议论文写作选取立论的角度

选取立论的角度导入新课•客观事物是复杂的、多层次的、多侧面的，而我们认识事物也可以有正面、反面、侧面等不同的角度。“横看成岭侧成峰”，所以我们对同一事物、同一问题就会产生不同的看法和认识。例如对于项羽这个历史人物，历来就有不同的看法和评价。司马迁认为项羽“分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为‘霸王’，位虽不终，近古以来未尝有也”，充分肯定了项羽的成就；李清照也对项羽作了充分肯定：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”而毛泽东同志则批评项羽沽名钓誉，他在七律诗《人民解放军占领南京》中说我们“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”。•下面我们一起来温故知新，根据教材“话题探讨”中“滥竽充数”的例子进行多角度的思考，主要有哪些角度呢？立论针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明理由，表明自己的态度。对“滥竽充数”进行多角度的思考，主要有哪些角度呢？•正面思考：批评南郭先生不懂装懂。•侧面思考：批评齐宣王的“大锅饭”制度，给滥竽充数者有机可乘；表扬齐湣王不墨守先王之法，厉行改革，使无能者无藏身之地。•反面思考：南郭先生最后逃走，没有继续硬占位子，还算有点自知之明。•从人物角度方面分析：•南郭先生：不求上进，弄虚作假•齐宣王：大锅饭制度，在上面听，不联系群众•齐湣王：不墨守成规，锐意改革，能够深入群众•队长：失职，不注重管理，用人不当•队友：应帮助南郭先生，发挥集体主义、团队精神总结•1、一个事物或材料，至少可以从“正面”（肯定）和“反面”（否定）两个角度去审视；•2、多人或多物的材料，有几“人”或几“物”就有几个审视角度；•3、一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个审视角度；•4、一个事件，针对不同的背景、写作目的，审视的角度就不同。•根据下边材料，联系实际，运用辩证思维，看能提炼出几个观点。•在古希腊神话中有这样一个故事：地神盖娅的儿子安泰在和敌人赫拉克勒斯格斗时，只要脚不离大地，便可源源不断地从母亲那里汲取力量，击败任何强大敌手。但不幸的是，这个奥秘被对手发现，安泰被诱骗到空中，离开大地的安泰因得不到能量而被扼死。分析•从安泰角度分析，失败是因为离开了大地母亲，失去力量的来源。据此可以提炼这样的观点：①个人只有紧紧依靠集体，才能有所作为；②党只有紧密依靠群众，才能立于不败之地；③决定问题不能盲目行动，必须从实际出发，有的放矢；④时刻不忘中国母亲的栽培。•从母亲的角度分析，可以提炼出：⑤适当给予是必要的，但重要是培养孩子自立的能力；⑥让“安泰”们早些独立；⑦看起来是爱，其实是害。•从敌人赫拉克勒斯的角度分析，⑧知己知彼，百战不殆；⑨出奇才能制胜；⑩要讲究方法。•如果运用求异思维，进行假设推理，假如安泰知道自己离开母亲便失去力量，他就不会被对手骗到空中，由此可以提炼出：⑾要有自知之明，才能无往而不胜；⑿做什么事要扬长避短，方能百战百胜；⒀要不断完善自我写作应选取的最佳角度•1、题目或训练要求限定的角度•2、能触及题目或材料主旨的角度•3、有时代感、针对性的角度•4、具有新颖性的角度•5、最适合自己的角度（最能发挥自己水平的角度）•根据下面材料，作多角度立意后选择最佳角度训练。•19世纪法国著名科幻小说家儒勒•凡尔纳，一生写了104部科幻小说。当初他的第一部科幻小说《气球上的星期五》接连被15家出版社退回。他当时既痛苦又气愤，打算将稿子付之一炬。他妻子夺过书稿，给他以鼓励。于是他尝试着走进第16家出版社。经理赫哲尔阅读后，当即表示同意出版，还与儒勒•凡尔纳签订了为期20年的写作出版合同。•角度立论•凡尔纳1、成功在于不懈努力•妻子2、鼓励给人信心促人成功•赫哲尔3、从事一项事业需要胆识•凡尔纳与赫哲尔4、世有伯乐，然后有千里马•凡尔纳与赫哲尔5、伟人背后总有无名英雄•选择“安泰与赫拉克勒斯”故事中的最佳角度。•辨析：从安泰的角度出发，“⑾要有自知之明，才能无往不胜；⒀要不断完善自我”这两个角度立意较新，可以写出有个性的文章来。•从母亲的角度来看，“⑤适当给予是必要的，但重要是培养孩子自立能力；⑥让“安泰”们早些独立；⑦看起来是爱，其实是害。”三个角度的内容一致，可以合并：要培养孩子的独立能力，不能溺爱。•从赫拉克勒斯的角度来看，三个观点都强调方法，角度不同而已，“⑨出奇才能制胜”有一定的新颖性和时代感。•立意的要求•“意高旨远”即使是日常生活小事也应写出新意，写出深刻的道理来。因此在讲究“新、深”同时，别忘了立意的“沉稳”即观点正确，论证无懈可击，不可一味地标新立异。•立意方面存在的主要问题•“中心多，主题散”、“主题大而空”、“跑题”。•立论的原则。•首先，要根据题目确立正确、鲜明的论点；•其次，要有针对性，否则就是“无的放矢”；第三，确立的论点要新颖，即立论要有时代感，要敢于求异思维。这就是立论中的“准”、“实”、“新”的原则。•怎样做到“准”、“实”、“新”呢？•一要有正确的思想认识，•二要选择适当的角度，•三要向深处开掘。•思维方法•一.发散思维•抛弃习惯性思维,遇事从多种角度和多种方向进行多方面的思维,考虑多种因素,想像各种可能，甚至包括某些人以为不切实际的、可笑的方法,只有到最后,才靠直觉和逻辑进行判断、筛选,这就是发散性思维。•发散性思维的多种表现形式•,主要有多向思维、侧向思维、反向思维。•多向思维•多向思维要求从尽可能多的方面来考虑同一问题,即发挥思维的活力,使思维不要局限于一种模式、一个方面。•侧向思维•侧向思维是要求把自己的研究领域与别的领域交叉起来,并从别的领域取得思想上的启发,用来解决本领域内问题的思维方式。阿基米德在洗澡时发现了流体静力学的基本原理,用的就是侧向思维。其他如鲁班从草拉破了手得到启示,发明了锯,也是侧向思维。•反向思维•反向思维就是从相反方向来考虑问题的思维方式。英国科学家法拉第从电产生磁得到启示,反问自己,磁能不能产生电,最后终于在1821年制成了世界上第一台发电机。•训练•(1)以“雪”为题,运用发散思维,写出三个以上的主题。•(1)主题之一:赞美雪的洁白无瑕、一尘不染,赞美雪温暖大地、滋润万物的奉献精神。主题之二:鞭姑雪的虚伪懦弱一一以洁白的外衣掩饰世间。主题之三:鞭拈雪的冷酷无情,所到之处雪压冰封、千山枯寂、万木萧条。•(2)写出下列事物的两面性。•a.虎b.蚕c.笑d.哭•(2)a.老虎有勇猛的一面,所谓虎虎有生气,也有凶恶的一面,所谓苛政猛于虎。•b.蚕有其无私的一面,所谓“春蚕到死丝方尽”,也有其自我束缚的一面,所谓作茧自缚。•c.笑有欢愉的一面,所谓欢歌笑语,但偶尔也有悲伤的一面,所谓落第举子笑是哭。•d.哭本是痛楚的表现,所谓欲哭无泪,但是也有高兴的一面,所谓出嫁闺女哭是笑。•(3)请就下列名言、成语,提出新的观点。“艺高人胆大”、“人言可畏”、“欲速则不达”、“出头橡子先烂”、“班门弄斧”、“异想天开”、“知足常乐”、“开卷有益”、“识时务者为俊杰”•(3)艺高人胆大,但是也要看到大意失荆州河里淹死的多是会水的人,因此艺高也需谨慎。•(4)但丁说”走自己的路,让人去说吧!”根据这段名言,联系实际拟出两篇不同观点文章的开头,要求开头必须体现观点。•(4)之一走自己的路,让人去说吧是一种自信的表现,一种对科学、对真理执著追求不妥协的精神体现,我们要勇于走自己的路。•之二:有人拿走自己的路,让人去说吧作为挡箭牌,拒谏饰非,固执己见,我行我素,不能正确对待别人的批评建议,这显然是错误的。•(5)以牛为对象,类比现实生活,用发散思维写出3-6篇不同立意的文章提要。•(5)第一篇:从牛的雄壮形象落笔,写出时代特征。人们生活在今天的社会,应该像牛一样充满活力,体现出时代精神。•第二篇:从鲁迅先生自比作一头牛,郭沫若自比牛的尾巴,茅盾先生自比为牛尾巴上的一根落毛,写到伟人的谦虚。•第三篇:从牛的性格写起,平时温和,有时也会有一股“翠”劲,指出人们在学习中也应有这股牛劲。•第四篇:写牛不仅有耕田的牛,还有供运输之用的牛毛牛,提供牛肉的肉食牛,提供牛奶的荷兰牛,还有用来角斗的西班牙斗牛,从中生发随想。•第五篇:写牛有一个生理特点——反刍,由此引申到学习也应用此法——温故而知新。•第六篇:从鼠去牛来闻虎啸说到中华民族闭关自守的历史已经过去,而今已如充满活力的初生牛犊,将来必定如猛虎下山,势不可挡。•进行多角度立意的方法。•１、用换字法更新观点：只需更换一两个宇，就能使一些传统观点变得新颖独到。引导示例：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这一名言是莘莘学子的座右铭。如果不顾实际情况，一味地强调“吃苦”，大家都去“头悬梁，锥刺骨”，那么未免太愚蠢，太不懂科学了。倒不如讲究些技巧、科学地安排学习更实效。因此，把这名言变为“书山有路勤为径，学海无涯巧作舟”，或许更容易让人接受。•２、用加“不”或“未必”的方法更新观点。引导示例：如“知足常乐”的观点，如果在学习、追求方面不求进步、不思进取，那么不但不能“常乐”，反而会“短乐常苦”。因此可提出“知足未必常乐”的观点。•３、用反其义而行的方法提出新观点。引导示例：“死记硬背”，一直是令人厌恶的学习方法，但对于特殊情况，用死记硬背法又是非常好的。如果你要记住一个字，何必大伤脑筋去找规律、找技巧，这纯粹是“瞎子点灯—一白费蜡”，不如干脆直接背下来。因此，我们在某些时候可以提倡死记硬背。•如何选取最佳立论的角度•材料一•1987年，七十五位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：您在哪所大学学到您认为最重要的东西?那位老人平静地说：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到什么?”“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭要洗手；做错事要表示歉意；要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的最重要东西就是这些。”这位学者的答话，代表了到会科学家的普遍看法。•1、教育要从幼儿抓起•2、高尚的品德，良好的习惯，让人终身受益•3、必须重视基础教育•4、要进一步尊师重教•5、要像科学家那样谦逊•6、要培养自己的观察能力•7、科学家一定要讲文明•供选择的论点：•诺贝尔奖金获得者们认为，在幼儿园里懂得的做人道理、形成的良好习惯，使他们终身难忘，也终身受益，是一生中学到的最主要的东西。根据材料的基本立意，第2个论点最佳，既然幼儿园学习意义如此重大，当然我们“必须重视基础教育”，确立“教育要从幼儿抓起”的主导思想，“要进一步尊师重教”。可以说1、3、4三个论点是根据材料的引申义来立意的，虽然也切题，但是跟基本义隔了一层，显得一般化，没有深度。第6个论点只涉及材料中的一句话，没有提炼、抽取出全部材料的精神。5、7两个论点跟所供材料没有什么关系。•分析：•写作练习•道家认为，天下柔者莫过于水，而攻坚者又莫胜于水。水蕴含着深厚的哲学韵味。试从不同的角度思考水，并选择其中一个角度写一篇议论文。•1、从运动的角度，论点可提炼为：共同进步，共同提高。•2、从坚持的角度，论点可提炼为：水滴石穿，坚持不懈，锲而不舍，金石可镂。•3、从舟行水上的角度，论点可以是：学如逆水行舟，不进则退，有志者当做时代的弄潮儿。•4、从时间如流水的角度，论点可以是：有志者应惜时如金。•5、从流动的角度，论点可以是：流水不腐，户枢不蠹。•6、从浇灌的角度，论点可以是：水滋润了绿叶，滋润了生命，也造就了自己。•7、从水只向前流的角度，论点可以是：水遇到阻碍，不但不退缩，反而激发出更大的气势。•8、从水的作用引申角度：水可载舟，亦可覆舟。下面一则材料，可从哪些角度立论？•一位顾客在一家商店闲逛。逛着逛着，她的眼睛突然迸出兴奋的火花。本来不想买东西的她，立刻喊来售货小姐，要买一架德国制的正宗名牌货——斯坦威三角钢琴，标价牌上偏偏少了一个零！这显然是制作标牌的工作人员粗心大意所致。售货小姐看了标牌有错误，不敢作主，便请来股长，股长了解缘由和真相后也婉言回绝。顾客毫不让步，连部门经理出面斡旋都不为所动。最后总经理出场了。总经理了解了事情的原委后当场定夺：按标价卖！而且送货上门，免费调音，直到满意为止。•提示：要写好多角度的材料作文，关键是选准最佳角度。这则材料若从顾客角度考虑，可有以下几项立论：“机