信第二课时

蜜蜂黄昏航海风平浪静绵绵春雨•齐读课文，思考：作者写了几封信？替谁给谁写信？我学会了写信，用笔和纸，用手和心。我多么想写啊，写许多许多的信——合作探究•合作学习2～5小节。合作要求：一人读一小节，再讨论：为什么要替他们写这些信？你从信中读懂了什么、体会到了什么？联系上下文理解“姹紫嫣红”、“风平浪静”的意思。替雏鸟给妈妈写，让妈妈快回巢，天已经黄昏。因为———————，雏鸟想让妈妈快快回巢，所以我要替雏鸟给妈妈写信。替雏鸟给妈妈写，让妈妈快回巢，天已经黄昏。替花朵给蜜蜂写，赶快来采蜜，花已姹紫嫣红。替花朵给蜜蜂写，赶快来采蜜，花已姹紫嫣红。替大海给小船写，快去航海吧，海上风平浪静。风平浪静：没有风浪。比喻平静无事。替云给云写，愿变成绵绵春雨；替树给树写，愿连成无边的森林。我们还能替谁给谁写？仿写替给写，，。（快来干什么）（原因）仿写替给写，，。（快来干什么）（原因）给自己，我也要写一封封信，让自己的心和别人的心，贴得紧紧、紧紧……他要告诉自己什么呢？关爱他人你愿意给谁写信？为什么？学了这篇课文你有什么收获？•人与人之间的交流需要一颗真诚的心。让我们也用“笔和纸”、用“手和心”，给爸爸妈妈、老师或小伙伴……写一封信，让我们的心也贴得紧紧、紧紧……作业雏鸟妈妈花朵蜜蜂大海小船云云树树自己自己回巢采蜜航海春雨森林心贴得紧紧黄昏姹紫嫣红风平浪静根据提示背诵课文信像这样的词语你还知道哪些？五颜六色五彩缤纷五光十色五彩斑斓姹紫嫣红：姹：美丽；嫣：美好，鲜艳。形容各种花朵娇艳美丽。你能帮小雏鸟、花朵、大海、云、树写一写信吗？亲爱的妈妈：雏鸟2013年5月23日害怕，我们肚子也饿了。天已经黄昏了，还刮着风。我们妈妈，您快回来吧，外面的此致敬礼！