苏教版小学语文一年级下册表格式教案

苏教版一年级语文下册教案备课教师：徐红星1课题培养良好的学习习惯（二）课时2教学具准备图片教学目标知识与技能：指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求。过程与方法：指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。情感态度价值观：创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生专心倾听、勇于发言的习惯。教学重难点1．养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。2．知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，养成良好的书写习惯。教学环节教师活动学生活动设计意图引入新课1.从小养成良好的学习习惯益终身，列举古今中外成功例子，如《学棋》，讲故事。2.板书课题，齐读。1.认真听故事。2.齐读课题。懂得养成良好学习习惯的重要性。新课教学第一课时一、指导看图，明确主题是专心倾听、勇于发言1．观察第1页的3幅图。问：图上是谁，在什么地方，干什么？2．这时我们小朋友应该怎样？3．老师小结：上课时，小朋友要专心听讲，要认真思考，积极探究。要开动脑筋，踊跃发言。（板书：专心倾听，勇于发言）二、指导看图，指导上课时如何专心倾听、勇于发言1．看第2、3幅图。问：上课时，我们怎样专心倾听、勇于发言呢？2．小结：（1）听老师讲课时要注视着老师或黑板，或教学挂图。（2）听老师讲课或听录音，要养成边听边思考一边记的习惯。1.看图回答问题，说做法。2.齐读：专心倾听，勇于发言。1.说说图上的小学生是怎样做到专心倾听、勇于发言的，在哪些方面做得特别好？说说自己以前上课，什么地方做得好，还存在哪些不足。看图说话,明确主题。明白如何做到专心倾听、勇于发言。养成正确苏教版一年级语文下册教案备课教师：徐红星2（3）有不懂的地方要敢于提问。（4）注意听同学发言，这既是学习的需要，也是尊重别人的表现。三、训练举手发言1．上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。请小朋友们看第3幅图，说说我们该怎样发言。2．小结：（1）发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手，但做不必强求整齐划一。（2）发言时，站姿要正确；说话要口齿清楚，声音响亮，语速不快不慢；表情要大方、自然。3．一位小朋友在发言时，其他小朋友应该怎样？4．老师小结：一位小朋友发言时，其他小朋友要认真听，边听边想。听他发言后，可以举手补充或发表自己的想法。五、总结本课内容，提出期望要求第二课时一、看图，导入新课1．出示第2、3页的通版图。让学生说说第3页右上圆形框内有什么人，他们在干什么。2．这节课我们就来继续练习正确的写字姿势。（板书：认真写铅笔字）二、训练正确的写字姿势1．复习《写字姿势歌》：学写字，要记牢：头正腰直腿放好。五指执笔笔杆正，一尺一拳一寸高。2．看图，联系《写字姿势歌》，训练写字姿势。（1）出示第3页上面六角形框内的一幅图。①请小朋友看图，说说这幅图主要告诉我们什么？②看图讨论：怎样握笔才是正确的呢？③我们握笔还要做到什么？请小朋友们仔细看图。④训练握笔姿势，教师巡查，纠正错误，同座互查1.看图说说应该怎样发言。2.谈谈在同学发言时，其它人应该怎样做？3.齐读：上课时我们要做到：专心倾听，勇于发言。1.讨论交流，弄清图意。1.复习背诵《写字节姿势歌》，一边读一边做到位。2.正确的握笔姿势图。说说如何正确握笔，边说边示范握笔。说说除了正确握笔，还要做到什么。举手的习惯。懂得如何发言，要做到哪几点。看图组织语言说话。掌握正确的写字姿势的苏教版一年级语文下册教案备课教师：徐红星3（2）出示第2页左下的一幅图。过渡：要想写好字，首先得有正确的姿势，除了握好笔，我们还要做到什么？请小朋友们看图，你觉得图上的大哥哥还有哪儿做得好，值得你学习。（3）老师小结：3．评析错误写字姿势。老师做出各种错误姿势，学生帮着纠正，说出错在哪里。三、指导学生写好字1．看第2页上的一幅图。说图上有谁，在干什么。指名说。2．老师黑板上的字写得怎么样？大家想写一手好字吗？3．看第3页下面的图，说说图上画了什么人，她在干什么，是怎么坐的，怎样坐的，怎样握笔的。4．小朋友们，我们一起来看第2页下面的图。说说图上小朋友写的字怎么样。5．小朋友们，你们平时写字达到了这个要求了吗？请你说说自己写的字怎么样。6．教师评价，对于写字好的学生进行鼓励，而对书写未达到要求的学生进行引导，分析原因，鼓励他以后写好。四、总结，练写铅笔字总结仿影要求做到：一看，二想，三写。写完后，认真对照，总结得失，注意保持本面整洁。做握笔姿势，同学之间相互检查交流。请同学先小结说说，再给大家示范一下。1.看图说话。2.评价。3.指名说一说。4.谈谈自己的看法。5.谈谈自己写的字。技能。训练写字姿势，培养人际交往和自我认识智能。训练掌握正确的写字姿势。小结在课堂上养成专心倾听、勇于发言的好习惯，会在学习上有更大进步，希望全班同学都能积极做到。板书设计培养良好的学习习惯（二）专心倾听，勇于发言认真写铅笔字教学反思苏教版一年级语文下册教案备课教师：徐红星4课题识字1课时1教学具准备课件教学目标知识与技能：1.学会本课生字8个，绿线内的个3生字只识不写，认识3个偏旁。过程与方法：2.按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物同所学的词语联系起来。情感态度价值观：3.朗读词串，积累词汇。了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。教学重难点识字、写字，拟安排两课时进行教学。教学环节教师活动学生活动设计意图引入新课1.小朋友，春姑娘悄悄来到了我们身边，她给大地万物带来了生机。春天在哪里呢？今天，老师和你们去郊外、去田野找春天，好吗？2.播放《春天在哪里》的歌曲。1.学生闭上眼睛边拍手，边唱歌。谈话激趣。新课教学一、图文结合，认知词语1.语言过渡：睁开眼睛看看四周的景色，美吗？是呀，春天给大地披上了绿装，到处生机勃勃，春意盎然。小朋友，春天在哪儿，你能找到吗？2.认识词语。随机学习四组词语。教师随着学生的回答相机出示词语卡片。3.揭示课题，巩固字音。刚才这些词语是语文书上《识字1》的内容。（板书：识字1）打开书，你们看，它们正排着队，等着小朋友去认识呢！请小朋友读一读这些词语，比较难读的可以多读几遍，也可以请小组中的同学帮帮忙。谁来当小老师领着大家读？请小朋友开火车读，好吗？4.生生互动，游戏内化。1.学生读一读字音，在上认一认，唱一唱有关小动物的歌儿，说一说花儿的颜色，有关事物的特征等）2.认读卡片。3.学生自由读，指名领读，小组内开火车读。4.学生合作贴卡阅读就是教师、学生、文本的对话过程，而生本对话才是阅读教学的中心。教师只有让学生充分地读文，真实地再现文本，才能让学生走进文本，苏教版一年级语文下册教案备课教师：徐红星5小朋友，刚才我们在柔柔的春风中，在柳树的绿叶中，在布谷鸟的叫声中，在花儿灿烂的笑脸上找到了美丽的春天，你能把这些词语贴到它的朋友身边去吗？请拿出词语卡片，同组的小朋友互相合作，来贴一贴，贴好后再一起读一读，看哪一组完成得又快又正确。（播放《春天在哪里》的磁带）二、读中悟情，读中积累1.语言渲染：春天来了，春风轻轻地吹，春雨淅淅地下，柳丝吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，大地葱绿；燕子、布谷、蜜蜂飞来了，为春天增添了几多生趣；梨花、杏花、桃花张开笑脸，为春天增色添彩！你愿意美美地读一读吗？让小朋友们感受一下春天多美呀！三、分析字形，指导书写1.认读要求书写的生字并口头组词。2.认识3个新偏旁。（“日”、“木”、草、）3.学生看笔顺图自学生字，描红课本上的生字。4.说说是怎么记住生字的。5.说说书写注意点。6.教师在田字格示范书写。7．师巡视指导。片。1.学生诵读韵文，边诵读边想象，达到熟记积累。1.认读生字并口头组词。2.认识3个新偏旁。3.描红生字。4.说怎么记生字。5.说书写注意点。体会作者的思想感情。在识字教学中，教师给学生充分的时间，自主识字，同时渗透自主识字的方法，这样于无形之，使孩子们体验到自主识字过程成功的快乐。小结1.小朋友，春光明媚，鸟语花香，春天多美呀，难怪古人说“一年之计在于春”。希望小朋友珍惜春天美好的时光，好好学习，将来为我们的祖国增光添彩。2.课后，小朋友去找一些有关“春天”的诗歌或成语，读一读。班队课上我们一起来交流，看哪组小朋友找的最多。板书设计识字1春天春风春雨柳树小草嫩芽布谷燕子蜜蜂梨花杏花桃花苏教版一年级语文下册教案备课教师：徐红星6教学反思课题识字2课时2教学具准备课件教学目标知识与技能：学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。认识新偏旁。过程与方法：借助插图，理解本课词语，了解一些体育运动知识，积累词汇。情感态度价值观：教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。教学重难点1.学会生字新词；2.了解一些基本的体育知识。教学环节教师活动学生活动设计意图引入新课1.（出示获奖运动员手拿鲜花致意图）并放国歌。同学们，这幅图画了什么？2.是的，那么你们了解哪些体育项目呢？今天，我们来学识字2（板书课题）1.运动员在国际大赛上为国争。2.齐读课题。通过图片激发学生学习课文的兴趣。新课教学第一课时一、指导看图1.你知道哪些体育运动？你最喜欢什么运动项目？2.老师这里也有一些体育运动的图片，你们知道它们的名称吗？二、学习韵文1.出示12个词语：借助拼音，读一读这些词语，比一比，看谁能把字音读正确。2.这些词语中，哪些字的读音不容易发准，要注意的3.出示词语这个词谁会读？(相机正音：“足、走”是平舌音；“竞、饼、登”是后鼻音。)1.回答教师提问。2.老师边出示插图，学生边说运动名称。1.学生自读韵文。（由学生学习与运动名称有关的词语的积极性导入）2.四人小组相互说一说，再一块儿读一读。3.指名读，开火车读，通过插图，让生初步了解体育运动的名称。初步感知整篇课文，扫除生字障碍，自学生字词，初步理解出示的词语。苏教版一年级语文下册教案备课教师：徐红星74.做找朋友的游戏。把词卡发给学生.5.这些运动项目中，哪些是你熟悉的，比较了解的，能向同学们说说相关的知识就更好了。三、指导读韵文1.单个的词你们会读了，一横行一横行读，你们会读吗？。2.师范读。听了老师的朗读你有什么感觉？谁想读给大家听？四.巩固生字词1.出示去拼音的词语。刚才借助拼音，小朋友们都能够读准字音。现在，老师把它们头上的拼音帽子摘掉了，你还能认识它们，读准它们吗？2.出示生字指导书写“足、竞、走”。五、指导书写1．学生看笔顺表，记忆生字的笔顺；2．说说你是怎样记住这些字的。3．教师范写生字。4．说说写这些生字时要注意哪些笔画。“足、走”的最后一笔捺，要写得舒展；“竞”的“立”字头要写得扁些，第五笔的横要写得长些。教师巡视指导。5.馈纠正。展示学生的字点评。七、小结1、按“足、竞、走”的笔顺书空。出示：竞走铁饼铅球标枪2.现在你们了解了吗？谁来说说看？齐读。4.请学生把词卡贴在相应的图下面，再带着大家读两遍。5.说一说。1.生自读。2.自己再轻声地读一读，指名读（表扬、送贴图）。1.齐读、同桌互读、开火车读、齐读、认读。2.学生描书上红田字格立的生字。1．看笔顺表，记忆笔顺，认识“立”旁。2．说说怎样记住这些字4.在练习本上临写生字。生在练习本上再写一个。1.认读生字。2.认读这四种体育运动项目，正确读出词语。初步了解体育项目。进一步使学生巩固词语。使学生通过多种感官去发现浅显的造字规律，掌握记字方法。苏教版一年级语文下册教案备课教师：徐红星8第二课时一、复习旧知二、指导写字1、指导书写：跳、高、远、枪、泳、击。2、分析字形，说说你是怎么记住这些生字的。3、教师范写生字。4、说说写这些字时要注意哪些笔画。5、教师巡视指导。6、反馈纠正。三、作业在括号里填上合适的词。四、课外延伸1.认读生字。2.看笔顺表，记忆生字的笔顺。3.认识3个新的偏旁4.学生描红、临写，5.学生在练习本上再写一个。填写：（）篮球（）足球（）排球（）铁饼（）铅球（）标枪巩固上节课学习生字的方法，为今后的学习打下基础。小结收集自己最喜欢的体育比赛或优秀运动员的图片，在班级中举办一次“体育