中考趋势分析

上海中考试题趋势分析启振教育黄浦校区袁成伟一、近五年分值及题型变化2008年至2012年，近七年历年试卷分值变化及分析题型年份2008年2009年2010年2011年2012年听力总分3030303030看图66666短对话1010101010T/F文章77777表格填空7------------对话填空---77772008年至2012年，近七年历年试卷分值变化及分析词汇和语法总分4646464650单选2026262620词形转换88888词组（单词）选择8---------8改写句子10121212142008年至2012年，近七年历年试卷分值变化及分析阅读理解总分58（6）56（5）56（5）56（5）50（4）T/F文章6777---选择题677712回答问题1214141412完形填空1414141412首字填空1414141414完成对话6------------作文1618181820（记叙文60字）2008年至2012年，近七年历年试卷分值变化及分析结论：中考英语听力每年分值与结构都不变；语法与词汇在2012年题数变少，语法变少，题型略有变化，考查内容略有变化，但结构稳定；阅读分值虽下降，但含金量增加，成为中考的主导部分；作文的分值有不断往上升的趋势。听力基本规律：1.第一大题根据听到内容，选择正确的图片：内容多为情境性较强的对话，或者是有明显提示语的内容，贴近学生生活，真实易懂。应试策略：学生拿到试卷后，应迅速根据图片进行预测，看懂图片所要传达的情景，听力开始后，应当集中精力。2.第二大题根据所听到内容选择正确答案：内容多涉及到人名，地名，国家名，时间（星期，月份，季节，年份等）；以及谈话人的关系，身份，职业，兴趣，爱好，意图等等。应试策略：迅速扫视答案，对所要听的内容情景进行预测。平时应对此项听力涉及到的内容进行常规的专项训练，收集并积累相关表达法听力基本规律：3.第三大题判断题：多涉及到以男女对话形式谈话以及叙述某件事或某个话题应试策略：学生同样可根据答案进行预测，在听的同时，注意记录关键信息，如时间，地点，人物等等关键细节，再根据细节进行判断，注意陷阱题设置的一般规律4.第四大题听写：分析了近5年的听写，有报告，广告，个人信息，多以表格的形式出现，09年以填空的形式出现，降低了难度，不限于表格，考核的铺盖面将更宽，故要更熟悉基础单词的拼写。应试策略：学生要熟悉出题规律，对答案进行预测，在听的同时要记录关键信息，注意词性变化及单词拼写、大小写等。词汇与语法---单选0809101112介词11112代词22212冠词11011形容词、副词的比较结构11111复合从句（宾语从句）11111动词、时态66654系动词11111情态动词11111词汇与语法---单选名词11120日常用语12222被动语态无有有10并列结构/连词22222简单句（祈使句、感叹句）/1100数词//001形容词、副词//111反义疑问句/疑问词1/111同义替换/2220词汇与语法---单选1.从表格中可以看出，时态为必考题且分值在2到4分左右，因此初中的八大时态要求学生要熟练掌握2.代词每年也占到1到2分，是学生容易错的知识点。3.介词，冠词连词，情态动词，系动词每年必会各考一题。4.形容词比较级，词义辨析每年也会以各种形式各考一题。09年起词义辨析分值升高。5.固定搭配和习惯用法一直占到4至5分，所以学生平时要注意收集和积累。6.值得注意的是，从09年始试卷交际用语增加到2个。7.感叹句，反义疑问句，被动语态，名词复数，近年来涉及的分值一直比重不大，可见语法和词汇多以基础题为主，少难题偏题。其中被动语态从未单独出现过，总是结合时态一起考查。词汇与语法---单选具体做法：1.对照考纲，逐项复习，每一个例句都把它搞懂、理解透，中考题型不会超过考纲。2.平时应做一些专项的词汇和语法训练，总结出错的原因，建立错题集，分析并总结。3.对词汇和语法要有系统的学习和总结，自己经常去总结规律，多做练习。词汇与语法---词形转变20082009201020112012名词-动词11//1名词-形容词/11//动词-形容词2/112动词-名词/111/形容词-名词1///1形容词-副词111/1名词-复数111/1数词11111代词11111反义词/111/词汇与语法---词形转变1.从表格中可看出，词性转化主要集中在动、名、形三者之间的互相转化2.09年以后增加了名词的复数，基数词和序数词的转化，以及代词的宾格，反身代词，和反义词的用法。词汇与语法---词形转变具体做法词性转化的学习主要是靠平时的积累，在备考纲、记忆单词的同时，联想记忆它的动、名、形、副。词汇与语法---改写句子20082009201020112012划线部分提问22211同义句改写22212否定句/一般疑问句2/211合并句子/2211改写简单句/22//被动句2/11反义疑问句/22//感叹句2//11词汇与语法---改写句子1.从表格中可以看出近年来，句型转换有8种基本句型，其中对划线部分提问和同义句改写为每年必考题。分析五年的中考题，划线部分多数为时间状语2.改否定句：如果句子当中有be动词（amisare，waswere）则在其后加上not,如果是实义动词，则要加助动词（dodoesdid）再加上not.3.改写简单句和合并句子有些类似，改简单句是把一个复杂的长句改写成简单句子，通常会使用连词来连接；合并句子是把两个简单句合并成一个长句，也会借助到连词，副词等等来连接。4.被动句，感叹句，反义疑问句，也是中考的常考点，需要系统的学习和掌握。词汇与语法---改写句子具体做法1)每一次做题都看懂句子，看通句子，读懂要求，千万不要只看一半，认为很简单，想当然。2）注意检查句子时态与助动词的使用是否匹配。3）注意拼写准确，如whether,动词过去式、过去分词等。阅读理解20082009201020112012判断T/F67770阅读选择67776阅读回答12141476完形填空14141476首字母填空14141477完成对话6////阅读理解---判断判断T/F：属于阅读中容易题，要确保全对。基本规律：本大题除最后一题，前五题均为细节题，均能在文中找到现成的答案。本大题的最后一题为概括或推断题，要求在全文的理解基础上进行判断，有时会涉及到对细节的推断，稍有难度。具体做法：1）增加平时阅读训练，增强文章的细节阅读。文章中找线索（clues）和细节（details）。2）提高文章整体与细节的把握，提高推断、归纳能力。阅读理解---选择阅读选择题：属于阅读中容易题。基本规律：前几题均为细节题，能在原文中找到现成的答案。倒数第二题一般为综合性细节题，如True/Nottrue，也有字意的理解。这类题要在全文的了解上作出判断，或者对特定句子的上下文意思理解上作出判断。最后一题为主题推断题或者归纳题，稍有难度，要求能整体把握文章意思。具体做法：1）增加平时阅读训练，增强文章的细节阅读。文章中找线索（clues）和细节（details）。2）提高文章整体与细节的把握，提高推断、归纳能力。注意前后文联系，不要随意主观猜测。阅读理解---回答问题阅读回答题：属于阅读里中等难度题。基本规律：本大题前几题均为细节题，文中能找到原话或原句。本大题的最后一题大多数为开放题，要求对信息进行归纳，达到多点中的一点，答案要合理。具体做法：1）读懂问题以及问的方式，“怎么问怎么答”；2）注意句子时态、助动词和句子结构，看清楚句子结构，准确组织答案；3）注意回答的完整性，避免不规范答题。阅读理解---完形、首字母阅读理解---完形、首字母EachIndiantribe(部落)hadadifferentlanguage.ManyIndiansneverlearnedanylanguagee__86___theirown.DoyouknowhowIndiansfromdifferenttribestalkedtoeach?Theyhadtwowaystotalkwithoutsound.Onewaywasbysignlanguage;theotherwasbysignals.Signlanguageisawaytalkingbysigns.Indiansuseditwhentheymetstrangers.Inthisway,theycouldfindoutw___87___thestrangerwasafriendoranenemy.exceptwhether阅读理解---完形、首字母Indiansusuallyusedsignalswhentheywantedtosendmessagestosomeonefaraway.Tomakesignals,anIndianmightuseapony(小马).Hemightuseablanket.Orhemightusesmoke,amirrororfirearrows(箭).Tosignalthathehadseenmanyanimals,anIndianr___88___hisponyinalargecircle.SometimestheIndiangaveasignallikethisandthenwentawaytohide.Thismeantthattherewasdanger.Theblanketsignalwasvisiblefromfaraway.AnIndianheldtwoc___89___ofablanketinhishands.Thenhebegantoswing(摇动)theblanketfromsidetosideinfrontofhim.AnIndiancouldsendmanydifferentsignalswithhisblanketrodeconners阅读理解---完形、首字母Hecouldalsosendmanysignalswithamirrortow___90___someoneortogettheattentionofapersonfaraway.Buthealsousedittosendmessagesincode.Ofcourse,mirrorscouldbeusedo___91___whenthesunwasshining.Atnight,Indiansusedfirearrowsforsignaling.AnIndianalsosentsignalswithsmoke.Hemadeasmallfireofdrywood.Thenheputgrassorgreenbranchesonit.Heheldablanketoverthefireforaminute.Whenher___92___theblanketfromthefire,therewasacloudofsmoke.Thenumberofcloudsofsmoketoldhismessageincode.NowyoucanseethatIndiansdidn'tneedtolearneachother'slanguage.Theycouldtalktooneanotherbyusingsignalsorsignlanguage.warnonlyremoved小结近几年出题偏向一些热点问题，同时伴随着基本常识，所以学习英语也要与时俱进，紧跟时代的步伐，并且练好基本功，广泛涉猎其他学科和领域，把思维打开，对于中考英语有很大的帮助，自己在以后的学习中也会游刃有余。Thanks