,“我”对父亲的做法很不理解,34年以后,“我”成了一名著名的建筑师,对此事才有了深刻的感悟。课文先写什么,再写什么,最后写什么?课文可以分成几部分?钓鱼放鱼启示一.回忆钓鱼的往事(1-9自然段)二.得到的启示(10-11自然段)还可以这么分:(课文写了哪两方面的内容)(第1—3段)(第4—9段)(第10、11段)精读感悟文中的父子是在什么时候去捕鱼?鲈鱼开放日的前一个晚上。精读感悟鲈鱼的繁殖能力很差,所以在鲈鱼繁殖期间禁止打捞,休渔期在每年的六月一号到九月十五号左右。开放捕捞的那一天,叫鲈鱼捕捞开放日。鲈鱼开放日“中国的禁渔期”:5月1日至次年1月31日为青鱼禁渔期。6月20日至8月20日为毛蚶(hān)禁渔期。4月15日至5月31日为淡水湖区与水库禁渔期。相关链接读课文1—3自然段解决以下问题:1、找出描写景色的句子。2、找一找作者是如何钓鱼的词。3、找出我和父亲钓到鱼时高兴的语句。1.描写景色的句子。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿,月亮升起来了,湖面变得银光闪闪。2.找一找作者是如何钓鱼的词。过了好长时间,鱼竿突然剧烈地抖动了一下,一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放,熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩,不停地甩动着鱼尾并跳跃着,湖面上不时发出“啪啪”的声音,溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了,迅速把它拉上岸来。读词语,说说“我”是怎样钓鱼的。放好鱼饵举起鱼竿抛出钓线溅起涟漪鱼竿剧抖大鱼上钩小心翼翼熟练操纵鱼跃不停啪啪作响筋疲力尽拉鱼上岸精读感悟作者钓到什么样的鱼?体会作者此时的心情。鱼?心情啊,这样大的鱼!我还从来没有见过,还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。高兴欣喜惊奇1.你觉得有多大,用手势比画一下。2.如果此时此刻,你是作者,你最想干什么?3.此时此刻,你是怎样的心情?作者的心情怎样?啊,好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。精读感悟“我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼……”“我得意什么?父亲得意什么?我得意的是自己钩到这条大鲈鱼十分兴奋、激动与骄傲。父亲得意是儿子钓到大鱼,技术很不错。精读感悟“欣赏”说明了什么?有什么作用?说明了我们被这条大鲈鱼的美所吸引。为下文我不愿放生它设下了埋服。欣赏精读感悟他们是在什么时候钓到这条大鱼的?遇到了怎样的难题?晚上10点,距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。是放了这条大鱼还是不放。读课文4—9自然段(小组讨论)1、找出父亲和儿子对话的语句分角色朗读。3、找出父亲与儿子心理变化的词语。2、请大家找出“我”不愿意放鱼的句子,用“_____”在文中画出来。我又抬头看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他任何人的影子,我再次把乞求的目光投向了父亲。想象我和爸爸的对话儿子:四周没有人,有谁知道呢?我们还是不放吧?父亲:孩子,正因为没有人看见你的行为,你更应该把鱼放呢。否则,你就自己欺骗了自己。儿子:我这一次不遵守,下一次遵守不就行了吗?父亲:有第一次就必然有第二次,你必须把鱼放回湖里。1、分角色朗读。爸爸:“孩子,你得把它放回湖里去。”孩子:“爸爸!为什么?”爸爸:“你还会钓到别的鱼的。”孩子:“可是不会钓到这么大的鱼了。”平静急切平静委屈说一说分别用什么样的感情?2、请大家找出“我”不愿意放鱼的句子,用“_____”在文中划出来。“爸爸!为什么?”我急切地问道。“可是不钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着,哭出了声。我抬头看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放回湖里。精读感悟爸爸的决定是什么?父亲的态度是怎样的?从哪些地方可以看出?“孩子,你得把它放回湖里去。”由“得”字可以看出父亲的态度坚决。精读感悟父亲做这个决定时,他的心情是怎样的?从哪些地方可以看出?“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”说明父亲也很喜欢这条漂亮的大鲈鱼,也经历了社会道德的考验:放还是不放。精读感悟“父亲的话是没有商量的余地的”父亲会对我说什么呢?没到捕捞的时间还不行。即使没有人看到我们,我们自己要自觉遵守捕捞规则。要做一个诚信守信的人。“我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放回湖中。”如果你就是作者,想象当时我是怎样想的。当我钓到一条又大又美的鲈鱼时,我心想:(1)________________________当父亲让我把鲈鱼给放了的时候,我会想:(2)_____________________当我依依不舍地把鱼放了之后,我又会想:(3)______________________读句子,说说”我“不想放掉鲈鱼的理由。过了好长时间,鱼竿突然剧烈地抖动了一下,一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放,熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩,不停地甩动着鱼尾并跳跃着,湖面上不时发出“啪啪”的声音,溅起不少水花。理由1:这条鱼是“我”好不容易才钓到的。啊,好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼。理由2:鲈鱼这么大,这么美,很诱惑人。我抬眼看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。理由3:周围没有人,不会受到批评。啊,好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼。“爸爸!为什么?”我急切地问道。“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着,哭出了声。我抬头看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。3、找出儿子心理变化的词语。得意急切委屈乞求依依不舍用适当的词语概括作者心情的变化吗?鱼到底是该放还是不该放?甲方观点:必须放乙方观点:不必放父亲为什么一定要“我”把钓到的鱼放回湖里去?父亲做得对不对?“捕捞开放日的前一个夜晚”,“距离开放捕劳鲈鱼的时间还有两个小时”。父亲要“我”把鲈鱼放回湖里中,是让“我”从小养成守纪的习惯,父亲做得对。精读感悟你认为父亲是一个怎样的人?是一位诚实守信、以身作则、对孩子负责任的人。精读感悟作者失去的是这样一条鲈鱼,得到的是什么呢?获得了道德实践的勇气和力量。在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。读课文10、11自然段。如何理解下列词句。在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。你是怎样理解文中的两个“鱼”的?第一个“鱼”是指又大又美的鲈鱼。第二个“鱼”是指人生中的名利、财富等诱惑。怎么理解“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难”这句话?“是”:对;正确;应该。“非”:错;不对;不该。捕捞鲈鱼的时间没到,把钓到的鲈鱼留着,就是错误的;而把鲈鱼放回湖里,就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。同时实践道德也很难,放掉手里的鱼,需要放弃个人利益。结合自己的生活实际,谈谈你对这句话的理解。(学校里考试,老师给多了分数,没人知道;买东西时,售货员多找了钱,是否归还呢;过马路红灯时,周围没人,冲还是等呢……)道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。道德是非说起来容易做起来难。“要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。”你是怎样理解这句话的?必须从小时候开始,处处严格教育,事事严格要求,才能成为有道德的人。“当年那个沮丧的孩子”与现在的“著名的建筑设计师”有什么必然的联系?“一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量”,懂得这一点很不容易,也许花了数十年时间;懂得这一点又很了不起,他能让人在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我——这是他后来能成为著名建筑设计师的重要原因,也是他对父亲从小严格教育的最好回报。精读感悟你是怎样理解“回忆”和“启示的”?回忆是指在三十四年前的那个夜晚,父亲教会了“我”怎样做人。想一想:“终生的启示”指的是什么?道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小就受到这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。课堂总结学了这篇课文,你们有什么感想?你喜欢文中的父亲吗?你想对作者说些什么?精读感悟在家里在学校在公共场所父母不在家,电视很精彩,是完成作业还是看电视?考试,老师多给了分数,买东西时,售货员多找了钱给你。回家路上你拣到了一件自己喜欢的玩具。这时你会怎么做道德是一支彩色铅笔,为我们的人生添光添彩;道德是茫茫大海中的一只小船,带领我们走向成功的彼岸。生活中,道德无处不在,让我们一起发现道德,争做一个有道德的人。(1)“衡量真正的品德,是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”——孟德斯鸠(法国)(2)“无论是别人在跟前或者自己单独的时候,都不要做一点卑鄙的事情:最重要的是自尊。”——毕达哥拉斯(希腊)(3)“非常的境遇可以显出非常的气节”。——莎士比亚(英国1、搜集一些名人或身边的人遵守道德规范的故事,在小组或班级内开个故事会。2、摘抄文中描写月色优美的词句。3、根据文章内容写一句格言,作为自己的座右铭。1.有感情地朗读课文。想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里,而父亲却坚持要“我”这么做。【课后习题解答】参考答案:这条鲈鱼是“我”钓了很长时间才钓到的,而且鲈鱼很大,很漂亮,况且没有人看见“我”在什么时候钓到的鲈鱼,所以“我”不愿意把鲈鱼放回湖里。可父亲却坚持要这么做,是因为父亲认为这违背了鲈鱼捕捞开放日的规定,更重要的是,想让“我”从小就受到严格的教育,并从中获得道德实践的勇气和力量。2.根据课文内容,用适当的词语概括“我”心情的变化。得意→()→()→()参考答案:得意→(急切、不理解)→(乞求)→(无可奈何、依依不舍、遗憾)3.课文中有一些含义深刻的句子,如,“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。”请把这样的句子找出来,并结合上下文和生活实际说说自己的理解。参考答案:“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。”理解这句话要联系全文内容。捕捞鲈鱼的时间没到,
本文标题:13 钓鱼的启示
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