力-力的描述-弹力-力的测量

环球雅思学科教师辅导讲义讲义编号学员编号：年级：九年级课时数：学员姓名：辅导科目：物理学科教师：学科组长签名及日期教务长签名及日期课题力力的描述弹力力的测量授课时间：备课时间：2015年02月7日教学目标1.了解了解力是一个物体对另一个物体的作用，能分析简单情况下受力物体和施力物体；2知道物体间力的作用是相互的；3知道力的两种作用效果；4了解力的三要素；5会画力的图示和力的示意图；6知道力的单位；7了解什么是弹力；8知道弹簧测力计的原理；9会正确使用弹簧测力计重点、难点1.力的概念以及物体间力的相互性。；2.力的三要素力的图示3.会用弹簧测力计测量力的大小。教学内容知识点一、什么是力1、力的概念：力是一个物体对另一个物体的作用。（如：人推车、手提箱子、压路机压路面、地球吸引苹果等）2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体；②物体间必须有相互作用（可以分接触与不接触）。3、力的性质：物体间力的作用是相互的，力是成对出现的。（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态（静到动、动到静、快到慢、慢到快、方向改变）；力可以改变物体的形状（使物体发生形变，如：伸长、缩短、弯曲、扭转）。说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变。同步测试1：1.放在桌上的书本，受到支持力的作用，其受力物体是______，施力物体是______；同时，书对桌面的压力，其受力物体是______，施力物体是______。由此可见，物体之间力的作用是______。2.关于力的概念，下列说法中正确的是：（）A.两个物体只要相互接触，就一定有力的作用；B.两个互不接触的物体之间，一定没有力的作用；C.有力作用一定有施力物体，可以没有受力物体；D.力不能脱离物体而独立存在。3.关于力，下述说法中正确的是：（）A.因为力是物体对物体的作用，所以，只有相互接触的物体间才有力的作用B.力不一定总有受力物体C.因为重力的方向总是竖直向下的，所以，重力一定和地面垂直D.一个物体，不论是静止还是运动，也不论怎样运动，受到的重力都一样4.下面说法中正确的是：（）A.力只能改变物体的运动方向B.物体速度快慢发生变化说明物体受力作用C.施力物体一定不是受力物体D.在平衡力的作用下，物体一定处于匀速直线运动状态5.下列关于力的说法正确的是：（）A.人提水桶的力大于水桶对人的拉力，水桶才能被提起B.一个物体也能产生力作用C.物体不受力时就不能运动D.一个物体在对另一个物体施力时，必定会同时受到另一个物体对它的作用力6.用船桨划水时能使船向前运动，试从力的作用上解释船为什么会向前运动。由于物体间力的作用是相互的，当船桨向后划水时，桨给了水一个向后的力，此时水也会给桨一个向前的力，船就是靠这个向前的力前进的．7.下列说法正确的是（）A.两物体要发生力的作用必须相互接触B.两物体相互接触肯定发生力的作用C.两物体不相接触也能发生力的作用D.在马路上做匀速直线运动的汽车不受力的作用8.下列说法不正确的是（）A.物体运动状态发生了改变，一定受到力的作用B.物体形状发生了改变，肯定是受到力的作用C.放在地面上静止不动的物体不受到力的作用9.下列情况中，物体运动状态没发生改变的是（）A.物体静止不动B.物体由运动变成静止C.物体由静止变为运动D.汽车转弯10.大头针被吸引到磁铁上，这说明（）（多选）A.磁铁能吸引大头针，而大头针不能吸引磁铁B.大头针也能吸引磁铁，但引力小C.两个不直接相接触的物体也能发生力的作用D.大头针到和磁铁相接触时，才发生力的作用11.在湖面上划船时，使船前进的力是：（）A.船的重力B.船对水的作用力C.水直接对船身的作用力D.水对浆的推力。知识点二、力的描述1.力的表示力的三要素：即力的大小、方向、和作用点。力的单位：国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用N表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。2.力的图示与示意图A.力的图示法:就是用一根带箭头的线段把力的三要素（力的大小，方向和作用点）都表示出来的方法。线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小，箭头的指向表示力的方向。具体作图方法：①明确图示对象。所要作的是哪个力，这个力的三要素分别是什么，如果题中没有给出实物图，一般还要用示意图或小方框来表示受力物体。②确定标度，一般画在受力图示的左上角。③用实心小圆点标出力的作用点，一般画在受力物体的几何重心上。④从力的作用点起，沿力的方向画出力的作用线，根据力的大小和标度的大小确定线段的长度，并在线段的末端画出箭头表示力的方向，明确标注力的符号和大小值。注意：若图示中力的方向与水平或竖直方向有夹角时，还要用虚线表示水平面或竖直面，并标出角度的大小。B.力的示意图：用一根带箭头的线段粗略地把力的方向和作用点表示出来就是力的示意图。具体作图方法：①确定受力物体，一般用小方框表示。②确定力的作用点。（作用点一定要画在受力物体上。）③从力的作用点起沿力的方向画一条线段。④在线段的末端内画一个箭头表示力的方向，用字母标注力的符号。⑤如果条件中告知了力的大小，还应在箭头处标明。同步测试2：1.用脚踢足球，球飞走了是由于____对_____的作用力的结果，脚感到痛是_____对_____的作用的结果。以上事实说明力的产生离不开______，物体间力的作用是________。。2.力的三要素是________、_______、__________；力的三要素会影响力的___________。3．当我们观察到物体发生了或发生改变，就知道物体受到了力．4．蜜蜂在空中飞行时要不断扇动翅膀才不会落下．从力的角度分析，不断扇动翅膀是因为。5．如图下所示，开门时，用手推在A处比推在B处更容易打开，这表明力的作用效果跟有关。6．日常生活中所说的“一个巴掌拍不响”，这句话所含的物理道理是__________．7.如图所示，正确表示压力的是（）8、将一足球置于水面上静止，画出足球受到的支持力的示意图9、如图向右以50牛的推力推正方体，请画出力的图示。知识点三、弹力力的测量1、①弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。（橡皮筋、皮球、轮胎）②塑性：在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。（纸张）③弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。判断是否产生弹力的依据：①两物体直接接触；②接触的物体产生形变。（凡是相互接触而发生弹性形变的物体之间都存在着弹力的相互作用。）2、力的测量：①测力计：测量力的大小的工具。②分类：弹簧测力计、握力计。③弹簧测力计：A.原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。即受到的拉力越大，弹簧就伸得越长（因此弹簧测力计上的刻度是均匀的）注意：区分弹簧的“原长”、“长度”与“伸长”：“原长”L0是指不受力时弹簧的长度；“伸长”△L是指受力后的弹簧长度L与不受力时的弹簧长度L0之差，即△L＝L-L0。B.使用方法：①观察量程和分度值，便于读数；②观察指针是否指在零刻度，否则要调零；③测试：轻轻来回拉几次挂钩，防止弹簧卡壳；④测力时，要使弹簧测力计的方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度板上；⑤读数时，视线要与刻度板面垂直。“读”：读数＝挂钩受力。C.注意事项：加在弹簧测力计上的力不允许超过它的最大量程。D.物理实验中，有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器，如：温度计、弹簧测力计、压强计等。3、相互作用力：①大小相等；②方向相反；③作用在一条直线上；④作用在不同物体上。同步测试3：1、橡皮泥变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫，当弹力作用在物体上时，会使物体发生形变。2、在一定范围内拉弹簧，弹簧所受的越大，它被拉得，弹簧测力计就是根据弹簧的这种性质制成的。3、测量力的大小的工具叫___________，在物理实验室中，经常使用___________来测量力4、在测量力的时候，首先要估测___________，被测力的大小应在所选的测力计的___________内，某同学用最大量程为10N的测力计测出一个力的大小是2.4N，那么他使用的测力计最小分度值为___________N。5、弹簧测力计是利用弹簧受到的拉力越___________，弹簧的___________越大的道理制成的。6、弹簧测力计是测量___________大小的仪器。两人同时用4N的力拉一弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数为___________N；若将此弹簧测力计的一端固定在墙上，另一端用8N的力拉它，则弹簧测力计的示数为___________N。二、选择题1、在实验室使用弹簧测力计时，下列说法错误的是（）A、弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B、使用前必须检查指针是否在零刻度线上C、使用过程中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D、测量力的大小不能超出测力计的范围2、小明在实验室用弹簧测力计测量物重时不小心将物体挂在拉环上，当物体静止时，弹簧测力计示数为10.0N，则该物体重是（）A、一定为10.0NB、一定小于10.0NC、一定大于10.0ND、以上说法都不正确3、若先在地球上后在月球上分别用天平和弹簧测力计称量同一个物体，则会发现（）A、天平示数变大，弹簧测力计示数变大B、天平示数变小，弹簧测力计示数不变C、天平示数不变，弹簧测力计示数变大D、天平示数不变，弹簧测力计示数变小4、下列关于弹力说法正确的是（）A、物体间不相互接触，也能产生弹力B、只要物体接触就一定会产生弹力C、发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越大D、只有弹簧才产生弹力5、某同学在使用弹簧测力计之前，发现弹簧测力计的指针在0.2N的位置，为了使测量准确，这个同学提出了以下调整方法，其中正确的是（）A、把指针扳动到“0”刻度线B、测出拉力后，再减去0.2NC、因为实验总有误差，直接读出数值就可以D、A、B方法都可以6、下列关于用弹簧测力计测力的说法中，正确的是（）A.当拉力与弹簧伸长方向不一致时，测量结果偏大B.当压力方向与弹簧压缩方向不一致时，测量结果偏大C.不论是测拉力还是测压力，只要力的方向与弹簧伸长或收缩方向不在一直线上，结果都偏小D.不论是否一致，对结果都没有影响7、下列关于弹簧测力计使用的说法，错误的是（）A.每个弹簧测力计都有一个测量范围，被测力应小于这个范围B.使用前必须先对弹簧测力计校零C.弹簧测力计只能竖直放置，测竖直方向的力D.弹簧测力计可以测不同方向的力8、测一个大小为8N的力时，应选用的弹簧测力计，最恰当的规格是（）A.量程为10N，最小刻度值为0.2NB.量程为5N，最小刻度值为0.1NC.量程为15N，最小刻度值为0.5ND.上述三个弹簧测力计都可以用9、甲、乙两同学各用15N的力拉弹簧测力计两端，则弹簧测力计示数为（）A.0NB.7.5NC.15ND.30N10、把自重为1N的弹簧测力计，用来称一个4N的物体，如果把弹簧测力计颠倒过来，把物体挂在提环上，用手提着它的挂物钩，这时弹簧测力计的读数是（）A.4NB.5NC.3ND.无法判断11、把弹簧测力计的一端固定，另一端用3N的力拉它时，弹簧测力计的示数为3N，若将弹簧测力计的固定端取下，两端各施一个3N的拉力而使弹簧测力计静止，如左图所示。此时弹簧测力计的示数是（）12、弹簧测立即下挂着物体A、M如图所示，读数为和学生签名：签字日期：