山东科学技术出版社--三年级下册环境教育教案设计

三年级下册环境教育第1页共18页教学预设、策略修改等第十课聆听春的脚步教学目标：1、通过观察比较，使学生感受春天的气息，体会亲近大自然的乐趣，进一步了解春天的主要特征。2、一年之计在于春，让学生了解开春时节社会主要劳动者的工作方式和工作打算，引导学生初步养成良好的生活和劳动习惯。3、懂得赏春活动中应有的文明行为，形成初步的环保意识。4、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，增强对美好自然的观察力，感受力和欣赏力。教学重点:了解春天的特征，感受春天的气息，培养他们热爱大自然的感情。了解春天的应有的文明行为，以及与春天有关的劳动。教学难点：了解春天时节社会的工作方式和工作打算，引导学生初步成良好的生活和劳动习惯。教学准备:教学图片，歌曲教学过程:一、引入新课教师：现在是哪个季节?教师：一提起春天你首先会想到什么?你可以从那些地方发现春天来了?学生：相互交流，回答，感受春天的脚步。教师课件出示春天的图片，进一步感受春天的特点教师：老师和你们一样，也觉得春天太美了。可是随着季节的变换，春天也会离我们而去，用什么方法可以留驻春天的美丽?学生：小组讨论全班交流(板书：照。画。护。唱。写……)二、春游活动中应有的文明行为三年级下册环境教育第2页共18页教学预设、策略修改等教师：春天来了，春天我们都干什么?你想不想去公园走一走?现在公园管理处正在举办小小设计师的活动，欢迎大家前去参加。学生：以小组为单位制作公园提示牌，并贴在公园的合适位置，说明理由。小组展示，相互评价，指出那些地方比较满意?那些地方不太满意?并说明理由。三、春天卫生保健。教师：春天里最容易得什么病?你在春天最容易得什么病?学生交流，了解发病原因。教师：讲解各种发病原因。教师：你有什么好的办法可以防止病的发生?看看那位同学的点子最多。四、总结教师：同学们，春天正是出游的好季节。让我们快快行动起来，走进春天、观察春天、欣赏春天。然后，用我们文明的行为、喜欢的方法留下春天的美丽。回来我们可以办个春天的展示。板书设计：第十课聆听春的脚步绿色出游教学反思：第11课室内花卉本领大教学目标：1、让学生了解室内花卉在美化居室中的作用，掌握常见室内花卉的不同类型。2、让学生了解室内花卉的合理摆放,了解花卉的养护方法，了解花卉选择不当可能带来的害处。三年级下册环境教育第3页共18页教学预设、策略修改等3、通过理解花卉对人类的作用，培养学生热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度，自觉养成保护环境的文明行为和习惯，形成追求美好事物的高尚情操。教学重点:1、了解室内花卉的不同类型及在室内美化中的作用,会选择正确的花卉。2、培养学生热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度,自觉养成保护环境的文明行为和习惯,形成追求美好事物的高尚情操。教学准备:准备一些能展示多种多样室内花卉的多媒体课件或录象。学生:查阅有关关于花卉作用的资料。教学过程:一、课程引入1、首先播放视频资料,展示各类室内花卉的精彩图片、2、组织课堂讨论,以讨论形式二、引入新课:你家种植过花卉吗?种植过那些花卉，种的怎么样？在家里中植花卉有什么作用？揭示课题：室内花卉本领大三、接下来分小组交流,将带来的资料进行汇总（一）花卉的作用（讨论）首先,花卉可供观赏,能美化环境；其次,花卉可以丰富人们的文化生活,调节生活情趣；再次,花卉可防止污染,吸收有毒的气体,净化空气；另外,花卉可以做药材,为人类的健康服务。拓展到自然界其他花草树木:草坪有美化环境、减缓噪音的作用,能释放氧气,减弱一定的风速,还能防止尘土飞扬,减少细菌量；树木全身都是宝,树阴下可以乘凉,会释放大量的氧气，是建造房屋、家具的重要原料,在涵养水源、保持水土和防风固沙、调节气候的方面也起着重要的作用。（二）花卉本领大三年级下册环境教育第4页共18页教学预设、策略修改等让学生归纳室内花卉的诸多本领,用幻灯片展示事先拍摄的家庭种植换会的照片,或者播放拍摄的录象,请学生介绍一下家养花卉给家庭生活带来了什么好处,培养学生热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度,让学生在亲身体会中感受到美的熏,引导学生参与生活、体验生活、提高认识、（三）花卉选择不当可能带来的害处1、展示：进一步介绍一下花卉选择不当可能带来的害处,不如由于室内通风有限,各种花木摆放过多,可能引如人体缺氧,反而对健康不利。2、提问:如何解决这类问题?讲述围绕植物的净化功能是有一定的限度的,因此需要经常开窗,使空气对流、此外,介绍几类不适宜与家养的花卉:如松柏类的盆景,丁香,夜来香……3、花卉的养护方法室内花卉的合理摆放,了解花卉的养护方法:首先从家庭不同功能空间的角度,介绍一下绿化布置的方法,接下来,依据植物的需光特性提供不同品种花卉的摆放原则、进而列举几个具体花卉实例,让学生思考各自应该如何摆放、然后向学生介绍一下花卉的养护方法,从土质温度湿度通风状况施水施肥等方面,说明每种花卉有自己喜好的生活环境,养花人应该富有爱心,根据花草的需要精心养殖、四、教师总结:既然花卉给人们的生活带来了美,带来了无穷的乐趣那么你想为你家,为我们的学校增添一点美吗?选择一种适合在室内种植的花卉品种,亲身感受一下绿色植物带给人们的生活美感和健康享受。板书设计：室内花卉本领大我喜欢的花卉花卉的作用教学反思：三年级下册环境教育第5页共18页教学预设、策略修改等第12课鸟是人类的朋友教学目标：1、知道动物是人类的朋友，珍稀动物是全社会的财富，要爱护它们；懂得保护珍稀动物是国家的政策，保护它们人人有责。2、喜爱动植物。愿意为保护动植物尽力。3、自觉爱护动植物。注意保护珍稀动物，不伤害它们。教学重难点：1、让学生认识到动物是人类的朋友，要保护动物。2、动物和人类共同生活在地球上，友好相处，它们给人类带来了快乐。珍稀动物是人类的财富，受国家法律保护。教学准备:1、准备一些能展示多种多样动物的多媒体录象。2、多媒体课件教学方法：合作探究法讲解法自主学习法教学过程：一、谈话导入、揭示主题。1、同学们，你家有小动物吗？说说你和小动物之间的事好吗小结：在家庭中，在与小动物的亲密接触中，我们和小动物之间已经结下了比较深厚的感情，可以说成为了好朋友。2、你还知道哪些野生动物，分小组说一说。动物真是数不胜数、千奇百态。3、大自然中如果没有了动物会怎样？4、小结：世界上如果没有了动物，就会变得死气沉沉，更重要的事，人类也会随之灭亡。动物是人类的朋友，保护动物就是保护人类，大家知道这是为什么吗？板书：保护人类的……二、联系实际、深化认识。1、让我们来看看动物们是如何帮助人类的吧。（1）捕鼠能手----猫头鹰（录像片）三年级下册环境教育第6页共18页教学预设、策略修改等（2）森林医生------啄木鸟（录像片）（3）壁虎捕捉蚊子的录像片。2、你还知道哪些？请你跟周围的同学说一说。3、小结：象同学们说的这些能够帮助人类做事，对人类有好处的动物我们称它们为有益动物。可别小看这些动物，它们真是给人类帮了大忙了。录像资料片：《鸟小作用大》。3、除了我们常见的这些有益动物，世界上还有一些稀有动物，我国有哪些珍稀动物呢？（1）活化石----国宝大熊猫（2）金丝猴（3）丹顶鹤4、你认识图中的珍稀动物吗？为什么称他们是珍稀动物？（1）丛林之王——东北虎、华南虎，数量很少。（2）金丝猴——全国只有60多只。（3）扬子鳄——生活在淡水里，数量很少。（4）丹顶鹤——全世界仅存1200只左右。三、小结1、“我”的收获2、教师小结所有的珍稀动物都是人类的宝贵财富。它们是全社会的财富。它们和我们人类共同生活在地球上，给我们的家园带来勃勃生机，但它们却面临着濒临灭绝的危险，森林被毁，剥夺了它们的栖息地；环境污染，破坏它们的生活环境；还有人类的大量捕杀……现在保护野生动物，尤其是珍惜的野生动物，已受到世界各国的重视。1988年11月8日我国颁布了第一部野生动物保护法，人们已经认识到保护野生动物的重要，那些伤害珍惜野生动物的人将受到法律的严惩。板书设计：鸟是人类的朋友动物知多少爱惜动物三年级下册环境教育第7页共18页教学预设、策略修改等教学反思：第13课争做文明小游客教学目标：1、知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。2、知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。3、培养学生遵纪、爱护环境卫生的好习惯、好品德。教学重难点:对学生中不讲文明的同学进行教导，让学生认识到其存在的问题：养成遵纪、爱护环境卫生的好习惯。教学方法：合作探究法讲解法自主学习法教学用具：多媒体课件教学过程:一、谈话导入1、同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？2、小组交流：（1）看课本插图：看到一下行为，你会怎么做？（2）假如你在游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？（3）假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？3、小结三年级下册环境教育第8页共18页教学预设、策略修改等在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？二、激情明理1、小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？（提示：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；）（2）小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。三、树立榜样，指导学生行为1、放音频：“朱德元帅自觉遵守公共秩序”说一说：战士们为什么要让朱军长先理发？你认为战士们的这种想法对不对？朱德军长会不会同意？为什么？（全班交流）2、小结：战士们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对。而且，战士们都抢着请他先理。但是朱德并没有这样做，他懂得在纪律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。四、回顾反思，总结深化1、说说自己以后怎样遵守公共秩序，做一个文明的小游客。2、小结：公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。三年级下册环境教育第9页共18页教学预设、策略修改等希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。板书设计：13争做文明小游客提高认识文明行为教学反思：第14课玻璃瓶的新生教学目标：1、了解玻璃瓶的种类和它的利用价值。2、知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。3、通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。教学重难点:了解玻璃瓶的种类和它的利用价值，利用废玻璃瓶，设计富有创意的立体装饰瓶，让瓶子经过装饰可以美化环境。教学准备：1、师生共同收集各种形状的玻璃瓶。2、装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。教学方法：合作探究法讲授法自主学习法教学过程:一、创设情景，导入说一说生活中哪些用品是玻璃制作的？二、了解玻璃的种类及价值三年级下册环境教育第10页共18页教学预设、策略修改等（一）种类（二）价值玻璃可以回收利用，我们要把旧的玻璃瓶送进垃圾站集中处理。我们也可以利用玻璃瓶制作其他的用品。下面我们就来装饰自己的玻璃瓶。1、根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。2、说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。3、充分允许学生按自己的构思需求选择装饰材料。4、介绍作品的名称，鼓励学生对自己的作品进行表述。5、启发学生联想生活中还有那些废旧物