人教版六年级语文上册《轻叩诗歌大门》

轻叩诗歌大门搜集诗歌欣赏诗歌朗诵诗歌写一写诗活动建议搜集诗歌1、途径——报纸、杂志、书籍、访问2、内容——民歌、童谣、诗歌知识和故事整理资料1、分类——按诗人、按内容、按形式…2、补充一些诗欣赏诗歌1、了解大意、体会情感。2、推荐诗、朗读诗。3、说喜欢的理由。诗海拾贝诗海拾贝1、活动计划a、活动时间b、活动内容c、参加人员d、分工情况2、活动展示a、展示b、评比1、可以按内容分：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗、关于秋天的诗、关于春天的诗……2、可以按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗……3、可以按形式分：格律诗、自由诗……4、按体裁分：童话诗、寓言诗、散文诗……5、按国家和作者分：外国诗、中国诗。6、按创作方法分：诗歌、民歌或童谣。7、按时间分：古代诗、近代诗、现代诗、当代诗。诗海拾贝2春夜喜雨（唐）杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。注释①乃：就②发生：催发植物生长。③潜：暗暗地，悄悄地。④润物：使植物受到雨水的滋养⑤野径：乡间小路。⑥花重：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。⑦锦官城：成都的别称。[赏析]诗人紧扣诗题的“喜”字，对春雨作了细致入微的描绘。这首诗，前两句写雨适时而降，其中“知”字用得传神，简直把雨给写活了；三、四两句写雨的“发生”，其中“潜”、“润”、“细”等词语道出了雨的特点；五、六两句写夜雨的美丽景象，“黑”与“明”相互映衬，不仅点明了云厚雨足，而且给人以强烈的美感；最后两句仍扣“喜”字写想象中的雨后之晨锦官城的迷人景象，“红湿”、“花重”，体物可谓细腻至极。全诗未着一个“喜”字，而“喜”字却渗透于字里行间，这种靠形象来“说话”的艺术手法是值得我们效法的。诗海拾贝.阅读材料西江月①·夜行黄沙②道中【宋】.辛弃疾明月别枝惊鹊③，清风半夜鸣蝉④。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时⑤茅店⑥社林⑦边，路转溪桥忽见⑧。字词注释①西江月：词牌名。②黄沙：黄沙岭，在江西上饶的西面。③别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。④鸣蝉：蝉叫声。⑤旧时：往日。⑥茅店：茅草盖的乡村客店。⑦社林：土地庙附近的树林。社，土地神庙。古时，村有社树，为祀神处，故曰社林。⑧见：同“现”，显现，出现。天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的爱年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥仿佛又呈现眼前。诗海拾贝.阅读材料4、天净沙·秋（元·白朴）孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。赏析：这首小令，只五句二十八个字，篇幅虽短，却以神来之笔捅绘出了一幅绝妙的秋景图。前三句着力渲染出一派深秋凄凉之景。黄昏时：如血的残霞映照着一座孤零零的小村庄，夕阳淡淡的炊烟袅袅，几只归巢的寒鸦，静静的站立在老树枝头，忽然，一只哀鸣的孤鸿，在人边晚霞影里远远的飞翔，而后两句，作者却将笔锋一转，写到：青山静静、绿水悠悠，白草绵绵，红叶片片，黄花朵朵，在暮色中，这些明丽的色彩，为这萧杀的气氛平添了许多生机活力。一扫前人一悲到底的俗套。诗海拾贝.注释①天净沙：曲牌名。②飞鸿掠下：雁影掠过。阅读材料诗海拾贝.•老师的话语像春雨一样滋润了我的心田，使我不由得想起了杜甫的两句诗:（）•昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（）。随风潜入夜，润物细无声。山重水复疑无路柳暗花明又一村古诗妙用诗海拾贝.最厚的冰—瀚海阑杆百丈冰，愁云惨淡万里凝最高的楼—不敢高声语，恐惊天上人最快的船—两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山最深的雪—夜来城外三尺雪，晓驾炭车碾冰辙最大的瀑布—飞流直下三千尺，疑是银河落九天最长的头发—()最远的邻居—（）世上最长的脸—（）最深的情—（））白发三千丈，缘何似个长海内存知己，天涯若比邻去年一滴相思泪，今年刚流到腮边桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情趣说古诗之最故人西辞（）楼，烟花三月下扬州。两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。枯藤老树昏（），小桥流水人家。无可奈何花落去，似曾相识（）归来。几处（）争暖树，谁家（）啄春泥。，。，。黄鹤黄鹂白鹭鸦燕早莺新燕诗海拾贝.填入鸟名太阳的话.艾青打开你们的窗子吧打开你们的板门吧让我进去，让我进去进到你们的小屋里我带着金黄的花束我带着林间的香气我带着亮光的温暖我带着满身的露水快起来，快起来快从枕头里抬起头来睁开你的被睫毛盖着的脸让你的眼看见我的到来让你们的心像小小的木板房打开它们的关闭了很久的窗子让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。我发现了现代诗和古诗的不同之处···诗海拾贝.现代诗6、白桦在我的窗前，有一颗白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中，玉立着这颗白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。我发现上面的六首是大多写的是自然景物，我还要读一些描写其他内容的诗歌诗海拾贝.现代诗类别诗歌的题目作者搜集人：诗海拾贝.搜集整理诗歌作者推荐的理由（要结合诗歌的内容）?1、2、推荐人：诗海拾贝.搜集整理与诗同行我要写诗我要朗诵装订精美诗集（一诗一画）诗歌知识竞赛与诗同行.走啊，一起走，我们去看海海风已吹进我们的心中耳边已响起潮声澎湃走啊，去看海，海是我们的梦海的胸怀如此的宽大海的家园如此的富足海是我们的另一个家看见海，就像走进了宝库我们在海的怀抱里跳跃歌声笑声溅起鲜亮的花朵海在我们的怀抱里欢笑潮起潮落都有动听的歌去看海，一路唱着热情的歌曲去看海，有读不完的生命启迪---金波全诗以“我们去看海”的呼唤贯穿始终，去看海既有对海的向往与追求，又有对生命的期望的启迪。字里行间表达了小诗人热爱大海、热爱生活的思想感情。我们去看海与诗同行.《致老鼠》是一首有趣的童诗。小诗人用一颗童心，写出了和一般人眼中不同的老鼠：在人们心中，老鼠是丑陋的，在小诗人的心中，老鼠是机灵可爱的。虽然老鼠要做坏事，但还是喜欢它们。小诗人希望它们改正缺点，爱清洁，爱劳动，光明正大地做事。如果改正了缺点，还可以和猫做朋友。小诗人把老鼠当成了自己的朋友，对有缺点的朋友没有歧视。从中可以看出小作者对老鼠的喜爱之情，把老鼠当朋友，对老鼠的真诚相待。让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好的愿望。致老鼠与诗同行.《爸爸的鼾声》是一首温情的童诗。小诗人敏锐地捕抓到“爸爸的鼾声”，作为写作的题材，因为她觉得爸爸的鼾声十分有趣。小诗人运用形象的比喻，她觉得爸爸的鼾声“就像是山上的小火车“；爸爸的鼾声停了，她又觉得火车到了站。全诗童趣盎然，充满了父女亲情。爸爸的鼾声女孩汪小·刘雨晴就像果园里的果树它使我想起果树上累累的果实总是那么美丽使我担心果实会营养不良咦果园的果实成熟了是不是女孩也长大了与诗同行.我写的诗与诗同行.致蜗牛汪小·吴佳敏可爱的蜗牛你身上的花房子是不是很重让你走得这么慢可爱的蜗牛试着丢掉身上的负担自由自在的生活吧我写的诗与诗同行.我写的诗苏小妹在历史上并无其人，但民间却流传着很多关于她的逸闻趣事。传说有一天，苏小妹、苏东坡和黄山谷三人在一起谈论诗句。苏小妹说：“轻风细柳，淡月梅花。两句中间各加上一个字，作为诗的‘腰’，成为五言联句。”苏东坡略加思索，随即说出：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”苏小妹说：“还算好。不过，这个‘腰’还不够美。”黄山谷接着吟道：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”苏小妹说：“是个佳句，但是仍然没用上理想的字。”这时苏东坡忍不住了，问：“那么，妹妹你加的是什么字呢？”苏小妹说：“兄长的‘摇’‘映’二字，确实写出了柳的动态和月的皎洁，但山谷公的‘舞’‘隐’，要略胜一筹。因为‘舞’是模仿人的动作，把柳的姿态反映得更加形象；‘隐’是夸张写法，使月的皎洁更加突出。而我要说的是：‘轻风扶细柳，淡月失梅花’。”苏东坡、黄山谷听了，一起鼓掌称赞，说：“妙极！”苏小妹的“扶”字和“失”字，好在“扶”的拟人化更准确，既写出了风的轻微、柳的纤弱，又写出了风与柳的亲昵和互相依偎的姿态，所以比黄山谷的“舞”更生动得体。“失”字，也比“隐”字更传神，它准确地写出了月、梅融为一体的情景。我还读过许多诗歌故事与诗同行.给诗加“腰”与诗同行.诗意：秋月皎洁长安城一片光明，家家户户传来捣衣的声音。砧声任凭秋风吹也吹不尽，声声总是牵系玉关的亲人。什么时候才能把敌人平定，丈夫就可以结束漫长征途子夜吴歌·秋歌李白长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。诗中的“秋”与诗同行.山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。诗中的“秋”与诗同行.寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。诗中的“秋”送李少府贬峡中王少府贬长沙【高适】嗟君此别意何如？驻马衔杯问谪居。巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。与诗同行.诗中的“秋”秋思张籍洛阳城里见秋风欲作家书意万重复恐匆匆说不尽行人临发又开封与诗同行.诗中的“秋”与诗同行.逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。诗中的“秋”主题诗歌朗诵会时间月日地点学校：形式每个小组人员参赛主持人班长安排（2男2女）教室布置班干部串词4个主持人道具各小组评委安排4人（班长安排）活动报道班长安排与诗同行.诗歌朗诵会与诗同行.诗歌朗诵会一、竞赛项目：1、诗句接龙2、诗歌常识3、诗句释义4、诗句情感……二、小组合作完成竞赛题三、抢答竞赛题（分数按题目中）与诗同行.诗歌知识竞赛与诗同行.精美诗册