北师大版六年级上册应试作文指导

六年级上册应试作文指导北师大版本期作文教学目的要求•1、注意继续培养学生观察分析事物和语言表达能力，逐渐养成作文前想清要写的内容和作文后认真修改的习惯。•2、逐步培养学生确定围绕中心选择安排材料，写有中心、有条理的简单记叙文要表达真情实感不说假话空话。•3、能按一定顺序，把自己想要表达的意思说清楚，语句完整通顺、连贯，说话有礼貌，养成先想后说的习惯。•4、养成观察周围事物的习惯，观察事物能抓住重点并鼓励学生展开丰富合理的想象。•5、学习有顺序、比较细致的观察图画和事物。能在观察的基础上写出内容具体、语句通顺，有一定条理的记实作文和想象作文。•6、学会运用修改符号修改自己的作文，培养写完作文认真修改的习惯。本期习作训练目标多观察---做生活的有心人（有材料可写）明结构---想好提纲、写作顺序（做到结构清晰）重细节---抓特点、抓重点（做到内容具体，言之有物）巧修改---题目、语句、错字、漏字、标点（好文章改出来的）本学期习作内容第一单元：高尚第二单元：美与丑第三单元：母亲河第四单元：体育第五单元：往事第六单元：战争第七单元：地球家庭第八单元：岁寒三友语文课本有些单元安排了习作训练：从作文题目看，所选取的作文训练的内容生活味很浓，与生活实际联系很强。比如写高尚、母亲河、美与丑、往事等题目，都是同学们生活实际的一部分，这就要求同学们做生活的有心人，用眼睛去看，用耳朵听，用心去感受、体会生活的点点滴滴，才能做到我手写我心。1、文体：记叙文为主（写人记事）2、形式：命题（一字不错）半命题（补充关键词）自拟题目（中心、内容、新颖有阅读兴趣)3、提示语：打开思路，展开联想，暗示内容。命题作文1、命题作文，要审清题目中的“题眼”和“题限”。◆“题眼”就是题目中的关键词。◆“题限”，即题目限制的记叙范围。例：微笑提示：生活中会常常出现一些令人不愉快的场面，但只要人们能够互相理解，互相帮助，就会化干戈为玉帛，变苦恼为欢笑。请以“微笑”为题，记叙生活中的一个小插曲。2、在题目限制的记叙范围内选择材料。在我们生活中，到处都是微笑，在每个人的记忆中，也有几个难忘的微笑：蒙娜丽莎神秘的微笑、同学们甜蜜的微笑、空姐们亲切的微笑……然而，在我的记忆中，却珍藏着一个微笑，它时刻鼓舞我奋进，激励我振作。啊！那难忘的微笑，永恒的微笑！那是一个初春的下午，我一个人在大街上慢慢散步。我考坏了一门功课，二胡没练好，被妈妈骂了一顿，又和好朋友吵了一架。我的心情非常不好，真想找个地方大哭一场。我恶狠狠的踢着一块石头，发泄着心中的怒火。微笑随着石头的滚动，我抬头看见一个坐在轮椅上的姑娘正在吃力的过着马路。或许是因为“同病相怜”的原因，我跑过去帮她。“谢谢你”，她一边谢我，一边自己努力的推轮子，她只有一只腿，我想她应该比我更失落，可是她那脸上没有悲痛，没有忧伤，只有那青春的微笑，她正向我微笑！我问到：“你的腿……”话一出口我就后悔了，因为我知道这样只会让她更伤心，更难过，可是她却满不在乎，“一次意外”她说到，但让我更吃惊的是，那微笑仍然绽在她那焕发着青春热情的脸上。到了人行道上，她向我挥了挥手，并说道：“谢谢，再见。”我也向她挥了挥手说：“不用谢，她仍然在微笑，向我、向路人、向生活微笑。从那以后，我遇到不顺心的事就会回想起那件事，那微笑比蒙娜丽莎、同学们、空姐的微笑更甜蜜，更亲切。我们这些健康人比他们那些残疾人幸福多了啊，难道我们的微笑就比他们少吗？难道你想微笑吗？没有理由不微笑！半命题作文半命题作文是指作文题目只出现一部分，另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。1、分析题目中已有文字部分所表达的意思。2、细读提示中对空白处的要求和限制。（不能随意填）3、展开联想，围绕中心选择材料。写好半命题作文的方法：审题解读：把题目补充完整，可填写“秘密、回忆、烦恼、快乐、伤痛、爱、音乐”等，描写时要抓住细节，要说真话，抒真情。例：1、《心灵深处的幸福》一个人的幸福来源于各个方面，而存在我心灵深处的幸福源于——书香。2、《心灵深处的回忆》回忆和家人在一起的幸福时光，描写时一抓人物的特点，二抓细节。例：心灵深处的_____（匹配第五单元往事）给范围自拟题作文此类作文命题思路是先明确一个“靶心”，再要求考生自拟题写记叙文。命题者在命题时为考生提供了一个简明的引领性提示。这些提示在材料选择和习作思路上给了考生一个重要的导引，使考生对主题的感悟有了个性发挥的余地。审读提示语①抓关键词；②审读时一定要注意分析题目中“提示语”中各分句的意思。学会抓提示中的“选材点”，与自己的素材积累建立联系。例：高尚的人提示：你、我、他，我们都是普通人。走进普通人，从一点一滴的小事中，我们可以发现许多普通人的高尚品质。请以“高尚”为主题，写写自己身边的普通人。审题解读：这个话题的关键词是“高尚”。你可以用一、两件典型事例把他们的美好品质反映出来。要抓住人物的特点，也要抓住细节进行描写。好文章的标准：一、标题亮二、立意巧三、结构美四、语言精五、首尾新亮出你的得分点——考场作文写作技法点拨一、标题亮：题好一半文常见作文的拟题法有以下几种：1、扩充法。就是扩充话题，加上一些修饰、限制或补充性的词语，将话题扩充为一个短语。如以“礼物”为话题作文，可将题目拟成《一份特殊的礼物》《送给妈妈的礼物》等。2、引用法。引用与材料相吻合的名言、诗句、电视栏目名等。（仅限于材料作文）3、替换法。就是把话题替换成与它意思相当或同类的词语——这一词语可以是话题词语的比喻义或引申义。如以“礼物”为话题作文，可将题目拟成《心意》《迟来的蛋糕》等。4、巧用修辞。巧妙灵活地运用修辞润色标题，使之生动隽永。如《做一匹靠自己的“黑马”（比喻）二、立意巧立意，就是作者思想感情和写作意图在文章中的集中体现，也就是确立文章的主题。文章立意要注意以下几个方面：（一）准——正确。就是指文章的主题要体现出积极向上的健康思想，不片面、不偏激、不灰色、没有低级情趣等。这是写文章的起码要求。（二）深——深刻。就是指文章的主题要有一定的思想深度，让读者从中得到启迪，受到教益，从而深化对事物的了解和认识，加深读者的印象。以“水”为例：一提到水，你马上会想到：江、河、湖、海┅┅水滴、小溪、瀑布、雨水、汗水、泪水、苦水┅┅水可谓千姿百态，变化万千。1、“随风潜入夜，润物细无声。”由春风化雨、润物无声，想到老师对学生（或家长对子女）潜移默化的影响和教育。2、由瀑布的壮观景象，想到“瀑布之下横空架起的彩虹，是巨流粉身碎骨的杰作”。探求出“只有不怕牺牲、勇往直前，才能创造出人生壮美”的精美主题。3、从“水”还可想到由污水引发的“环保”问题。如果进一步深入思考，你就能发现水中蕴含着丰富的哲理。你可以从中得到这样的感悟：（三）新——新颖。就是文章的观点见解要有新意，要“见人所未见，发人所未发”，而不是人人皆知的道理。新颖的主题：一是可以通过选择新鲜的现实材料来实现。因为现实生活中新近发生的事件，本身就是“人所未见”的，很容易“发人所未发”。二是可以通过变换立意的角度来实现。对于为人熟知的材料，变换一个角度去思考问题、分析问题，会有新的发现，会得到新的启示。例如：①作文《路》这个题目，如果写自然界的路就没有什么新意，要挖掘“路”的深层含义，可以写“成功之路”“人生之路”等。②以“月亮”为话题，如果光写月亮的明亮、皎洁就没有什么新意，可透过“月亮”去看到人世间的团圆与分离，想到古人的“人有悲欢离合”。③以“欣赏”为话题，与其大谈特谈欣赏别人的优点，还不如采用逆反式的思维，鲜明地提出“欣赏自己”这一独特的观点。（四）明——简明集中。是指一篇文章(除了长篇小说、戏剧外)只能有一个主题，不能零乱、分散。•三、结构美。切忌三段式，段落之间内容连接紧凑，正确运用过渡段，注意首尾呼应。•四、语言精。孔子曰：“言之无文，行之不远。”意思是说文章要讲究文采，语言精美，否则就难以传播。同样道理，要想作文获得高分，精美的语言表达是必须的。可从以下方面入手：1、妙用动词、形容词等修饰语、叠语等。2、句式灵活多样，长短不一，骈散结合。3、巧用排比、比喻、夸张、反问、设问、对比、对偶等修辞方法。巧用比喻，生动形象1．山，犹如圣哲，沉稳敦厚；水，犹如豆蔻女子，灵动，聪慧。山水造就了世间生命的美丽。《我依然爱您》2．我的心跳更快了，像飞驰在高速路上的汽车，我努力地控制着颤抖的腿，实在是不想让台下的人看出我的狼狈。《向前，向前，向前！》善用拟人，添彩增辉1．当室内的咖啡香气逐渐消散，我拉开窗帘，那远处的黑暗，将灯火阑珊处的小秘密悄悄送到你的耳边。《我眼中的色彩》2．于是，门前的水沟便哗哗地响了。细细的，柔柔的，不胜娇羞的……两个手掌宽的水沟中会有浅浅的水滑过，变幻出各种奇异的线条与纹路，交织着，映出矮矮的房檐。《下雨天，真好》妙用排比，气势如虹1．如果你喜欢冰一样的圣洁，那就给生命涂上白色吧；如果你喜欢火一样的热情，那就给生命涂上红色吧；如果你喜欢松一样的苍翠，那你就不如给生命涂上绿色；如果你对稻香情有独钟，你就给生命抹上金黄……《我眼中的色彩》2．我怕是离不开您了，母亲。您的目光赐与我勇气、动力；您的动作教会我乖巧、收敛；您的话语带给我警醒、方向。《我最想依靠的就是你》3．阳光向前，他冲破阴霾，收获彩虹！花朵向前，他不再闭合，收获绽放！溪流向前，他不再纤细，汇入大海！《向前，向前，向前！》五、首尾新常见作文开头写作技法参考：1、落笔扣题，总领全篇。这样开头，开宗明义，既扣了题，又领起下文，给人干脆利落、入题快捷、不枝不蔓的感觉。如“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”（朱自清《背影》）2、自然入题，水到渠成。可按时间或空间顺序或者情感的变化顺序来写，自自然然的入题。如“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（朱自清《春》）3、开头质疑，吸引读者。这样的文章一开始便在读者的心里留下问题，很能激起读者的求知欲望。如“我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们变幻多姿的旋舞。假如我是个画家，我就要用各种颜色，点染出她们清扬的眉宇和绚丽的服装┅┅”冰心《观舞记》4、名言警句，给人启迪。这样的开头在议论文中较为多见，开头引用名言便于抓住读者的心。如“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。”（培根《谈读书》）5、巧用题记，创设情境。题记具有意蕴丰厚、情味绵长、语言精美等特点。巧设题记可以达到开宗明义、创设情境的目的。如“如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。——题记”（《是谁在赞美皇帝的新装》）6、巧用修辞，引发情趣。用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，使文章语言增添丰采，从而引发读者赏读的情趣。如“爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。”《把爱心带给他人》7、巧设悬念，引起关注。开头设置一个悬而未决的问题，能引起读者的关注，激发阅读兴趣，同时能增加文章的曲折，显现布局之美。如“——夜，好静哟。我趴在被窝里翻阅着连环画册，可窗外风吹树枝的‘沙沙’声却很难使我进入故事的情节中。索性睡吧，可委屈不定的心绪又怎能令我进入梦乡？爸爸，是您使我伤心的，您知道吗？”《爸爸，我要对您说》8、巧用倒叙，设置悬念。倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述,然后再按事件的发展顺序进行叙述。采用倒叙的方法开头，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。如《羚羊木雕》的开头就由妈妈追问木雕下落而引发相关的情节，扣人心弦。常见文章结尾的几种类型参考：1、瓜熟蒂落，自然完结。事情结束了，文章也结尾了。如“雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我也该回家了。于是，我轻轻地挥手，告别山里的众朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，顺便还带回一路月色┅┅”（李汉荣《山