《飞船上的特殊乘客》课件

人民教育出版社四年级|上册第八单元·第三十二课飞船上的特殊乘客人民教育出版社四年级|上册课文导入2003年的10月15日至16日，我国航天史上发生了一件大事，还记得吗？对，我国首次载人航天飞船--“神州五号”发射成功。在“神州五号”飞船上，除了我们的飞行员--杨利伟叔叔，还有一批特殊的乘客。人民教育出版社四年级|上册学习目标1.认识7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解我国生物科学取得的新成就，激发热爱科学的情感。（重点）3.了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。（难点）人民教育出版社四年级|上册字词积累例筛辐汰肴尿碱例如筛选辐射淘汰糖尿病耐盐碱美味佳肴lìshāifútàiyáoniàojiǎn人民教育出版社四年级|上册【变异植株】在一些环境因素的影响下，植物种子的遗传物质发生了改变，由此发育而成的植株的一些特征也相应地发生了改变。这样的植株就是变异植株。【差异】差别；不相同的地方。【例句】尽管是双胞胎，但他们还是有很多差异。【辐射】从中心向各个方向沿着直线伸展出去。【例句】手机对人脑有辐射，睡前要将它尽量放到离人体远的地方。字词积累人民教育出版社四年级|上册字词积累【浩瀚】形容广大或繁多。【例句】面对浩瀚的大海，我的心胸顿时开阔起来。【筛选】泛指通过淘汰的方法挑选。【遨游】漫游；游历。【淘汰】在选择中去除（不好的、弱的或者不适合的）。人民教育出版社四年级|上册字词积累近义词特殊——特别筛选——挑选培育——培养遨游——漫游反义词成功——失败差异——雷同浩瀚——渺小淘汰——保留人民教育出版社四年级|上册课文讲解有感情的朗读课文，说说课文的主要内容是什么？本文向我们介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化、产生变化的原因，以及经选育之后果实的食用、药用及其他用途，感叹科学研究的神奇力量，赞美了聪明勤劳的科学工作者。人民教育出版社四年级|上册课文讲解飞船上的特殊乘客到底是谁？植物种子人民教育出版社四年级|上册课文讲解太空植物美妙的变化（课文中用“__”划出）用途（用“～”划出）太空茄子太空黄瓜太空辣椒太空葫芦太空菜葫芦太空花卉太空草太空树有的比篮球大，有的比鸡蛋小铁和维生素C的含量大大提高个大味美，还结出了美丽的黄色甜椒和红色甜椒长到一米长变苦，苦瓜素含量提高更美更新奇耐旱，耐盐碱食用药用美化生活绿化祖国人民教育出版社四年级|上册课文讲解默读2—3自然段，把你感兴趣的变化找出来，说说为什么？人民教育出版社四年级|上册课文讲解微重力状态：当一切物体在进行航天飞行时，它们的重量都不见了，这种现象称为“失重”。在浩瀚的太空中，由于宇宙射线的辐射，由于处于微重力、高真空的特殊环境，使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。人民教育出版社四年级|上册课文讲解微重力用处可多了。在空间站，任何事物都不受重力影响，这样就能够生产出地球上无法生产的新材料、新产品，培育出地球上没有的新物种。例如，在微重力状态下，没有重的下沉、轻的上浮现象和冷热空气的对流，因而可生产出纯净的新材料；微重力状态对生物的生长发育有明显的促进作用，可以培育出优良物种。人民教育出版社四年级|上册课文讲解小组合作研究探讨：航天员为什么要带上这些植物种子呢？它们能向我们描述美妙的太空之旅吗？（这样做有什么作用？）科学家从参与太空“旅游”的植物种子中筛选培育出优良品种，加以推广，种植出产量高、品质好、生命力强的农作物。人民教育出版社四年级|上册课文讲解人民教育出版社四年级|上册课文讲解太空蔬菜是怎么形成的？淘汰不良的变异植株经过四代以上的培育培育优良的变异植株太空蔬菜人民教育出版社四年级|上册课文讲解太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同？外形：更大、颜色增多味道：更鲜美营养：更丰富，抗病力强其他价值：药用、美化、绿化举例子说明太空蔬菜的各项价值。人民教育出版社四年级|上册课文讲解太空农作物产量高、品质好、生命力强，这些优点从何而来？种子产生变化的原因宇宙射线的辐射科学力量内部遗传物质发生了微妙变化大自然的微重力、高真空的环境科学的选育，使其良好的性状逐渐稳定。人民教育出版社四年级|上册课文讲解★促使植物种子产生变化的原因是什么？促使植物种子产生变化的原因有两个：一是来自大自然的，即宇宙射线的辐射和微重力、高真空的环境，使种子内部的遗传物质发生了微妙的变化；二是来自科学的力量，即科学的选育，使太空种子良好的性状逐渐稳定。人民教育出版社四年级|上册课文讲解怎样理解“除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢!”这句话？“用武”本义是指使用武力，用兵，“用武之地”形容作用的范围。这句话运用拟人的修辞手法，形象地说明了太空归来的这些特殊乘客除了食用之外，还有许许多多其他的作用。人民教育出版社四年级|上册课文讲解全文共6自然段。一．写神五飞船上，有一批特殊乘客——植物种子。第（1）自然段二．写太空种子的变化及变化的原因。第（2）到第（3）自然段三．写经过选育后的太空种子的用途。第（4）到第（5）自然段四．写科学工作者创造出奇迹。第（6）自然段人民教育出版社四年级|上册课文讲解小小的植物种子经过一番太空旅行，就获得了如此的“魔力”，那么谁是那位伟大的魔法师呢？小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！人民教育出版社四年级|上册课文讲解“魔力”指使人沉迷的吸引力。作者深深惊异于植物种子的变化，说它似乎获得了某种魔力；又把科学家们比作使种子产生美妙变化的“魔法师”，借此赞美了科学研究的神奇力量，赞美了聪明勤奋的科学工作者。人民教育出版社四年级|上册课文讲解科学的领域无边无际，聪明勤劳的科学家们在这片领域进行着不断的开发、创新，才能创造出一个个奇迹。谢谢观看！