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人美版第九册小学美术教案认识中国画教学目的:1、欣赏中国画的作品范例,初步了解中国画的特点。2、了解学习中国画的笔墨表现技法。3、掌握正确运用点、线、面进行笔墨练习。教学重点:掌握中国画笔、墨、水分的特性。教学难点:水分的运用和把握。教具准备:毛笔、墨、国画颜料、水罐、调色盘、生纸宣、抹布、报纸等。课时:一课时教学过程:1、组织教学。2、欣赏中国画的优秀范例,让学生了解中国画的魅力。构图,线条,色彩,书法等方面。3、介绍中国画使用的材料:笔:常用的有羊毫、狼毫和兼毫三种。羊毫的毛质较软,吸水量较大,适宜染色,狼毫毛质较硬,弹性好,适宜勾线,兼毫是狼毫和羊毫的合制,有两着的特性。墨:有油烟和松烟两类,我们常用的有“一得阁”墨汁。纸:生宣纸或吸水性强的毛边纸。砚:塑料调色盘或普通的白瓷平底盘子。水和盛器:调墨洗笔用的杯子一个。颜料:软管国画颜料(水彩颜料也可代替)。报纸:铺垫在桌上,防止弄脏桌子。抹布:用于吸笔上多余的水,课后清理桌面等。4、讲授笔墨的基本技法;执笔方法:中锋:运笔时笔杆垂直,笔尖在所画线的中间。侧峰:偏锋运笔。运笔方法:提、按、顿、挫、揉、拖、顺、逆、勾勒、皴、擦等。用墨:焦墨、重墨、浓墨、淡墨、轻墨一次用墨、二次用墨。5、学生练习,教师巡视指导。6、教师点评。二、南瓜和辣椒(中国画)教学目的:1、了解国画传统写意瓜果技法。2、学习写意南瓜和辣椒的简单画法,掌握基本的笔墨技能。教学重点:理解瓜果的形态特征及笔墨的掌握运用。教学难点:如何较好地运用笔墨生动地表现南瓜和辣椒。教具准备:毛笔、墨、国画颜料、水罐、调色盘、生宣纸等。课时:一课时教学过程:1、组织教学。2、指导学生欣赏著名画家齐白石的《南瓜》,引导学生了解南瓜的特点。3、欣赏简笔画的南瓜和辣椒,加深学生对它们外形的理解,直观辨别南瓜和辣椒外形的差异。4、教师示范作画过程,进行具体的技法指导:⑴南瓜:用色:朱砂、藤黄师:先把笔润湿,朱砂调些藤黄,笔尖再蘸点颜色,从上而下,自左向右,侧锋用笔,注意浓淡变化,约画五、六笔,每一笔高低变化应有变化。用墨:浓墨、焦墨。师:等色稍干时,调浓墨用中锋勾线,线条要粗矿有利,要有曲折顿挫及明显的粗细变化。5、学生练习南瓜的画法,教师巡视指导。6、(生停)教师示范辣椒的作画过程:⑵辣椒:用色:洋红用墨:浓墨师:用湿笔蘸洋红,一笔形成。再用干净的笔尖蘸浓墨,勾画辣椒的柄。7、学生继续练习,教师提醒注意用笔的浓淡干湿,落笔之前可在吸墨纸上先试一试墨色。8、教师板书南瓜和辣椒的用笔。9、出示整张画的完整构图,并提上文字。10、学生可根据熟练程度,画一张相对完整的图。11、作业评讲。12、教师小结:写意公鸡的画法。三、闽南佳果(中国画)教学目的:1、进一步了解国画传统写意瓜果技法。2、学习写意荔枝的简单画法,掌握基本的笔墨技能。3、培养学生对中国传统艺术的热爱。教学重点:理解荔枝的形态特征及笔墨的掌握运用。教学难点:如何较好地运用笔墨生动地表现荔枝。教具准备:毛笔、墨、国画颜料、水罐、调色盘、生宣纸、报纸等。课时:一课时教学过程:1、组织教学。2、指导学生欣赏著名画家齐白石的《荔枝》,引导学生了解荔枝的生长特点。3、欣赏简笔画的荔枝,加深学生对它外形的理解。4、教师示范作画过程,进行具体的技法指1)用湿笔蘸洋红,笔尖蘸一点浓墨,点荔枝半边。2)蘸少许水再蘸洋红点出整个荔枝。3)把笔洗干净,蘸浓墨画果柄。4)用花青调墨再蘸浓墨点叶子,用浓墨勾叶脉、画枝干。5、学生练习,教师巡视指导,教师提醒注意用笔的浓淡干湿,落笔之前可在吸墨纸上先试一试墨色。6、教师板书荔枝的用笔。7、出示整张画的完整构图,并提上文字。8、学生可根据熟练程度,画一张相对完整的图。9、作业评讲。10、教师小结:1)写意荔枝的画法。2)用笔、用墨、用色的技巧和方法。四、伸向远方的路教学目的:1、使学生在理解透视现象的基础上,进一步学会用透视规律画出街景。2、培养学生观察、比较、表现等方面的能力。教学重点:表现近大远小的路及路边的景色。教学难点:透视现象在路边景色中的运用。教具准备:绘图铅笔、橡皮、纸张、勾线笔、水彩笔、油画棒等课时:两课时教学过程:第一课时1、组织教学。2、复习透视现象知识。3、导入课题《深向远方的路》师:我们知道如果我们站在马路中间,会看到我们脚下的路很大,很宽,越往前看会怎样?生:路越来越小。师:好,那在路边,还能看到些什么?生:还有树、房子、汽车、电线杆等师:路边的景色有什么变化?生:近的大些,远的小些。4、教师示范错误的例子,让学生找找其中的错误。5、教师出示正确的范图,让学生观察上面的景物特点。6、学生作画,教师巡视指导。第二课时1、欣赏。2、出示范图:一是色彩对比强烈,一是色彩对比弱,让学生判断哪张好?3、教师示范上色。⑴画主体。⑵画局部。⑶调整大关系。4、布置作业。5、学生作画,教师巡视指导。6、作业讲评。7、教师小结。8、教学反馈:五、六面体平行透视教学目标:画生活中的六面体物,培养观察力,认识平行透视现象。教学重点:平行透视特点认识。教学难点:平行透视的画法。课时:两课时教学过程:1、组织教学。2、观察六面体,回答问题。师:大家看,这是一个很普通的盒子,谁会画?学生上来示范。师:他画得对不对,我们一起来观察一下,想想老师的问题,找找盒子的秘密,然后就知道答案了。(介绍一下盒子上的术语,如:面、棱边等)⑴这个盒子有几个面?六个⑵盒子上有几条棱边有何特点?与桌面平行?垂直?(四条)⑶垂直的棱边都一样长吗?不一样,前面的长一些,后面的短一些。3、观察几张范图,找找其中的错误。4、教师小结:六面体:长方体和立方体的统称,它们由六个朝向不同的面组成。视平线:与画者眼睛高度一致,并与画面平行的一条水平线。心点:画者眼睛正对着视平线上的一点。消失点:又称灭点,与画面不平行且相互之间平行的直线,在画面上越远越靠拢,最后消失于一点,称为灭点。5、引入六面体平行透视知识:六面体的一个面与画面平行的透视,六面体的平行透视由三组线组成,一组水平线,一组垂直线,另一组心点消失。6、教师示范一水平透视六面体的画法。1)画一六面体平行透视关系。2)刻画细部,抓住物体的特点,表现出盒子上的外包装。7、比较六面体不同摆放的透视感觉,引出成角透视知识。师:刚才我们看到的六面体是一个面正对着我们,现在你能看到几个面?(两个)师:你能用刚才的方法分析一下现在看到的这种现象吗?(学生回答)。8、教师小结:六面体成角透视:六面体的任何一个面都不和画面平行的透视。它由三组线组成,一组垂直线,另外两组朝左右两个消失点消失。9、展示成角透视和平行透视的对比图。10、观察自己带来的六面体,从不同角度写生练习,教师巡视辅导。11、作业评奖:展示优秀的作业,评奖不足的地方。六、铁丝造型教学目的:1、认识造型艺术新样式,使学生学会用铁丝塑造各种独特的线条造型。2、学习使用金工工具,培养学生实际动手操作能力,发展学生独立自我表现能力。教学重点:认识造型艺术新样式。教学难点:学会用铁丝塑造各种独特的线条造型。教具准备:各种颜色的铁丝,尖嘴钳、铁丝钳等工具。课时:一课时。教学过程:1、组织教学。2、出示一根铁丝,导入课题《铁丝造型》。3、教师说明制作的注意事项。⑴缠绕铁丝要耐心、仔细。⑵工具使用中注意不要伤了手,不要将铁丝指向别人。4、说明制作步骤:⑴先在白纸上作“一笔画”草图进行构思。⑵再将铁丝弯曲成型。⑶如果制作复杂的立体的铁丝造型,先制作出几个基本的部件,再进行组合。5、学生练习,教师巡视辅导。讲评学生习作。6、教学反馈。七、儿童头部比例教学目的:1、掌握头部形态和五官位置比例。2、认识儿童与成人头部比例的区别。教学重点:儿童头部比例的认识。教学难点:对“三停五眼”的理解和认识。教具准备:绘图铅笔2B、4B、橡皮、纸张等课时:两课时教学过程:第一课时1、组织教学。2、出示一张不正确的范图,让学生来找找其中的错误。3、导入课题,学习《儿童头部比例》。4、请一同学上前来作模特,其他人观察:师:人的脸部五官是按照一定比例长的,如果个别五官的位置不对了,人就会看起来变形了,我们先来看几张图片。(师拿出范图,帮助学生观察)师:看看这张画怎样?生:鼻子太长了。师:跟什么相比感觉长了?生:和嘴巴这相比,感觉长了。师:很好,再来看这张,怎样?生:感觉眼睛太高了,头顶太短了。师:很好,再看一张,有问题吗?生:两眼的距离太远了,而且太小了。5、师拿出规范的图片,学生报告观察的结果:我发现眉毛到鼻子和鼻子到下巴的距离一样长,眼睛的大小要适中。师:观察地非常仔细,这就是我们在画头像中要学的头部比例知识“三停五眼”。所谓的“三停五眼”就是指成人的头长以眼睛的位置为中线,从发际线到眉毛线、从眉毛线到鼻底线、从鼻底线到下巴线这三个部分是一样长的,这是“三停”;“五眼”是指头部的宽度以一个眼睛的长度为单位,头宽为五个眼睛的宽度。6、教师讲授画头像的步骤:画一个椭圆。找到头长的中线,确定出眼睛的位置。再确定头发线的位置,确定出“三停”。把头宽分为五分,取第二和第四份为眼睛的位置。确定出耳朵的大小。刻画细部。7、学生练习,教师巡视指导。8、作业评讲。第二课时1、复习成人头部比例。2、介绍儿童头部比例的特点,并出示范图。3、比较儿童头部比例与成人头部比例的不同:儿童的头形较圆,五官的位置比较集中在头部的下方,整个头长的二分之一处为眉毛线,从眉毛到下巴的二分之一处是鼻底,眼睛比成人稍大些。4、介绍儿童头部比例的画法:⑴画一圆为头部的外形。⑵定出眉毛线。⑶定出鼻子线。⑷画出眼睛大小。⑸细部的刻画。5、学生作画,临摹书本范图,教师巡视指导。6、作业评讲。7、教学反馈:八、瓶花写生教学目的:1、培养学生耐心细致的观察习惯,训练造型能力。2、初步学习运用线条表现物体。教学重点:引导用线条表现整瓶花的特点。教学难点:花朵的组合和线条的排列。教具准备:范图、绘图铅笔2B、4B、橡皮、纸张等。课时:两课时教学过程:第一课时1、组织教学。2、启发学生观察了解一盆花的外形、花朵的特点。3、欣赏范图:4、观察不同角度瓶花的不同样子。5、教师示范,讲解写生的步骤:⑴定出整瓶花的大小,即定位。⑵定出花瓶的大小,花朵的位置。⑶表现花朵的特点和样子。⑷刻画细部。6、展示错误的例子:⑴构图太小。⑵花的特点没表现出来。⑶线条组织不好。7、学生练习,教师巡视指导。8、作业展示。9、教师小结。第二课时1、复习瓶花写生的方法。2、出示范图,让学生再欣赏。3、学生上色练习。4、作业展评。5、教师小节。6、教学追记:九、印制花布图案教学目的:1、学生实用美术的认识,陶冶审美情趣2、雕切的本技法,认识平面构成的简单形式重复,以及重复图案的艺术特点,提高学生的省美素养。3、学会设计简单的重复图案,训练抽象构成能力。4、培养学生动手动脑的力及耐心细致的习惯。教学重点:印制一张花布图案。教学难点:图案的排列方法。教具准备:橡皮或胡萝卜、小刀、八开的白纸、水粉工具课时:一课时教学过程:1、组织教学。2、欣赏一块窗帘布,导入课题。师:这块布的花纹有什么特点?生:它的图案是由一个图案的按照一定的方向排列组合成的。师:我们今天就来学习这种快速印制图案的方法,即印制花布图案。3、教师讲解雕刻的方法:⑴在橡皮擦或胡萝卜上用铅笔画出简单的图案,外形可根据自己喜好定。⑵用锋利的小刀轻轻刻下不要的纹路,注意手拿的方向,不要被小刀割到。(教师边讲边师范)⑶先刻外边框,再刻小花纹,用力要均匀。4、展示一个刻好的图案。5、学生练习雕刻。6、教师先展示一张图案较乱的图片让学生欣赏,后讲解印制的方法:师:为了防止我们印出的图案乱,就要按照一定的方向来印制,可以按照怎样的顺序?生:可以从上到下,从左到右。还可以从外到内,从内到外。师:说的真好,(教师示范)我们可先调出一些喜欢的颜色放在调色盘上,然后用刻好的模型蘸色,按照同学们刚才说的方向,我们选一个吧从外到内拓印,还可以改变模型的方向……看,一张好看的花布就做出来了,怎么样?生:好看,速度这么快,我们也要试试。7、学生以四人小组为单位练习制作,
本文标题:美术实习教案
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