我喜欢的水果2

教学目标通过观察图片、实物，以小组探究的形式引导学生说出水果的特点，训练学生的观察能力。通过例文引导，学会调动多种感官抓住水果特点观察，且能按照一定的顺序描写出来；恰当地运用比喻、拟人的修辞方法把特点写具体、形象。教学重点能够调动各种感官观察水果，并能抓住其特点来描写。教学难点按一定顺序描写特点，并适当使用比喻和拟人等修辞方法，使语言更加形象、具体。红红脸，圆又圆，咬一口，脆又甜。远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。没吃前是绿色、吃的时候是红色，吐出来的是黑色。身穿绿衣裳，肚里红汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。胖娃娃,没手脚,红尖嘴儿一身毛,背上浅浅一道沟,肚里血红好味道。•通过猜这几则谜语的谜面，你觉得都可以描写水果的哪些方面的特点呢？各小组通过观察水果实物，讨论你拿到的水果特点是什么？尝试用一段话写出来。阅读下面的例文，想一想这篇文章是怎样描写西瓜的特点的？我最爱吃的水果——西瓜夏天的时候，每次妈妈去买水果，我都会请妈妈给我买西瓜，因为我最爱吃西瓜了。西瓜一般都是又圆又大的，像大大的皮球。绿色的外皮上有一道深绿色的花纹。也有的西瓜是圆形的，颜色就浅多了，花纹也不是很明显。打开一个熟透的西瓜，里面红色的瓜瓤布满了黑瓜子，颜色鲜明，非常诱人。拿一块西瓜咬一口，甜甜的汁水立刻充满整个嘴巴，真是又好吃，又解渴。在火热的夏天，能够吃上几块西瓜，那才是一件美事呢！描写水果形状、颜色、大小气味味道摸起来的感觉判断西瓜熟了没有作用、食用方法视觉嗅觉味觉触觉听觉抓突出特点模仿刚才的例文习作方法，说一说你刚才观察、品尝的水果特点。•请大家阅读《我最喜爱的一种水果——橘子》和《我爱故乡的杨梅》，思考：这两篇文章在写作内容、顺序、语言方面有什么相同点和不同点？我最喜爱的一种水果——橘子橘子是我最爱吃的水果之一。嘿，我刚提到橘子，妈妈就已经帮我买回来了。瞧，这些橘子黄澄澄、黑溜溜的，远看就像一个个金黄色的小灯笼，真是叫人喜欢得不得了！你看，它圆圆的身体上穿着的“压花皮大衣”，油亮油亮的，实在是很诱人哦。剥开一个橘子，里面躲着十来个月亮似的“橘娃娃”。它们个头差不多，像兄弟姐妹一样。肩并肩，挤得紧紧的，围成一个圆球。而且它们背上都披着一条条白色的丝巾。我掰开一瓣，放进嘴里一咬，随即有一股甜中带酸的汁水立刻充满了我的嘴，而且直飞入嗓子，真是好吃极了。橘子不仅味道好吃，而且浑身都是宝。用晒干的橘皮泡水喝，可以去火治病；我们所吃的橘肉加工好以后，就是美味的橘汁啦！我最喜爱的一种水果——橘子橘子是我最爱吃的水果之一。嘿，我刚提到橘子，妈妈就已经帮我买回来了。瞧，这些橘子黄澄澄、黑溜溜的，远看就像一个个金黄色的小灯笼，真是叫人喜欢得不得了！你看，它圆圆的身体上穿着的“压花皮大衣”，油亮油亮的，实在是很诱人哦。剥开一个橘子，里面躲着十来个月亮似的“橘娃娃”。它们个头差不多，像兄弟姐妹一样。肩并肩，挤得紧紧的，围成一个圆球。而且它们背上都披着一条条白色的丝巾。我掰开一瓣，放进嘴里一咬，随即有一股甜中带酸的汁水立刻充满了我的嘴，而且直飞入嗓子，真是好吃极了。橘子不仅味道好吃，而且浑身都是宝。用晒干的橘皮泡水喝，可以去火治病；我们所吃的橘肉加工好以后，就是美味的橘汁啦！外部内部作用由外到内修辞方法使语言优美阅读下面的文章，思考：文章的习作顺序是什么？我爱故乡的杨梅我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了，摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。没有熟透的杨梅又酸有甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时侯，有一次就吃杨梅，吃得多了，发觉牙齿又酸有软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。我爱故乡的杨梅我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了，摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。没有熟透的杨梅又酸有甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次就吃杨梅，吃得多了，发觉牙齿又酸有软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。生长顺序观察草莓的生长过程及特点观察桃子的生长过程及特点注意不同时间段水果的变化及其特点。板书设计调动视觉：形状、颜色、气味调动嗅觉：气味作用、食用方法写水果由外到内调动味觉：味道调动触觉：摸的手感调动听觉：西瓜、香瓜恰当的修辞方法由整体到局部生长顺序内容不必面面俱到，抓住突出特点即可写好一种水果，不用面面俱到把五觉、作用、食用方法等都写上，而要抓住最突出的特点、按顺序描写（由外及内，由整体到局部，生长顺序），可恰当运用比喻、拟人的修辞手法，使语言更优美，描写更生动形象。选择一种自己喜欢且熟悉的一种水果，观察其特点，按照一定顺序进行描写，要求用上恰当的的修辞方法，字数在350字左右。