35-关于从整体性上把握马克思主义的思考

山西农大武星亮教授2014.4.22省高校“马克思主义基本原理概论”教师培训关于从整体性上把握马克思主义的思考省高校“马克思主义基本原理概论”教师培训“马克思主义基本原理”，着重讲授马克思主义的世界观和方法论，帮助学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律。----《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见实施方案》教社政［2005］9号省高校“马克思主义基本原理概论”教师培训要努力在掌握理论的科学体系上下功夫，在掌握基本原理及其精神实质上下功夫，在掌握马克思主义的立场、观点、方法并用以指导实践上下功夫。——江泽民《在纪念中国共产党成立七十五周年座谈会上的讲话》1996年6月21日省高校“马克思主义基本原理概论”教师培训——胡锦涛，在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话，2003年辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，是马克思主义最根本的理论特征。实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。省高校“马克思主义基本原理概论”教师培训以上所述四个方面，包括了马克思主义的最基本内容，体现了马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法，是从整体上领会和把握的马克思主义。——2013版《马克思主义基本原理概论》，第3页省高校“马克思主义基本原理概论”教师培训1、把握好内容：掌握理论的科学体系2、抓住精髓：立场观点方法的统一3、把握好基点：奠定正确三观的基础省高校“马克思主义基本原理概论”教师培训1、把握好内容：掌握理论的科学体系马克思主义哲学马克思主义政治经济学科学社会主义省高校“马克思主义基本原理概论”教师培训世界观历史观辩证唯物主义-历史唯物主义哲学马克思主义政治经济学科学社会主义资本主义观社会主义观唯物史观剩余价值学说省高校“马克思主义基本原理概论”教师培训-世界本原—是什么状态—怎么样本质—可知否哲学世界观唯物论辩证法认识论生产力生产关系经济基础上层建筑社会动力强大动力直接动力根本动力科学技术改革革命阶级斗争社会基本矛盾生产方式社会形态最终动力省高校“马克思主义基本原理概论”教师培训资本积累生产力发展生产关系变化资本集中于少数资本家社会化的大生产矛盾矛盾生产资料社会化要求社会主义社会剩余价值省高校“马克思主义基本原理概论”教师培训自由解放发展人的自然人——他人自身“天人合一”“人类大同”“自我实现”省高校“马克思主义基本原理概论”教师培训“原理”课除绪论外的内容（共七章—二十节）可以概括为“四观—十六理—五十点”。★世界观：1、世界物质统一性原理；2、事物普遍联系与永恒发展的原理；3、对立统一的原理；4、主观与客观、理论与实践具体的历史的统一的原理；5、真理与价值辩证统一原理；省高校“马克思主义基本原理概论”教师培训★历史观：6、社会存在与社会意识辩证关系的原理；7、社会基本矛盾及其运动规律的原理；8、阶级、阶级斗争和阶级分析的原理；9、人民群众是历史创造者的原理省高校“马克思主义基本原理概论”教师培训★资本主义观：10、剩余价值学说；11、资本主义基本矛盾与主要矛盾原理；12、社会主义历史必然性和工人阶级历史使命原理；★社会主义观：13、社会主义革命和无产阶级专政的原理；14、社会主义本质和社会主义建设的原理；15、无产阶级政党学说和共产党建设的原理；16、人的自由而全面发展和共产主义的原理。省高校“马克思主义基本原理概论”教师培训2、抓住精髓：立场观点方法的统一马克思主义立场观点方法，贯穿于马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系之中，是马克思主义科学思想体系的精髓所在。《深入学习中国特色社会主义理论体系努力掌握马克思主义立场观点方法》————习近平《新华文摘》20101001-05省高校“马克思主义基本原理概论”教师培训立场，是人们观察、认识和处理问题的立足点。始终站在人民大众立场上，一切为了人民、一切相信人民、一切依靠人民，诚心诚意为人民谋利益。——习近平《深入学习中国特色社会主义理论体系努力掌握马克思主义立场观点方法》《新华文摘》20101001-05省高校“马克思主义基本原理概论”教师培训观点，是人们对事物的看法。马克思主义观点是马克思主义关于自然、社会和人类思维规律的科学认识，是对自然界规律和人类社会实践经验的科学总结，体现在马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义这三个组成部分之中，涵盖面非常广泛。——习近平《深入学习中国特色社会主义理论体系努力掌握马克思主义立场观点方法》《新华文摘》20101001-05省高校“马克思主义基本原理概论”教师培训这里所说的方法，是与马克思主义世界观相统一的方法论，它是指导我们正确认识和改造世界的根本思想方法和工作方法。学习和掌握马克思主义方法，必须学习和掌握唯物辩证的思想方法。┅必须学习和掌握实事求是的思想方法。┅必须学习和掌握群众路线的工作方法。——习近平《深入学习中国特色社会主义理论体系努力掌握马克思主义立场观点方法》《新华文摘》20101001-05省高校“马克思主义基本原理概论”教师培训省高校“马克思主义基本原理概论”教师培训可以从基本立场、基本观点、基本方法三个方面去把握马克思主义的基本原理。★基本立场：始终站在人民大众的立场上，一切为了人民，一切相信人民，一切依靠人民，全心全意为人民谋利益。《马克思主义基本原理概论》绪论：基本观点：1、关于客观世界的本质和规律的观点；2、关于人的实践和认识活动的本质和规律的观点；3、关于社会形态和社会基本矛盾运动规律的观点；4、关于人民群众的历史主体作用的观点；5、关于人的全面发展和社会全面进步的观点；6、关于商品经济和社会化大生产一般规律的观点：7、关于劳值论、剩值论和资本主义生产方式本质的观点；8、关于社会主义必然代替资本主义的观点；9、关于社会主义革命和无产阶级专政的观点；10、关于无产阶级政党建设的观点；11、关于社会主义本质特征和建设规律的观点；12、关于共产主义社会基本特征的观点；等等。省高校“马克思主义基本原理概论”教师培训★基本方法：1、实事求是的方法；2、辩证分析的方法；3、历史分析的方法；4、群众路线的方法；——2013版《马克思主义基本原理概论》，第3页省高校“马克思主义基本原理概论”教师培训物质意识决定作用能动作用尊重客观规律性发挥主观能动性实践省高校“马克思主义基本原理概论”教师培训矛盾规律矛盾内部矛盾外部主要方面次要方面主要矛盾次要矛盾重点论两点论一点论均衡论省高校“马克思主义基本原理概论”教师培训事物永恒发展的原理有三层含义：第一，事物是作为产生、发展和灭亡的过程存在的第二，旧事物的灭亡意味着新事物的产生第三，新旧事物的转化是永恒的生生灭灭——生灭不息省高校“马克思主义基本原理概论”教师培训人民群众是历史创造者的原理——“一切依靠群众”实现人的自由全面发展的观点——“一切为了群众”执政党的执政地位是人民赋予的观点——“从群众中来，到群众中去”省高校“马克思主义基本原理概论”教师培训3、把握好基点：奠定正确三观的基础省高校“马克思主义基本原理概论”教师培训加强和改进高等学校思想政治理论课的指导思想是：……，贯彻党的教育方针，解放思想、实事求是、与时俱进，立足于帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，深入开展……，开展……，开展……，开展……，开展……，……。——《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》教社政[2005]5号“原理”立足于帮助大学生奠定树立正确的世界观、人生观、价值观的理论基础。省高校“马克思主义基本原理概论”教师培训树立正确的世界观——人生观——价值观立场——观点——方法马克思主义世界观——历史观——资本主义观——社会主义观意识物质运动时空运动形式时空形式物质形态认识实践尊重客观规律性发挥主观能动性省高校“马克思主义基本原理概论”教师培训主体客体认识实践价值审美人自然属性社会属性人的本质社会关系的总和人的价值个人社会省高校“马克思主义基本原理概论”教师培训省高校“马克思主义基本原理概论”教师培训指导思想共同理想民族精神和时代精神社会主义荣辱观社会主义核心价值体系省高校“马克思主义基本原理概论”教师培训倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。（一）加强社会主义核心价值体系建设。社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。——胡锦涛在中国共产党第十八次代表大会的报告省高校“马克思主义基本原理概论”教师培训个人主义：个人正当利益正常——需要正当——手段正义——效应诚实劳动合法经营平等竞争实践观点-矛盾观点-群众观点-人的本质观点省高校“马克思主义基本原理概论”教师培训享乐主义：创造享乐——索取和贡献高雅享乐——物质和精神人民享乐——个人和人民享乐物质精神观点--生产劳动观点-人民群众观点省高校“马克思主义基本原理概论”教师培训拜金主义：想钱——想之有度赚钱——取之有道用钱——用之有德钱商品经济认识-人的自由而全面发展的观点原理课应该是奠定三观尤其是价值观的理论基础省高校“马克思主义基本原理概论”教师培训正确的世界观——人生观——价值观马克思主义立场——观点——方法省高校“马克思主义基本原理概论”教师培训在以社会主义核心价值观引领“原理”课教学中，将辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理转化为正确理解、实践社会主义核心价值观的方法论原则，并通过方法论的教学提升价值观教育，是非常有效的一种教学方法。P79——思想理论教育导刊2014（3）77-80“马克思主义基本原理概论”课教学贯彻社会主义核心价值观的理论思考孙志海袁久红-东南大学省高校“马克思主义基本原理概论”教师培训共同学习，共同领会，共同提高！谢谢！