条据 说课

第二章日常应用文条据一、说教材《条据》课程作用：培养和提高学生应用文写作的能力，以适应社会需要，为培养应用型人才服务，让我们的学生好就业，就好业。学习内容：日常类、事务类、礼仪类、求职类、公文类、旅游类、科技类。顺序：日常生活——求职在路上——人在职场。一、说教材《条据》《条据》：条据的含义、常见条据的类型、格式和写作要求。教学目标：1、了解条据的含义、种类、说明性条据写作格式。2、掌握凭证性条据的写作要求。3、掌握借条和欠条区别及与之相关的法律知识。教学重点、难点：1、掌握凭证性条据的写作要求和写作格式。2、能区别借条和欠条并了解相关的法律知识。（一）导入新课《条据》：教学过程用歌舞剧《白毛女》导入一张借条引发的血案借条一小张，泪水两大行条据写不好，后果很严重（二）《条据》的含义和分类《条据》：教学过程含义：人们在日常生活中把临时要告诉某人的事写成条子，或者把所交接的钱物写成书面文字作为凭据，这种条子和凭据就是条据。分类：说明性条据：请假条、留言条、托事条等凭证性条据：欠条、收条、借条等（三）学习说明性条据《条据》：教学过程1、含义。临时的把某件事告诉别人的条子。例如：请假条、留言条、托事条等。2、写作格式。麻雀虽小五脏俱全。XX老师：因有事，需请假，望批准。学生：张三？XX年XX月XX日台头正文署名及日期祝颂语（四）凭证性条据《条据》：教学过程1、含义和重要性。2、凭证性条据的写作要求3、凭证性条据的写作格式。（四）凭证性条据——含义和重要性《条据》：教学过程含义：交接钱物时用来做凭证的单据。常见有借条、收条、欠条等。Q1：同学们之间有经济来往的时候打借条或收条吗？Q2：那么假设工作了以后你的朋友或者亲戚向你借一笔数目很大的钱你会让打借条吗？重要性：这类条据都涉及到钱和物，是保证我们财物安全的重要凭证。——这里是地球，很危险的。（四）凭证性条据——写作要求《条据》：教学过程案例一:《如此包装》（四）凭证性条据——写作要求《条据》：教学过程案例一：哼,白底儿黑字儿签着你的名儿,你不干我可就要上院！（四）凭证性条据——写作要求《条据》：教学过程我说我不签，你非让我签，我签……告我去吧！看我签的啥？啥…嘛辣鸡丝？假名害死人啊（四）凭证性条据——写作要求《条据》：教学过程案例二：借条王二借张三现金20000元，现还欠款5000元。王二2003年6月23号？还huán给15000元；hái给25000元？数字没有用大写表示。？“元”后为加“整”。最后未加“此据”二字。（四）凭证性条据——写作要求《条据》：教学过程其他注意事项：（四）凭证性条据——写作要求《条据》：教学过程①署名要署真名，最好以身份证上姓名为准；签名不能代写。单位应注明单位全称，最好能盖单位公章。②内容表述要清晰。涉及钱款要写明币种且数字一律大写。数词前不留白，后面写上量词，并加上“整”和“此据”二字，以防添加。③条据一律用钢笔（最好是黑色）或者毛笔书写在较好的纸张上。④在书写字据后，双方应当认真核对；善后处理：还款时，要记着索回欠条。债权债务关系终结后，相关字据或者销毁，或者存档。（四）凭证性条据——写作格式《条据》：教学过程四个要件：债权人、债务人、欠款内容、签名和时期。借条ＸＸＸ今借到XXX人民币XXX元整，ＸＸ月内还（是否有利息，还款方式）。此据。ＸＸＸXxxx年xx月xx日（五）拓展延伸。借条和欠条的区别及相关的法律知识。《条据》：教学过程案例：欠条今欠到陈某人民币壹万元整。李某2004年10月20日（五）拓展延伸。借条和欠条的区别及相关的法律知识。《条据》：教学过程借条和欠条的区别：①借条证明借款关系，欠条证明欠款关系。②当借条持有人凭借条向法院起诉后，借条持有人一般只需向法官简单地陈述借款的事实经过即可。但是，当欠条持有人凭欠条向法院起诉后，欠条持有人必须向法官陈述欠条形成的事实。③注明还款期限的借条和欠条，诉讼时效均从注明的还款期限之日起计算为两年。对于没有还款期限的借条，出借人可以随时要求还款，诉讼时效为20年。而没有履行期限的欠条，诉讼时效从欠条出具之日起计算为两年。（五）拓展延伸。借条和欠条的区别及相关的法律知识。《条据》：教学过程其他的相关法律知识：①无效字据。受胁迫所写的条据；因婚姻、感情之债而写的欠条；借款时，明知对方用于非法活动。以上条据都不受法律保护。②如果债务人将物品抵押给债权人最好经过公证。（六）作业：《条据》：教学过程1、根据所讲内容，完善案例二中的条据。2、教师给出几则有问题的借条和欠条让学生改错。（七）回顾总结《条据》莫以恶小而为之条据别看个头小，知识真不少。为了少流泪，条条要记牢。