阅读大地的徐霞客

教学流程教学目标导入新课背景林说一说质疑品读感悟议一议回归课题情感升华拓展练习清晨教学目标:1.通过阅读知道徐霞客这位奇人“奇”在哪里，知道徐霞客的一生为中国的旅行考察事业做出了巨大贡献。2.联系上下文和自己的积累，理解“卓尔不群”、“雄心壮志”、“先驱”等词语的意思。通过反复阅读，领悟课题中“阅读大地”的含义。3.培养学生的探究意识；培养学生收集资料、整理资料及借助资料理解课文的能力；进一步培养学生的概括能力、快速默读的能力。4.体会徐霞客淡薄名利、不畏艰险，锲而不舍，求真求实的科学研究精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情。导入新课：你是如何旅行的？徐霞客（1586—1641），名弘祖，字振之，号霞客，江苏江阴人。地理学家、旅行家和文学家。他经30年考察撰成的60万字《徐霞客游记》，开辟了地理学上系统观察自然、描述自然的新方向；既是系统考察祖国地貌地质的地理名著，又是描绘华厦风景资源的旅游巨篇，还是文字优美的文学佳作，在国内外具有深远的影响。近年，视徐霞客为游圣，步徐霞客足迹，游览祖国大好河山已成为中国旅游界的崭新时尚。卓尔不群：栖身：锲而不舍：雄心壮志：优秀卓越，超出常人。雕刻一件东西，一直刻下去不放弃。比喻有恒心,有毅力。远大的理想、报负和志向。游历：到远地游览。居住（多指暂时的）。1.速读第一自然段，想想这段话是围绕哪句话来讲的？2.什么是“奇人”？为什么称徐霞客是一位奇人呢？他人“奇”在哪里？质疑：品读感悟：1.当时的读书人，都忙着追求科举功名，抱着“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的观念，埋头于经书之中。徐霞客却卓尔不群，醉心于古今史籍及地志、山海图经的收集和研读。他发现此类书籍很少，记述简略且多有相互矛盾，于是他立下雄心壮志，要走遍天下。清晨徐霞客时代的艰困情形是怎样的呢?找出文中相关的句子，读一读。没有火车，没有汽车，没有飞机，他所去的许多地方连道路都没有，加上明朝末年治安不好，盗匪横行，长途旅行是非常艰苦又非常危险的事。1、徐霞客的时代，没有……，没有……，没有……，连……都没有。2、有的是……，有的是……，有的是……，有的是……。2.此后三十多年，他与长凤为伍，云雾为伴，行程九万里，历经千辛万苦，获得了大量第一手资料。(千辛万苦不避艰险)3.徐霞客日间攀险峰，涉危涧，晚上就是再疲劳，也一定要录下当日见闻。即使荒野露宿，栖身洞穴，也要“燃松拾穗，走笔为记”。(千辛万苦不避艰险)清晨请同学们说说徐霞客，他人“奇”在哪里？1、不求功名，立志考察探险。2、不畏艰险，毅力超凡。3、求真求实，锲而不舍。4、成就千古奇书《徐霞客游记》。议一议：清晨《徐霞客游记》这本书“奇”在哪里？找出文中相关的句子，读一读。他的考察记录，经过现代地理学家的实际勘探，证明他的观察和描述非常准确，是一份很有价值的科学文献。他的游记详实生动，写山写水，都能融入深刻的感情，是我国山水文学的不朽杰作。清晨1、课题中的“阅读”是什么意思？本来书籍是阅读的，而徐霞客将大地当成书，置身于大自然中，探险、了解大自然的奥秘所以说是“阅读”。2、你能从课文中找到关键的词语来理解“阅读”的意思吗？考察、游历、走遍、横跨、研究、勘探等。拓展阅读：从22岁起，徐霞客就开始了游历考察生涯。三十多年间，他先后四次进行了长距离的跋涉，足迹遍及全国16个省区。游历过程中，曾三次遭遇强盗，四次绝粮。难能可贵的师，徐霞客在野外考察生活中，每天不管多么劳累，都要把当天的经历和观察记录下来。他的旅行日志经过后人整理成《徐霞客游记》一书。此书记载了山脉、河流、岩石、土质、水源、气候、植物、火山、矿泉、地形等多方面的内容，极大地丰富了我国科学文化的宝藏，是地理学的一部杰出文献。他也是中国文学史上的一座丰碑：它是我国第一部日集体游记，至今任然是写作者重要的参阅文本；其文学价值在游记中也是第一流的，甚至是第一位的。阅读这本书，读者不仅可以跟随作者的笔触体味中国山水之美，而且可以细致体察到也许已经消失于历史尘烟中的一方水土或一地风情。清晨拓展练习一：课文学到这儿，你想对徐霞客说些什么呢？行万里路读万卷书不求功名立壮志，不畏艰险阅大地。锲而不舍求其真，成就千古一奇书。长风破浪会有时直挂云帆济沧海清晨1、请你用一百左右的字向你的朋友介绍一下徐霞客。2、课后阅读《徐霞客游记》。拓展练习二：3.你还知道哪些象徐霞客一样的奇人，把他介绍给你的同学或老师。板书设计：阅读大地的徐霞客奇书（7）奇人（1）奇志向（2）精神奇、经历奇（3、4、5、6）（卓尔不群、雄心壮志）（千辛万苦、不避艰险）（求真求实）