部编版六年级语文下册第10课-《-古诗三首》--精美课件(统编版)

10古诗三首马诗作者简介李贺（约790—约816），字长吉，福昌（今河南）人。善于运用神话传说，创造出新奇瑰丽的诗境，在诗史上独树一帜，世称“诗鬼”“鬼才”等。主要作品：《马诗》《雁门太守行》《李凭箜篌引》等。听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。初读古诗马诗[唐]李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。yān燕山钩何当金络脑指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。古代的一种兵器，形似月牙。何时将要。用黄金装饰的马笼头。诗歌解读大漠沙如雪，燕山月似钩。沙sì（似乎）shì（似的）似大漠沙如雪，燕山月似钩。雪比喻月钩比喻展现出边疆战场上的清冷悲凉。广阔平坦的沙漠，在月光下，好似被白雪覆盖。月亮高悬在燕山上，恰似一把弯刀。诗的前两句为骏马驰骋创设了一个怎样的背景？大漠平沙如雪，燕山弯月似钩，诗的前两句展示出了寒气凛洌、清冷肃杀的边疆战场景象，为后面写骏马驰骋，冲锋陷阵，创设了一个广阔无垠的背景。何当金络脑，快走踏清秋。借马抒情，这是作者渴望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。什么时候我能给骏马套上镶金的马笼头，飞快奔驰着，踏遍这清爽秋日的原野！品析“快走踏清秋”的妙处。“踏清秋”三字，搭配新奇，“清秋”时节草黄马肥，正好策马奔腾，前面冠以“快走”二字，形象地暗示了骏马轻捷矫健的风姿，寄寓了诗人希望遇明主、得重用、建功业的愿望。结构梳理写景：边疆战场，清冷悲凉马诗虚写：驰骋疆场，建功立业借马自喻表明志向诗歌小结《马诗》借马来抒情，抒发了诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，能够建功立业的愿望。石灰吟作者简介于谦（1398－1457），字廷益，钱塘（今浙江杭州）人，明朝政治家、军事家。其诗多以忧国爱民和表达坚贞节操的内容为主。主要作品：《石灰吟》《于忠肃集》等。听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。初读古诗石灰吟[明]于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。等闲浑清白平常。指高尚的节操。全，全然。古代诗歌体裁的一种名称。诗的题目《石灰吟》是什么意思？石灰吟：吟颂石灰。吟：吟颂。是古代诗歌体裁的一种名称（古代诗歌的一种形式）。作者以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格，表现自己坚强不屈、洁身自好和不同流合污的品质。诗歌解读锤：敲打。凿：撞击，雕琢。千、万：虚指，表示撞击次数多。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。夸张坚强不屈的精神。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。好像平常事一样。写石灰石开采和烧炼过程的艰难。经过千锤万凿从深山里开采出来的石灰石，把熊熊烈火的焚烧看得平平常常。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。不怕牺牲、洁身自好的品质。既指石灰岩经烧制后成为白色的石灰，也象征正直不阿的人品。双关形象地写出将石灰石烧成石灰粉。粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚的节操留在人世间。诗人在吟咏石灰时，采用了怎样的修辞手法？有何妙处？诗人在吟咏石灰时，采用了拟人的修辞手法，将石灰人格化，赋予石灰以人的思想感情。这种拟人化的手法，写出了吟咏事物的特有属性，和人的思想感情相吻合，把一些抽象概念表现得形象生动。结构梳理状物：千锤万凿，烈火焚烧，经历磨练石灰吟喻人：不畏艰险，不怕牺牲，坚守节操坚韧不屈堂堂正正诗歌小结《石灰吟》中，诗人通过吟咏石灰，以石灰作比喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。竹石作者简介郑燮，号板桥，人称“板桥先生”，兴化(今属江苏)人，清代书画家、文学家。“扬州八怪”重要代表人物，其诗、书、画均旷世独立，世称“三绝”，擅画兰、竹、石、松、菊等，其中画竹成就最为突出。主要作品：《竹石》《板桥全集》等。听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。初读古诗竹石[清]郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。xiè任尔你。jìnɡ任凭。咬定青山不放松，立根原在破岩中。根扎得结实，像咬着不松口一样。拟人破裂的岩石，暗喻艰苦的环境。写竹子生长环境恶劣。咬定青山不放松，立根原在破岩中。勇于直面困难的精神。诗歌解读竹子抓住青山毫不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。不怕打击、不畏风浪的气节。坚韧、刚劲。磨：折磨，挫折。击：打击。经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚韧劲拔，不管你刮的是什么风。诗中哪些字词用得好？有什么样的表达效果？“咬”字，充分表现了竹子倔强和坚韧的性格。“任”字，生动、准确地写出了傲竹凛风而立，斗恶不止的英雄气概！诗人借“竹石”表现了自己怎样的品质？诗人借“竹石”表现了自己坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的品质。结构梳理咬定青山不放松立根原在破岩中千磨万击还坚劲任尔东西南北风特点精神竹石状物抒情坚定顽强不畏艰险诗歌小结《竹石》借描写扎根在石缝中的竹子的坚韧劲拔，表现了诗人坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的品质。拓展延伸咏煤炭[明]于谦凿开混沌得乌金，蓄藏阳和意最深。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。随堂练习一、为加点字选择正确读音。莺歌燕舞燕国干劲疾风劲草····yānyànjìnjìnɡ二、诗词填空。大漠沙如雪，_____________。粉骨碎身浑不怕，________________。________________，任尔东西南北风。燕山月似钩要留清白在人间千磨万击还坚劲三、词语拓展。【含“马”的成语】金戈铁马一马平川汗马功劳万马奔腾人仰马翻老马识途走马观花千军万马一马当先人困马乏马不停蹄马到成功课后习题参考答案朗读指导：《马诗》前两句朗读的速度稍慢，句尾的“雪”字要读得饱满而充分，可适当延长，“钩”字则要读得短促有力。后两句“快走”声调上扬，“踏清秋”声调铿锵，读出诗人内心的企盼。有感情地朗读课文。背诵课文。默写《竹石》。《石灰吟》前两句重音放在“千”“万”和“烈火焚烧”这些字词上，“若等闲”降低音调，速度放慢，从容不迫，读出石灰石经受考验的顽强。后两句语调上扬，重音放在“浑不怕”和“清白”上面，其中“浑不怕”要读得铿锵有力，“在人间”三字节奏缓慢。《竹石》前两句用叙述的口吻，首句语调略上扬，重音放在“咬定”二字上；第二句语调降低，语速放慢，读出从容傲然的感觉。第三句加快语速，把重音放在“坚劲”一词上，读得铿锵有力；第四句语速放慢，语调略低但不失沉稳坚定。背诵指导：背诵的时候，要在熟读、理解的基础上，抓住诗中事物的特点，结合插图进行想象，在脑海中形成画面，就能比较容易地背诵下来了。默写指导：在默写《竹石》的时候，要注意在理解诗意的基础上默写，如“任”指的是任凭，“尔”指的是你。另外，要特别注意诗人姓名里的“燮”字的写法。借助注释，说说下面诗句的意思。何当金络脑，快走踏清秋。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。老师指导：先借助注释、写作背景和自己的生活经验理解诗句的意思，然后根据诗句中所写的对象及特点来展开想象，再用自己的话说说诗句的意思。参考答案：1.什么时候我能给骏马套上镶金的马笼头，飞快奔驰着，踏遍这清爽秋日的原野！2.粉骨碎身也毫不惧怕，只要把高尚的节操留在人世间。3.经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚韧劲拔，不管你刮的什么风。三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同特点？参考答案：《马诗》表达了诗人想要驰骋疆场、建功立业的志向；《石灰吟》表达了诗人不怕牺牲的精神以及永留高洁品格于人间的追求；《竹石》表达了诗人历经人生的磨难艰险而更加坚定操守的志向。三首诗都是在托物言志，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。此时的“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙，更富有感染力。课后作业一、收集类似咏物诗，体会其中情感。二、说说自己喜爱的一种事物，想想它有哪些值得你喜爱的品质。