教育是一个人与一群人的成长

教育是一个人与一群人的成长湖南省长沙市夏远景学生重组知识仰视教育教师构建情境体验教育校长设置意境反思教育名师规范语境引领教育目录Contents适应中学会了交流01尊重中赢得了发展02交流中懂得了尊重0301适应中学会了交流淘汰班复读班特立班适应中学会了交流1敢想敢做的活力教师淘汰班：当前的位置固然重要，更重要的是前进的方向。孩子的成长是需要过程的，教师宽容的胸襟和鼓励的眼神，往往是孩子成长的源泉和支点。适应中学会了交流2年富力强的实力教师课改班：选择意味着担当，担当意味着风雨兼程。人的一生想追求的东西很多，但衡量人生质量的唯一标准是你所拥有的幸福感，因为它是人生所有目标的终极目标。教师的幸福感来源于与学生的同步成长!适应中学会了交流3经验丰富的魅力教师特立班：教育是一个不完美的人引领着一群不完美的人走向完美的过程。教育需要高尚的情操来引领，需要人生的智慧来守望，守望教育的精神,守望教育的真谛,守望教育的清静雅致，守望真实，守望未来。02交流中懂得了尊重接力日记接力梦想接力班会交流中懂得了尊重接力日记让每一个学生在瞩目中成长教育之道，道在心灵，孩子的反叛往往因为教育者的话太多，接力日记的交流形式，能让每一个孩子敞开心扉，反过来促使教育者修炼自己的教育状态，实现闭着嘴巴说话，把话说到孩子的心坎上。交流中懂得了尊重接力梦想让每一个学生在梦想中奋斗每一学生都是极具想象力的天才，他们天马行空、稀奇古怪的想法正是可贵的想象力的火花。班主任要善于借着这些内心的精神动力，让原初的纯真在他们的心灵深处扎根，最终产生强大的影响力。交流中懂得了尊重接力班会让每一个学生在交流中领悟学生的眼光是率真的,视角是独特的，我们又何妨放慢脚步，把自己的主观想法放在一边,陪着孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响，这其中成就的，何止是孩子？03尊重中赢得了发展走出长沙走进高校走向国际尊重中赢得了发展走出长沙中学数学建模问题研究2009年——2011年经验型研究型尊重中赢得了发展走进高校2011年——2013年粗放型精细型课堂教学量化观察研究尊重中赢得了发展走向国际2013年——2016年传统型技术型e-数学实验教学的研究一个人起初并不是理想主义者，当我们的经历、眼界积累到一定程度后，就会发现，我们是为理想而生，在为理想而活。适应中学会了交流交流中懂得了尊重教育是一个人与一群人的成长尊重中赢得了发展谢谢指导znzxxyj