专四听力技巧

BYWEIJUNYANTEM4LISTENINGPartI:DictationPartII:SectionATalkSectionBConversationContents2016年TEM4听力考试题型变化1.听写保留，由15个意群,改为10个;2.听力不再考查新闻听力;3.增加了Talk(gapfilling),与八级mini-lecture一样，但先给卷子，难度比八级低;4.Conversations听二段加长的对话，400到500词，问题是听到的，而不是读到的。试卷的题型和比重分配I.听写（Part1:Dictation）（a）能在全面理解内容的基础上逐字逐句写出所听材料.（b）考试时间10分钟.本部分采用作答题形式。所听材料共念四遍，第一遍用正常速度朗读，录音语速为每分钟120个单词，让学生听懂材料大意。第二、三遍朗读时对意群、分句和句子之间留出15秒的空隙，让学生书写。第四遍再用正常速度朗读，让学生检查。测试学生听力理解能力，拼写熟练程度以及正确运用标点符号的能力。（a）题材广泛、以学生日常校园和社会生活话题为主。（b）听写材料难度略低于中等程度。（c）听写材料长度约80-90个单词。历年真题分析：短文听写考试年份标题选材范围文章类别字数1999UnitedNationsDay世界各地的人们如何庆祝联合国日以及庆祝的意义。话题属于世界寻觅类。说明文1592000WhatWeKnowAboutLanguage关于人类的语言。话题属于世界寻觅类。说明文1452001CharacteristicsofaGoodReader什么样的读者才是好读者。话题属于教育学习范畴。说明文1502002DisappearingForests世界森林资源逐渐减少的现状。话题属于世界寻觅类。说明文1502003Salmon鲑鱼的生活习性介绍。话题属于自然科学类。说明文147•考试年份标题选材范围文章类别字数2004Money钱币的起源发展以及对不同国家使用的不同钱币的介绍。话题属于世界寻觅类。说明文1472005TheWristWatch手表的起源和发展以及各国人民对它的使用情况。话题属于世界寻觅类。说明文1442006TheInternet因特网的利与弊以及人们应该如何利用因特网。话题属于教育学习范畴。说明文1342007Advertising现代社会广告发展的原因及状况。话题属于社会科学类。说明文1532008ChoosingaCareer大学生如何择业。话题属于教育学习范畴。说明文155考试年份标题选材范围文章类别字数2009NewYear’sEve关于如何过除夕。话题属于社会文化类。说明文1462010Freshmen’sWeek关于英国大一新生如何度过第一周。话题属于教育学习范畴。说明文1562011Britishholidayinghabits关于英国人的度假习惯。话题属于社会文化类。说明文1502012Eco-tourism关于为何要提倡生态旅游以及如何做。话题属于社会科学类。说明文149历年听写总结•1.体裁大都是说明文•2.题材内容广泛，不涉及专业知识•3.短文主旨清晰，层次分明•4.短文的语言难度中等•3-4个较难词汇；•通常会出现带有两三个从句的长句，但在朗读时停顿明显，较容易判断。步骤•1，第一遍：第一遍听音时切忌提笔就写，重点在于了解大意；如果不能全部听懂，也可通过抓文中的关键词语的方式来进行文意整合。例如，在听09年真题NewYear'sEve时，根据文中的friendsorfamily，parties，drinks，fireworks，clock，12，resolution就可推理串联出短文大意，即：除夕晚上，人们会和朋友、家人团聚，开派对，或出去喝一杯。当晚还会放烟花，晚上12点时，人们会倒计时数数来迎接新年，许下新年愿望…•2.二、三遍：•在第二遍朗读录音时，首先要以意群为单位去理解，要抓句子结构和关键词进行记录，然后在听第三遍时尽量补出其他词。•重要的信息关键词包括：不同形式的动词、表示时间、地点、人物的名词和表示人物情感态度的形容词以及数字等。•3.第四遍：第四遍朗读为正常语速，之后还有两分钟的复查时间，考生应抓住这段宝贵的时间认真检查，以纠正一些因粗心、忽略或遗忘而犯的错误(是否有单词拼错，漏写，大小写，时态，标点符号，单复数,介词搭配或词语用法是否合乎规范等)。2013.WhatareDreamsfor?Onetheoryisthatwedreamtoreleasethedeep,secretdesires./Wedonotexpressthesedesiresinreallifebecauseoftherulesofpolitesociety./Anothertheoryisthatdreamsallowustosolveproblems/thatwecan’tsolveinreallife./Wegotosleepwithaproblemandwakeupwithsolution./Thismaybeawaytouseourdreamsratherthanapurposeofdreaming./Ifyoubelievethatyourdreamsareimportant,/thenanalysingthemmayhelpyoutofocusontheproblem/andhelpyoutofindthesolution./Themodernimageisthatdreamsarethebrain’sway/ofcleaningupthecomputer’sharddisk./Dreamsorganizetheeventsofthedayintofolders/anddeletewhatisnotneeded./Butweallknowthatverylittleofwhatwedream/isconcernedwithwhathappenedtousthatday./评分标准1，阅卷老师只需识别错误（小错误：0.25；大错误：0.5）2.每节最多扣一分。3.段内重复错误，只扣一次。4.错误共分2类，小错误和大错误。•A.小错误：•1）大小写，标点符号错误（如果标点影响后句的大小写，算靠前的一个小错）：inreallifebecauseof---inreallife,becauseof;dreamsrather---dreams,rather;important,---importantfoldersanddelete---folders,anddelete2)冠词错误：aproblem---theproblem;thesolution---asolution;ofpolitesociety---ofthepolitesocietythesolution--asolutionthecomputer'sharddisk---computer'sharddisk•B.大错误：漏写，加词，造词，换词（冠词作小错误计），单复数，拼写，时态错误：•para1desires---desire/desired;rules---rule;solveproblems---solveproblem;ofpolitesociety---ofthesociety例外：don't--donot/donot;can'tcannot(按一个大错计算）para2this---these;tofind---find;brain's---brains;analysing/analyzing---analyse/analyzein(-1);maybe--maybe(-1)para3verylittleofwhatwedream---verylittlewhatwedream下列情况不扣分：para1deep,secretdesires----deepsecretdesires;andwakeup---...,andwakeuppara2problemand---problem,andpara3disk---disc;needed.Butweallknow---needed,butweallknow•1）语音方面存在问题•自身发音不标准，不能正确识别录音材料中发音相似的单词。例如：•正确错误•fieldfilled•workingaroundwalkingaround•floorsflores,forwards,flowers•seriousnessseriousless•wastefulwastefor,wasteof•well-organizedwhere-organized•areknownasarelowas,arelongas•can'tcan主要问题一）语言方面的问题•对连读、弱读、失去爆破等语音现象反应不机敏，因而产生误听和漏听。•正确错误•theirattractiontheirtraction(连读）•useitspowerusethispower(连读）•workingaroundworkinground(弱读）•significantprogresssignificanceprogress（失去爆破）•forbetterendsforbetterrents（连读）•whatawhatthe（连读）•3）单词记忆不牢导致的造词、拆词、换词现象严重。如：•Potentialpertential•Victimsvictorms•2）语法方面的错误（检查）•（1）违反一致性原则。（主谓、人称、时态）如：Theseisthemagic•（2）对单词用法掌握不牢。如：•Sometimes---sometimes•Easily----------easyly•Online-------online•(3)标点符号知识薄弱，运用错误，从而导致单词大小写出现错误。（4）冠词的缺失或误用及名词的单复数错误•3）背影知识错误•有时，由于辨音有误，而又没有运用有关背景知识或常识对所听到的词语或句子的意思加以判断，也会出现荒谬可笑的错误。例如97年真题中的Moststatespermiteitheracivilorreligiousceremony，由于civil和silver的发音近似，就有考生把civil误听成了silver。但根据背景知识我们知道在美国，结婚可在教堂(religiousceremony)也可不在教堂(civilceremony)举行。故civil才是正确的•4）标点符号错误•短文的断句和标点一直令大多数考生头疼，是考生容易出错的地方。因为朗读中标点没有念出，需要靠考生自己听辨并判断选择，所以很多考生的听写中会出现全文没有标点符号，没有大小写，所有的停顿处都是一种符号，或中文标点混用在英文短文里等情况。•4）标点符号错误节间标点•小节间标点的确定肯定要利用朗读时的停顿。一般而言，第二遍慢读时，停顿处大多都有符号，主要根据意思完整性和句子的结构去判断是逗号、句号或其他，现介绍以下几种情况：•1)若停顿前的意群主谓宾结构已经完整，且后面是有独立主谓宾结构的另一意群，前面停顿处即为句号，如：•YettheInternethasthepotentialforgoodandbad．／Onecanfindwell-organized,information-richwebsites．／(06年真题)，•2)若前后两个分句在意思上是独立的，但两句中间有连词连接(如and，but，then,thus，so，because等)，则两句间或连词前仍用逗号，如：•Ifyoubelievethatyourdreamsareimportant,/thenanalyzingthemmayhelpyou…(14)•Thereisgreatcompetition…product/becausetheywanttopersuadecustomers…(07)•Thismadedoingbusinessmucheasier,／butpeo