初二政治人教版1.1我与社会

一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只有把自己和社会融合一起的时候才能有力量！1.1我与社会第一课：丰富的社会生活人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。1.1我与社会一、感受社会生活•小明的一天：•清晨被闹钟叫醒→迅速穿衣洗漱→吃早餐→骑自行车上学→在学校和同学一起学习→放学路上去商店买了新学期需要的钢笔→吃饭时看了新闻联播→做作业→睡觉思考：观察小明的一天，说说他与社会各行各业产生了哪些联系？结合以上场景和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活？在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？•【总结】通过观察小明一天的生活，我们发现：人类每天的生活都离不开农业、工业、建筑业、纺织业、五金业等所提供的物品，离不开与父母、老师、同学，各行各业的人打交道······一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……个人之所以成其为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员。从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活。——爱因斯坦老师的暑期见闻分享：“最小志愿者”陕西绥德抗洪“最小志愿者”累瘫在救灾现场男孩名叫胡智博，今年12岁，刚刚小学毕业。7月26日陕西省榆林市绥德县发生特大洪水灾害后，他动员母亲一起加入救援大军，帮助灾区人民搬运大米、矿泉水、方便面等救灾物品。从7月28日开始，胡智博忙碌的身影就出现在救灾现场的各个角落。每天早晨7点起床，8点到救援现场，累了就在现场找个地方休息一下，午饭通常是在现场吃碗泡面或盒饭，晚上有时候八九点钟才到家，回家躺下一会儿就能睡着。即便如此，他和妈妈也为自己能够帮助灾区人民早日渡过难关而感到值得。人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。随着身体的成长、智力的发育、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。分享：暑假里，哪些事情让你印象深刻？谈谈你的感受。展示评讲活动一：说说你的暑假生活在参与社会生活中你有哪些感受？一、感受社会生活活动二：校园生活OR社会生活？请你来选择和校园生活相比较，你是更喜欢社会生活还是校园生活？为什么？我们的社会生活是绚丽多彩的社会需要我们献计献策二、我们都是社会的一员每个人周围都有一个“小网”一个个“小网”无限地延伸，组成了社会的“大网”个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成了一张“大网”，每个人都是这张“大网”上的一个“结点”。人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。爸爸售货员弟弟老师我每个人都是社会的有机组成部分。人的身份是通过社会关系确立的，不同的社会关系中,我们会有不同的身份。个人与社会的关系表现：血缘关系地缘关系业缘关系几种主要的社会关系:1.血缘关系2.地缘关系3.业缘关系五、学以致用1.马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。下列理解不正确的是（）A.每个人都是社会的一员B.个人是社会的有机组成部分C.每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”D.人可以脱离社会生存而发展D2.人的身份是通过社会关系确立的，在不同的社会关系中，我们会有不同的身份。在社区，我与李奶奶是邻居。我和李奶奶的关系属于（）A.血缘关系B.地缘关系C.业缘关系B