汉语口语速成 基础篇 第5课 课件

●怎么去好第5课1.认读生词。（学生每个人读三四个，教师正音→教师领读→学生集体朗读）2.生词扩展。（无）1.生词讲练1.差不多2.建议3.挤4.歇5.打（车）6.主意7.路8.倒9.千万10.堵（车）11.市区12.沿途13.热闹14.邀请15.周末16.技术17.敢18.决定19.做客1.张英2.季红3.黄勇4.香山5.天坛6.颐和园1.导入：有几个问题要问大家，请回答。（1）你在聊城经常上街玩儿吗？（2）一般情况下，你们怎么去？（坐公共汽车、打车、骑自行车）（3）聊城的公交车挤不挤？2.听课文。听课文，回答下面的问题。（1）张英和季红还有哪儿没有去过？张英建议今天去哪儿？（2）他们怎么去？（坐公共汽车、打车、骑自行车）（3）骑自行车去，路上要是累了怎么办？（歇会儿、打车回来）课文讲练13.语言点讲练。[1]有名的地方差不多都去过了……“差不多”表示相差很少，接近。（后面经常跟形容词、动词、数量词+名词）◆咱们俩差不多高。头发差不多都白了。◆今天差不多来了200人。季红差不多等了半个小时。◆他学习汉语差不多三年了。我们走了差不多50里路了。差不多一般同学都学过英语。[2]香山比天坛近一些……介词“比”的句子，常用来表示比较。格式：A比B+形容词+C（C可以是数量短语//得多/多了/一点儿)◆哥哥比弟弟大。◆哥哥比弟弟大三岁。◆这种西瓜比那种便宜。◆这种西瓜比那种便宜得多。（多了/一点儿）◆走路去比骑车去慢多了。（得多/一点儿）◆走路去比骑车去慢半个小时。在形容词前边还可以用“还”、“更”表示程度的差别，但是不能用“很、非常、特别、太”等极端性词语。◆（他的宿舍很干净），我的宿舍比他的更干净。◆（姐姐挺漂亮），妹妹比姐姐还漂亮。“比”还可以用在动词前边。◆他比韩国人更喜欢吃辣的。◆爱珍比望月还想家。下面句子都对：◆今天李钟文比老师来得早。←→今天李钟文来得比老师早。◆林福民比我说得流利。←→林福民说得比我流利。[3]这几天我天天坐，已经坐腻了。这里的“腻”是指因次数多而对某件事厌烦，不想再做。◆天天吃方便面，我都吃腻了。这种电视剧我已经看腻了。请比较下面两个句子的意思：◆那家饭馆的菜很好吃，也不腻。我喜欢吃油少的菜，那样的菜不腻。[4]要是不想坐车，咱们就骑自行车去吧。连词“要是”用在前一分句提出假设，后一分句说明在这种情况下出现的结果，后面分句常常有“就、那、那么”等。◆明天要是下雨，（那）我们就不去了。◆昨天你要是来这儿，你就能看到他了。◆要是不想今天去，那（么）就明天去吧。4.朗读课文。教师朗读→学生两人一组，分角色朗读课文，教师巡视进行发音指导→请两组学生朗读课文，其他学生不看书听。5.跟说课文（1’28”）。学生不看书，跟老师一起说课文。张英：季红，今天咱俩去哪儿玩儿？季红：__________，__________。张英：__________，__________。季红：行啊。那咱们怎么去呢？张英：__________。季红：坐公共汽车太挤了。这几天我天天坐，已经坐腻了。张英：__________，__________。季红：骑自行车去可能有点儿远，而且还有山路。张英：没关系，路上__________，__________。季红：去可能没问题，回来的时候就很难说啦。张英：__________，__________。6.就课文内容提问。/划出重点句子，让学生记忆。7.复述课文。（1）可以从不同角度复述。（张英、季红、第三方）（2）可以扩展复述，加上一些自己理解的或者和自身相关的内容。8.布置作业：复习所学内容，预习课文2、3，课后练习1、2题。复习1、听写生词。2、句子复习。（1）差不多；（2）比；（3）腻；（3）要是……那/那么/就……。第二课时1.认读生词。（无）2.生词扩展。（无）生词讲练1.导入：有几个问题要问大家，请回答。（1）你去过“金鼎购物中心”吗？怎么去的？（2）去金鼎购物中心坐公交车的话，需要倒车吗？2.听课文（2’56）。先听课文，然后回答问题。（1）今天望月和爱珍打算去哪儿玩？（2）怎么坐车？（3）爱珍上次去故宫为什么堵车？3.语言点讲练。课文讲练2[5]明天路上千万别堵车。﹡“千万”表示“必须、一定”的意思；﹡用于祈使句，表示命令、叮咛、希望、请求等；﹡后面一般是“要”或者是否定词。◆明天的晚会你千万要来啊。◆这件事千万别忘了。◆明天可千万别下雨。◆对客人千万不能说这样的话。◆明天天气要降温，你千万要__________。◆开车的时候要注意安全，千万不要__________。◆明天的联欢会很重要，你千万别__________。◆让他千万不能__________。[6]那是因为故宫在市区，沿途都是热闹的地方，所以很容易堵车。“因为……所以……”，“因为”表示原因，“所以”表示结果。（1）他因为感冒了，所以今天没来上课。（2）因为昨天晚上睡得很晚，所以他今天8:30才起床。（3）因为教室里的空调坏了，所以同学们把窗户打开了。（4）因为四川菜太辣，所以他不常去四川风味的饭馆吃饭。说明：前后两个分句的主语一样时，“因为”放在主语前后都可以，如（1）、（2）；前后分句主语不一样时，“因为”“所以”要放在主语的前边，如（3）、（4）。（5）他因为早上没有吃饭，__________。（6）因为有事，__________。（所以有两个位置）（7）因为路上堵车，_________。（8）因为天气突然变冷了，__________。4.朗读课文。教师朗读→学生两人一组，分角色朗读课文，教师巡视进行发音指导→请两组学生朗读课文，其他学生不看书听。5.跟说课文。学生不看书，跟老师一起说课文。望月：明天星期六，咱俩去香山玩儿怎么样？爱珍：好主意。__________？望月：坐公共汽车吧。去香山坐几路车啊？爱珍：我这儿有地图，咱们一起找找。望月：啊，__________，__________，__________。__________。爱珍：明天__________。__________，__________。望月：__________，__________，__________。6.就课文内容提问。/划出重点句子，让学生记忆。7.复述课文。（1）可以从不同角度复述。（望月、爱珍、第三方）（2）可以扩展复述，加上一些自己理解的或者和自身相关的内容。1.导入：有几个问题要问大家，请回答。（1）你到中国朋友家里做过客吗？（2）你是怎么去的？（3）你骑车的技术高不高？如果不高，你经常怎么上街？2.听课文（4’10）。我们先来听一下课文，然后请回答：（1）周末飞龙要去做什么？（2）他为什么打车出去？（公共汽不太方便、骑车技术不太高）3.语言点讲练。（无）课文讲练34.朗读课文。教师朗读→学生自己朗读课文，教师巡视进行发音指导→请两名学生朗读课文，其他学生不看书听。5.跟说课文。学生不看书，跟老师一起说课文。飞龙认识了一个中国学生，叫黄勇，是北京人。黄勇邀请__________。__________，__________。__________，__________。最后__________。6.就课文内容提问。(无）7.复述课文。（1）可以从不同角度复述。（飞龙、黄勇、第三方）（2）可以扩展复述，加上一些自己理解的或者和自身相关的内容。8.布置作业。复习所学内容，做课后练习P34,3、4、5、6、会话。预习第6课生词。