语文S版五年级上册《黄帝》ppt课件

•这是轩辕黄帝像。•是我们中华民族历史上一个非常了不起的人物，一个传说多于史实的人物。•现在我们就来读一读他的故事。大同市实验小学分校语文S版五年级上册大同市实验小学分校授课教师：何皖沂黄帝：姓公孙，生于轩辕之丘，故称为轩辕氏。姬水成以土德王天下，土色黄，故称黄帝。建国于有熊，亦称为有熊氏。历史身份：中华民族人文始祖，中国远古时期部落联盟首领，天下共主。神话身份：神界中央天帝黄帝所居为姬水[JiRiver]，黄帝以姬水成——《国语·晋语》据传他出生几十天就会说话，少年时思维敏捷，青年时敦厚能干，成年后聪明坚毅。大同市实验小学分校学习目标1.认识“础、虐、毅、擒、妄、伐、陵、缅”8个生字。积累“奠基、暴虐、惨烈、讨伐”等词语。2.仔细默读课文，了解作为中华民族始祖黄帝的丰功伟绩。3.明确课文从哪些方面写出了黄帝对中华文明的贡献。大同市实验小学分校大同市实验小学分校A组：基础暴虐毅然妄动擒获讨伐缅怀B组：异常聪慧敦厚能干聪明坚毅人文始祖丰功伟绩大同市实验小学分校初读全文，感知内容大声朗读课文，完成下列任务：想一想：1、皇帝是谁？2、课文是从哪几个方面来介绍黄帝的？大同市实验小学分校一边默读课文，一边想一想，每个自然段主要讲了什么，试用小标题概括每个自然段的重要内容。1）中华文明创始奠基（历史地位）3）大战蚩尤被称黄帝（涿鹿之战）5）人文始祖公祭缅怀（陵墓庙宇）2）姓氏称号4）战败炎帝壮大力量（阪泉之战）大同市实验小学分校这篇课文主要从哪几个方面来介绍黄帝的？一部分：（1）历史地位二部分：（2）姓氏称号三部分：（3、4）传奇经历四部分：（5）人文始祖公祭缅怀（陵墓庙宇）大同市实验小学分校传奇经历：•涿鹿之战：•黄帝是怎样成为天下共主的？•为什么被称为“黄帝”？•阪泉之战：•背景、原因、结果。大同市实验小学分校黄帝所进行的战争打破了氏族之间狭隘的界限,促进了相互间的交流和融合为华夏族的形成奠定了基础,因而被尊为华夏族的祖先.炎黄战蚩尤:大同市实验小学分校战争背景《史记·五帝本纪》记载:轩辕之时，神农氏世衰，诸侯相侵伐，暴虐百姓，而神农氏弗能征。于是轩辕乃习阪泉之战画像用干戈，以征不享，诸侯咸来宾从……炎帝欲侵陵诸侯，诸侯咸归轩辕。轩辕乃修德振兵，治五气，蓺五种，抚万民，度四方，教熊罴貔貅躯虎，以与炎帝战于阪泉之野，三战，然后得其志。由此可知阪泉之战发生于神农氏时代之末，由原始农业的发明所开创的全盛时期氏族制度早已走向衰落•语文S版五年级上册大同市实验小学分校禅让------是原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度.被推举的部落联盟首领没有特权.思考:什么样的人才能被选为部落联盟首领?德才兼备,以身作则,没有特权,是社会的公仆.禅让图大同市实验小学分校“禅让”大禹治水图大同市实验小学分校我国人民自古就有同洪水等自然灾害长期斗争的历史大禹治水的传说反映当时哪些社会情况？大禹治水是历史上人们顺应自然规律，成功改造自然的史例。大同市实验小学分校为什么说黄帝是中华民族的始祖？学习提示：1）什么叫始祖?2）你从课文的哪些语句中感受到的？可先画下来，再细细感悟。大同市实验小学分校1）黄帝时代一系列的灿烂制作、发明、为古代中国悠久文明和传统文化奠定了基础。2）统一各部落，被拥戴为天子。3）壮大力量繁衍生息，黄河流域成为中华文明的摇篮。4）尧、舜、夏、商、周三代帝王，均为他的后裔。5）带领中华民族从蛮荒时代进入文明时代。6）几千年来，被后人公认为“人文始祖”。大同市实验小学分校始祖：有世系可考的最初的祖先我们每一个炎黄子孙，都不会忘记我们中华民族的始祖——黄帝，那个时代的灿烂发明和悠久文化，历经几千年，依然散发着迷人的光芒，折射着今天的中华儿女，让我们秉承祖先的聪慧与坚毅，为中华之腾飞而努力。大同市实验小学分校黄帝在位时间很长，他带领先民们为中华民族从蛮荒时代进入文明时代做出了巨大的贡献。几千年来，凡是中华儿女，不论在国内还是在海外，都公认轩辕黄帝是中华民族的“人文始祖”。现在，在陕西省黄陵县松柏常青的桥山上，还保留着黄帝陵和轩辕庙。每年清明节，各界人士都要前往黄帝陵公祭黄帝，缅怀这位中华民族的始祖。大同市实验小学分校大同市实验小学分校