童诗创作教学低年级

陳惠娟童詩創作教學（低年級）課程安程安排•一、大家來說詩(一下)•二、串串成詩(一下)•三、童詩填空(二上)•四、童詩仿作(二上)•五、小小詩人（創作）(二下)•六、成果展覽(二下)–一上主要在詞彙的累積一、大家來說詩•口述童詩老師必須準備錄音帶，錄下對話過程。•先設一個主題（大樹、白雲、花朵、上課、、、）•大家一起說、老師寫在黑板上＊設一主題•白雲白雲給你的感覺…–白白的、柔柔的、輕輕的、軟軟的……–很乾淨、很美麗……＊希望孩子能舉手踴躍發表＊把孩子的話記錄在黑板上＊已有錄音不須逐字記錄白雲像什麼？◎有時像綿羊、有時像火車◎有時像一座山、有時像一朵花◎有時像公雞、有時像蝴蝶◎像老公公戴眼鏡、像妹妹的花裙子……＊在做這個活動時希望老師能給孩子自由的說出心裡的感覺，盡量不給予修正。白雲真…•『真美麗』『真厲害』『真有趣』•『真神奇』＊圖畫畫下你認為白雲的樣子白雲（一）白雲白白的軟軟的有時像綿羊有時像公雞白雲真美麗白雲（二）白雲柔柔的輕輕的有時像一座山有時像一朵花白雲真有趣白雲（三）白雲乾淨的白雲美麗的像老公公戴眼鏡也像妹妹的花裙子白雲真神奇作品呈現二、串串成詩1.A4書面紙裁成八條，製作小書籤2.造句、照樣造句3.規定小範圍的主題4.加上花邊或小圖畫5.簽上（文\圖）的名字6.利用上課寫作業零星時間7.小小翻翻書小書籤•A4紙張對折後各裁成四小條串串詩主題構思•造句練習（就像、如果、感謝…）•照樣造句（先…再…、我喜歡…、美麗的…）•小範圍主題（顏色、物品、植物、動物、人物……）小書籤成品串串成詩----紅色•ㄅ紅色是媽媽的花裙子•ㄆ紅色是好吃的蘋果•ㄇ紅色是妹妹愛笑的臉•ㄈ紅色是心愛的鉛筆盒、、、、、、紅色是……紅色是媽媽的花裙子紅色是好吃的蘋果紅色是妹妹愛笑的臉紅色是心愛的鉛筆盒學生作品—紅色學生作品—感謝學生作品三、童詩填空•老師先將一首完整的童詩貼於黑板上•全班一起朗讀、欣賞、講解之後，再將部分詞語用另一張長條紙貼住•讓學生動動腦填入適當的詞語•學習單玫瑰花•玫瑰花•玫瑰花•香香的•像洗完澡的小姑娘•像曬過太陽的棉被•我喜歡•玫瑰花•香香的玫瑰花---學習單學生作品學生作品四、童詩仿作•老師將範例貼上黑板•童詩仿作和童詩填空大致一樣•但又比童詩填空來得更自由•因為低年級的孩子在修辭上並沒有學到很多，所以我會鼓勵他們用直述法寫然後再去掉太累贅的字句•可利用詩歌類課文學生作品•二上課文第五課•葉子飛看哪！有的圓、有的長有的像花辦有的像手掌葉子的形狀不一樣……….學生作品五、小小詩人（自我創作）＊在這個階段希望能獨立創作•之前的童詩填空和童詩仿作部分，•學生都有範例詩為依循，但第一次讓他們獨自創作時就會出現句子太長的問題•或偏離主題，所以老師應適當給予修正學生作品•美麗的世界美在媽媽的臉上我看見媽媽的笑容美在弟弟的心裡我看見弟弟善良的心美在鳥籠裡我聽見鳥兒的歌聲美在教室裡我聽見老師努力的教書六、童詩成果展童詩成果展童詩成果展女兒們的詩•題目：上帝送的禮物•姐姐說:•上帝送給我會彈琴的雙手•送給妹妹一雙會畫畫的手•送給外婆一顆善良的心•送給外公能幹的雙手•妹妹說:•上帝送我耍寶和搞笑的能力•還送給我愛看書的心•姐姐說:•媽咪上帝送給你什麼?•媽咪想了想說:•上帝沒送我什麼耶•只給了我一個好老公來照顧我•爸比說：•上帝送我三個小美女喔！•妹妹搖搖頭說:•不是不是•上帝送給你一個老婆和兩個別人的老婆啦!謝謝指教