《运用联想_丰富写作内容》

诵读欣赏品读：贺诗写尽早春二月杨柳的形象美，美在那曼长披拂的枝条。白诗开头两句写永丰柳的美好形象，三、四句笔锋一转，写永丰柳的荒凉冷落处境，抒发了对柳的痛惜之情，这既是对当时政治腐败、人才埋没的感慨，也含有诗人对自己身世的感慨。咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。杨柳枝词白居易一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？栀子花开sobeautifulsowhite这是个季节我们将离开难舍的你害羞的女孩就想一阵清香萦绕在我的心怀--栀子花开如此可爱挥挥手告别欢乐无奈光阴好象流水飞快日夜也将我们的青春灌溉栀子花开呀开栀子花开呀开象晶莹的浪花盛开在我的心海栀子花开呀开栀子花开呀开是淡淡的青春纯纯的爱栀子花开呀开栀子花开呀开象晶莹的浪花盛开在我的心海栀子花开呀开栀子花开呀开是淡淡的青春纯纯的爱栀子花开呀开栀子花开呀开象晶莹的浪花盛开在我的心海栀子花开呀开栀子花开呀开是淡淡的青春纯纯的爱运用联想,丰富写作内容作文训练训练目标1、运用联想，广泛选用材料，丰富文章内容。2、既要具体描绘事物的形象，又要寄寓自己的感情。要点讲析1、什么是联想联想是由一事物想到另一事物的心理活动联想有两个要素：１、“有一定联系”；２、“别的事物”。联想与想象的区别联想：甲事物想到乙事物存在存在想象：甲事物创造出乙事物存在不存在相似关系来源于客观现实2、联想类型相关联想相似联想对比联想相近联想……3、例证分析海燕革命者勇敢搏击石榴枝干和叶梅、柳紫藤萝瀑布从空中垂下风度甲事物乙事物相似点绿，是我们熟悉的一种颜色，请你展开“绿的联想”，说说你从“绿”，想到与“绿”有联系的别的什么事物？我们会想到水、植物、春天；也许会想到军人、生命、和平；也许还会想到希望、朝气、青春、活力；也许你从“绿”又想到了“金黄”，想到了收获。也可能你想到的不是这些，而是许许多多的唐诗，例如“春风又绿江南岸”等等。我们的联想，往往是有目的性和方向性的，也就是说为了表达一定的思想感情。所以，我们要有目的地把联想与表达一定的思想感情联系在一起，为社会现实服务。如：“绿的联想”，我们可以想到“祖国永远是春天”“保持蓬勃向上的朝气”“创造良好的生活环境”“开辟生命的绿洲”等等。我们都熟悉“台阶”，请你以“台阶的联想”为题，联系实际，说说你联想到什么事物或事理？提示：要循序渐进，成功的路是不平坦的台阶1、陡者级之，战胜困难前进；2、从零做起，永不止步，打好基础，扎实提高；3、赞“人梯精神”小结为什么我们可以从“台阶”想到以上种种事物和事理呢？因为我们抓住了它们之间的相似点，也就抓住了它们之间的联系点，这个联系点，我们叫做联想点。它是由此物想到彼物的桥梁。如果没有联想点，或联想点不合理，就不会有科学的联想，只能叫胡思乱想了，要抓住事物本身的特点来确定联想点。一个事物的特点往往不是单一的，我们要善于从不同角度去认识事物，认识事物的不同侧面，以此找出事物的不同特点，产生不同的联想点。当堂训练1、就下面的一个成语，根据提示，展开联想，说说你想到些什么事理？“水滴石穿”Ａ、从“水”的角度Ｂ、从“滴”的角度Ｃ、从“石”的角度Ｄ、从“穿”的角度提示：Ａ、弱能胜强或柔能克刚Ｂ、不要轻视“小”Ｃ、要敢于碰硬Ｄ、顽石是可以攻破的强调：从不同的视角，不同的着眼点，可以得出不同的立意。要根据写作目的，联系某一方面的实际，确立一个角度，不要因贪多而造成漫谈空议。深入训练既然从不同视角、不同着眼点，可以得出不同立意，而且应该选出其中一个立意来，那么就存在选择一个什么立意为好的问题。好的立意，应该有以下特点：1、有现实针对性2、有一定的深度3、自己能够把握。下面，我们通过具体练习，对这一点逐步加深认识：阅读下面一段文字，联系实际，展开联想，拟出多种立意。材料：北京市近来建了不少立交桥。一次，我站在西直门立交桥上，放眼四望，只见宏伟的多层大桥上，南来北往、东行西驶的大小车辆，疾如流星，川流不息，蔚为壮观。从眼前车如流水的景象，我联想到……提示：Ａ破除封闭状态，才会有高速度；Ｂ知识要融会贯通；Ｃ打开思路，立体思维有了新的丰富的联想，还要善于选择，要选自己比较熟悉的，感受比较深的，这样才能发挥得淋漓尽致，哪个是自己最熟悉的、感受最深的，就写哪个。比方说“知识要融会贯通”就比较好，贴近我们的生活。“破除封闭状态，才会有高速度”可能不太好写，但这不是说要避难就易，而是说要为自己最大限度的发挥而创造条件，不要自己与自己为难以上这种选择，我们叫做“联想的选择”。训练题目要求及指导要求选择“熟悉的事物”写，提供参考的事物有“树根”“小草”“海潮”“桥”。不要受提供的事物的拘泥，要写自己熟悉的，写便于自己展开联想的。写“咏物抒情”的作文，对所咏的“物”，要具体描绘它的形象，对于所抒的“怀”，要表达自己真挚的感情。“展开联想”，要求学生由眼前的“物”的具体形象，联想到自己真挚的“怀”的抽象感情。训练指导树根可以由树根深埋于地下，为树干的挺直，树叶的繁茂，所作出的默默的奉献，联想到为祖国建设作基石的工人、农民、战士、知识分子。训练指导小草可以从“没有花香，没有树高”联想到小草的优势不多;可以从“草不知名随意生”和“无人知道”，联想到小草的平凡与朴实；可以从“草从不寂寞，从不烦恼”，联想到小草的不汲汲于个人得失；可以从“小草不谢荣于春风”，不择地形、土质，不择气温、雨水，联想到小草的旺盛生命力；可以从“草不随风偃去”、“野火烧不尽，春风吹又生”，联想到小草意志力的顽强。可以由小草想到树木或人类，等等训练指导海潮可以从“白马千群浪涌，银山万叠天高”，“声如千骑疾，气卷万山来”，“八月十五潮，壮观天下无”，联想到海潮的大气磅礴；可以从“早潮才落晚潮生，一月周流六十回”，“春去花无迹，潮归岸有痕”，“若知潮有汛，嫁与弄潮儿”，联想到海潮的坚守信义；可以从海潮奔腾、波涛汹涌，吞吐日月，气壮山河，联想到宏伟抱负，博大胸怀训练指导桥可以从横空跨越使壕堑变通途的勃发雄姿，联想到桥加强沟通的能耐训练指导桥可以从长年累月立于冰冷或湍急的水中毫无怨言，联想到桥不畏艰难的精神训练指导桥可以从挺直腰杆承载巨大压力从不退缩，联想到桥勇挑重担的品质。