物理八年级上沪科版第二章运动的世界复习课件.

1第一、二章打开物理世界的大门运动的世界2一、打开物理世界的大门1.物理学：研究自然界的_________、相互作用和___________的自然科学．2.科学探究的七个要素：__________、___________、制定计划与设计实验、进行实验与_________、分析与论证、评估、交流与合作．物质结构运动规律提出问题猜想与假设收集证据3二、动与静1.机械运动：一个物体相对于另一个物体___________.2.参照物：研究机械运动时，事先被选作_________的物体.3.运动和静止的相对性(1)运动：一个物体相对于参照物位置在_____.(2)静止：一个物体相对于参照物位置_____________.位置的改变参照标准改变没有发生改变4【活学巧用】教学楼的运动状态以地面为参照物，教学楼是___________的；以正在走向学校的学生为参照物，教学楼是___________的.5提示：以地面为参照物，教学楼相对于地面的位置不变，所以教学楼是静止的．以学生为参照物，教学楼相对于学生的位置改变了，所以教学楼是运动的．答案：静止运动6三、长度与时间的测量1.长度的测量(1)单位及其换算(2)刻度尺的使用①认：使用前要认清刻度尺的______、_______及零刻度线(如图所示).量程分度值kmmmnmdmmm7②放：刻度尺要_____，有刻度的一边要______被测物体.③看：读数时视线要___________.④读：要估读到_______________.⑤记：记录数据包括______和______.放正紧靠与尺面垂直分度值的下一位数字单位8(3)误差①定义：_______与_______之间的差异.②减小的方法：_________________.2.时间的测量(1)国际单位：______.(2)测量工具：手表、_____等．测量值真实值多次测量取平均值秒(s)停表9【活学巧用】测量长度指出图中测量物体长度的错误.(1)_______________________；(2)_______________________；(3)_______________________________________________.10提示：使用刻度尺测量物体长度时要对齐零刻度线(没有零刻度线的，可以对齐一整刻度线)，图中的物体边缘没有对齐任何一条刻度线，所以不正确．刻度尺的刻度线只有紧靠被测物体，读数才准确，图中刻度尺的刻度线与被测物体之间有一段距离，会导致测量不准确，应该使刻度尺有刻度的一面朝向上方，使刻度线紧靠被测物体．图中的视线与尺面不垂直，读数时视线应该与尺面垂直.答案：(1)没有对齐零刻度线(2)刻度线没有紧靠被测物体(3)读数时，视线与尺面不垂直11四、快与慢1.比较物体运动快慢的方法(1)相同路程，比较时间；(2)相同时间，比较路程．2.速度(1)物理意义：表示物体___________.(2)概念：物体在___________通过的路程.(3)公式：______.(4)单位及其换算：1m/s=_____km/h.运动的快慢单位时间内svt3.612(5)测量①原理：______；②基本器材：_______、_____.3.两种运动svt刻度尺停表两种运动特征不同相同_________运动速度保持不变直线运动_________运动速度变化匀速直线变速直线13【活学巧用】跨栏比赛(1)观众根据刘翔在前面判断刘翔获胜的方法是_______________________________________________________________.(2)裁判根据比赛成绩判断刘翔获胜的方法是_________________________________________________________________.(3)刘翔的平均速度__________奥利弗的平均速度．选手用时/s刘翔13.07奥利弗13.1814提示：生活中比较物体运动快慢的方法有两种：相同时间比路程，相同路程比时间．观众看到刘翔跑在前面，说明刘翔跑过的路程比奥利弗长，又因为他们所用的时间相同，所以刘翔比奥利弗跑得快．比赛结束后，裁判看到刘翔所用的时间比奥利弗短，同时他们通过的路程相等(都是110m)，所以刘翔比奥利弗跑得快.根据速度的公式知，路程相同，刘翔用的时间短，故刘翔的平均速度大.答案：(1)相同时间比较路程(2)相同路程比较时间(3)大于svt15一、运动和静止1.参照物选择原则任意性选择原则方便性(研究对象除外)(地面或相对地面静止的物体)162.运动和静止的判断173.运动和静止的相对性：物体的运动和静止是相对于参照物而言的．物体相对于参照物的位置改变了，物体就是运动的；物体相对于参照物的位置不改变，物体就是静止的．所以，物体的运动状态与所选的参照物有关，所选的参照物不同，结果往往不同．4.相对静止：如果两个运动物体的相对位置保持不变，这两个物体“相对静止”，即两个物体运动的方向和速度大小都相同.18【中考警示】(1)参照物一旦被选定，我们就假定该物体是静止不动的.但参照物不是真正的静止不动，因为自然界中不存在绝对不动的物体.(2)参照物不能选研究对象本身.若以研究对象为参照物，研究对象的位置是不可能变化的，那么研究对象永远是静止的.19【典例1】(2011·鞍山中考)“五一”节期间，小丽随父母乘车到大连探望爷爷和奶奶．他们刚刚进站上了车，小丽侧脸望去，对面的客车上坐着赵老师，正准备下车跟老师打招呼时，她感觉自己乘坐的客车开动了，无奈只好放弃了自己的想法．可不大一会儿，赵老师乘坐的客车离开了车站，而自己乘坐的客车却没有动．(1)小丽认为自己乘坐的客车开动了是以_________为参照物．(2)小丽认为自己乘坐的客车没有开动是以_______为参照物．(3)这个现象说明了什么?20【思维导图】【精讲精析】物体的运动和静止是相对的，当我们选择不同的参照物时，物体的运动状态往往不同．小丽刚刚上车，车辆没有开动，感觉客车开动是选择了对面的客车为参照物的缘故；小丽乘坐的客车相对地面没有位置变化，所以认为自己乘坐的客车没有开动．这种现象说明了物体运动和静止是相对的(参照物不同，物体的运动状态不同).21答案：(1)对面的客车(2)地面(房屋、相对于地面静止的客车等)(3)运动和静止是相对的(参照物不同，物体的运动状态不同)22二、长度的测量1.选(1)刻度尺的“最大测量值”大于物体的长度；(2)刻度尺分度值越小，精确度越高．此外还要考虑测量的可行性．2.放(1)对齐零刻度线；(2)刻度尺与被测长度对齐或平行；(3)刻度尺的刻度线要紧靠被测物体．233.用零刻度线磨损的刻度尺测量物体的长度时，以其他整刻度线为“零”起点进行测量，测量结果等于终端刻度值减去“零”起点刻度值．24【方法技巧】取平均值的方法用相同规格的刻度尺对同一长度进行多次测量，用多次测量值的和除以测量次数，求出测量值的平均值，采用四舍五入的方法，使平均值的有效数字位数始终与测量值有效数字的位数保持一致，把求出的平均值记为测量结果．25【中考警示】(1)用分度值不同的刻度尺测量同一个物体长度时，不能求平均值.(2)测量结果应包括准确值、估计值和单位，同一测量结果可以用不同的单位记录，但其准确程度不变.26【延伸拓展】特殊长度的测量当待测长度不能直接测量时，常常采用一些特殊的方法实现间接测量．选择设计测量方案时应遵循简便易行、误差越小越好的原则.1.累积法(也叫测多求少法)在待测物体的长度很小，而测量用的刻度尺精确度又不够时，可以先测出若干个和它相同的物体的总长度，然后用总长度除以这些物体的个数，就得到待测物体的长度.272.以直代曲法(也叫化曲为直法)曲线可以看成是由许多小段直线组成的，可以先量出一小段直线的距离，然后看一下曲线一共有多少段这样的直线，即可计算出曲线的长度.3.滚轮法(也叫以轮代尺法)测量曲线长度时，用一个轮子沿曲线从一端滚到另一端，记下滚动的圈数；再测出滚轮的周长；然后用滚轮的周长乘以滚动圈数，即可算出曲线的长度.284.平移法(也叫化暗为明法)有些待测的长度隐含在物体内部，用刻度尺不能直接测量，可借助其他工具把待测长度平移到刻度尺上.例如，要测硬币的直径，就可以采用如图所示的方法.29【典例2】(2011·怀化中考)李阳同学为了测某一品牌导线的直径，他采用了以下的办法．剪下一段导线后，把这段导线在一支铅笔上紧密地单层缠绕40圈，形成一个导线圈，再用一把刻度尺去测量这导线圈的长度，测量情况如图所示．则这把刻度尺的分度值是_______mm．这个导线圈的长度是_______cm，这一品牌导线的直径是_________mm．30【思维导图】本题采用了“累积法”测量导线的直径，准确读出总长度是关键．31【精讲精析】先测出总的长度再除以缠绕的圈数，然后就得到每一圈的长度．刻度尺的分度值即为最小两刻度之间的距离，通过观察知本刻度尺的分度值为1mm，在进行长度测量时要进行估读，总长为2.35cm，总圈数为40圈，所以通过计算可以知道导线的直径约为0.59mm.答案：12.350.5932三、速度的概念及计算1.“单位时间内的路程”可以表示为路程和时间的比值，即速度是用路程和时间这两个物理量的比值来定义的，这种用两个物理量的比值给第三个量下定义的方法叫比值定义法，是物理学中一种常用的定义方法.2.速度单位换算：1m/s=3.6km/h，则1km/h=m/s.可见1m/s＞1km／h，即m/s是大单位，而km／h是小单位.13.6333.速度公式的应用(1)求速度：(2)求路程：s=vt;(3)求时间：【中考警示】(1)公式中s、v、t必须具有对应性，即三个量必须针对同一研究对象在同一运动时段的运动,切忌“张冠李戴”.(2)三个物理量的单位要配套统一.svt；st.v34【典例3】(2010·莆田中考)下表是福州至厦门D6201次列车沿途部分站点的到站、发车时刻表.车站里程/km到站、发车时刻福州07：12莆田1057：547：56泉州1748：178：19厦门2769：0235请根据该表回答下列问题：(1)列车从福州到莆田的平均速度为多少千米每小时?(2)列车在7：55的瞬时速度多大?【思维导图】36【精讲精析】本题既考查读表的能力，又考查计算能力.首先从表中读出从福州到莆田的路程和时间，然后统一单位、选择公式进行计算.(1)从福州到莆田的路程s=105km，所用时间是t=42min=0.7h，所以列车从福州到莆田的平均速度为(2)由表可知，7：55时列车停在车站内，处于静止状态，故此时列车的瞬时速度为零.答案：(1)150km/h(2)0s105kmv150km/ht0.7h37四、运用图像描述运动常见的描述运动的图像有s-t图像和v-t图像.1.s-t图像解读(1)横坐标表示时间，纵坐标表示路程，图像表示物体运动的路程随时间变化的规律.(2)该图像是一条直线，表示物体做匀速直线运动，直线的倾斜度越大，表示物体的速度越大.(3)如图所示，甲、乙两物体都做匀速直线运动，并且甲的速度大于乙的速度.382.v-t图像解读(1)横坐标表示时间，纵坐标表示速度，图像表示物体运动的速度随时间变化的规律.(2)如图所示，甲图像是一条水平直线，表示物体做匀速直线运动，如果不是一条水平线，则表示物体做变速运动，乙表示物体在做加速运动.39【方法技巧】1.分析图像的注意事项：(1)图像中的横坐标和纵坐标分别表示什么物理量．(2)由图像的形状判断物理量的变化规律.(3)理解图像上各个特征量(斜率、交点坐标、面积等).(4)图像中隐含的物理规律．2.比较方法：比较同一坐标图上的多个均匀变化的物理量之间的关系时，控制横坐标(纵坐标)对应物理量不变，比较纵坐标(横坐标)对应物理量之间的关系.40【中考警示】做匀速直线运动的物体，其速度大小可以由速度公式来计算，但它的速度是一定的，速度大小与所取的s、t无关，不能说v与s成正比.41【典例4】(2012·铜仁中考)一辆汽车