动量和动量定理ppt

动量和动量定理高中物理（人教版）选修3-5第16章第2节陕西省宝鸡中学王广范§16.2动量和动量定理友情提示正确答案复习提问碰撞中的不变量是什么？是物体的质量m跟速度v的乘积，即mv.思考题§16.2动量和动量定理1.动量的定义是什么？2.动量在国际单位制中的单位是什么？3.动量是状态量还是过程量？4.动量是矢量还是标量？5.阅读了人类探究动量方向的历史后有何感想？6.动量改变量是矢量还是标量？PPP答：质量与速度的乘积，即P=mv.答：是状态量.答：是矢量，方向就是v的方向.答：是矢量.答：kg·m/s.的钢球，以6m/s的速度水平向右运动，碰到坚硬的墙壁后弹回，沿着同一直线以6m/s的速度水平向左运动（如图所示）。碰撞前后钢球的动量变化了多少？解析0.16/0.6/Pmvkgmskgms0.16/0.6/Pmvkgmskgms(-)负号表示△P的方向与正方向相反，即碰撞前后钢球动量改变的大小为1.2kg·m/s,方向水平向左。碰撞前后钢球的动量变化为0.16/0.16/1.2/PPPkgmskgmskgms§16.2动量和动量定理取水平向右为正方向，设碰撞前后钢球的动量分别为P、P′，则：PP′x实验一：鸡蛋落地的不同效果猜想：效果不同的原因是什么？§16.2动量和动量定理思路点拨：用牛顿第二定律和运动学公式推导学生探究：问题情景：假设一个质量为m的物体在恒定的合外力F作用下，做匀变速直线运动，在t时刻的速度为v，在t′时刻的速度为v′，试探究合外力F的表达式。Fvv’tt′理论探究理论探究问题情景：思路点拨：学生探究：教师评价：ttvva由牛顿第二定律可知maF由于tttppp,故tpFttppttmvvmttvvmF又加速度为所以思考与讨论：物体动量的变化率等于它所受合外力牛顿第二定律的另一种形式由变形得tFppPI末动量初动量合外力与作用时间乘积合力冲量动量变化§16.2动量和动量定理二.冲量（I）2.定义式：)(ttFtFI1.定义：力与力的作用时间的乘积叫做力的冲量。4.特点：①冲量是过程量②冲量是矢量3.单位：牛顿.秒（N·s）一.动量（P）§16.2动量和动量定理三.动量定理1.内容：物体动量的变化量等于物体所受合外力的冲量2.表达式：tFPPIP或直线运动、曲线运动；宏观、微观.单个物体、系统；②矢量性：PI和方向相同3.理解：③适用性：恒力、变力；①因果关系：④一定时,P△t越小F就越大，△t越大F就越小。冲量是动量变化的原因F一定时，△t越小△P就越小，△t越大△P就越大。△t一定时，△P越小F就越小，△t越大△P就越大。动量定理在生活中应用在△P一定时，往往通过减小△t以获得到较大的力F，通过增大△t以获得到较小的力F.在△t一定时，往往通过增大△P以获得到较大的力F，通过减小△P以获得到较小的力F.用所给器材探究细绳不断的方法。实验探究的垒球，以25m/s的水平速度飞向球棒，被球棒打击后，反向水平飞回，速度的大小为45m/s。若球棒与垒球的作用时间为0.01s，球棒对垒球的平均作用力有多大？沙场练兵tFPP①是矢量式。tFPP②中的F是合力。友情提示的垒球，以25m/s的水平速度飞向球棒，被球棒打击后，反向水平飞回，速度的大小为45m/s。若球棒与垒球的作用时间为0.01s，球棒对垒球的平均作用力有多大？沙场练兵解：取垒球飞来的方向为正方向，设垒球的初、末动量分别为P、P′则：0.1825/4.5/Pmvkgmskgms0.18(45)/8.1/Pmvkgmskgms由动量定理知垒球所受的平均作用力为：NNttPPF126001.05.41.8负号表示力的方向与正方向相反，即与垒球飞来的方向相反。垒球受平均作用力的大小为1260N。小结§16.2动量和动量定理1.定义：物体的质量跟速度的乘积。一.动量2.定义式：Pmv二.冲量2.定义式：)(ttFtFI1.定义：力与力的作用时间的乘积叫做力的冲量。三.动量定理1.内容：物体动量的变化量等于物体所受合外力的冲量2.表达式：tFPPIP或解释实验现象(教师演示)：把一纸条放在桌面上，将胶水瓶放在纸条上，当快速抽出纸条时胶水瓶几乎不动；当缓慢抽出纸条时胶水瓶明显移动。书面作业：“问题与练习”3、4、6题课外作业：1.网上搜寻动量定理在工业、农业、国防、科技上的应用。高中物理（人教版）选修3-5第16章第2节王广范王广范