绘本阅读《爱心树》教学设计

绘本阅读《爱心树》教案学科语文单元整本书执教者课型绘本阅读课题爱心树上课时间学习要点1.了解故事内容，理解幸福是什么，懂得爱与感恩。2.通过各种形式的读来理解词句，体会文中人物的心情。3.通过学习，知道如何阅读绘本：观察图画、品读文字、合理猜想。学习目标1.了解故事内容，理解幸福是什么，懂得爱与感恩。2.通过各种形式的读来理解词句，体会文中人物的心情。3.通过学习，知道如何阅读绘本：观察图画、品读文字、合理猜想。探究问题幸福是什么？应用作业做一件让别人和自己都觉得幸福的事。文化阅读读一本与“幸福”有关的书籍——《幸福的颜色》。学习重难点重点：目标2.3难点：目标1教学过程二次备课学生活动教师活动1.猜猜老师讲的故事与什么有关？2.说说怎么猜到的。活动一：合理猜想，引出故事1.今天，邓老师给大家带来一本神奇的，充满着魔力的书，有人是这评价这本书的“读这本书，有人三岁，有人八十岁。读完这本书，有人花了三分钟，有人用了一辈子。”这到底是本关于什么的书呢？既吸引了小孩，还吸引了老人，谁来猜猜！2.你是怎么猜到的？你真棒，会观察黑板上的图画。我们看绘本故事呀，就是要学会认真观察图画。——师板书：观察图画（预设1：孩子说到“幸福”时，老师说：“你1.同桌探讨：树还会幸福吗？真是个善于观察的孩子，一下子猜到了这本书的主题——幸福。”预设2：生说到“树”，师说：“的确与树有关，但这可不是一棵普通的树，谁发现了它的特别之处？”预设3：生说到“爱心”，师说：“你真能干，猜到了故事的名字——《爱心树》”）活动二：听读故事，学用词句1.听老师配乐读故事，想象：她是怎样爱这个男孩的？生说，师小结：“孩子们的想法真丰富，咱们读绘本故事就要像你们刚才这样——合理想象，让故事更加生动有趣、丰富多彩”板书：合理想象2.孩子们到底猜想对没有呢？让我们继续来读这个故事。3.小男孩有时还会干什么？看来他们做了好多有趣的事呢！当玩累了……（继续讲故事）4.你从哪里看出男孩好爱这棵树？（引导学生观察图画中孩子的动作，并再次强调读绘本要会观察图画，同时引导孩子联系上下文回答问题，理解文本，板书读绘本的第三个方法——品读文字）5.那树呢？她爱这个男孩吗？你又从哪儿看出来呢？所以故事一开头便说——“从前有一棵树，她好爱一个男孩。”6.因为他们彼此相亲相爱，因为他们互相陪伴，一起玩耍，所以树——好幸福（板书——幸福）可是好景不长，后来发生了什么？谁来读一读。7.你从哪里看出树很孤单？(引导孩子观察图画中的叶子和之前的叶子的不同以及没有男孩的出1.学了这一课后，对幸福的理解，写出来2.读自己写的小诗3.举例知道自己生活得很幸福4.懂得感恩回家后做与幸福有关的事或看有关的书谈收获现，同时引导孩子品读文字理解孤单）8.抽生读第一次男孩和树的对话，通过老师的引导语“树是用什么样的语气说的？小男孩又是用什么样的语气说的？”让孩子读出感情，读出对词语的理解来：高兴、闷闷不乐9.抽生继续读故事。10.这是第几次出现“幸福”二字？这次又是为什么而幸福呢？原来帮助别人，快乐自己，这又是一种幸福！这又一次让我们领悟到开头这句话——从前有棵树，她好爱一个男孩。11.开火车继续读故事，男女生读第二次对话。引导孩子读出“满腹心事”的感觉。12.“依然”是什么意思？这次，男孩可是拖着所有的树枝离开了，树为什么仍然觉得幸福呢？原来倾其所有，满足别人的愿望，也是一种幸福。从这儿，我们又再一次感受到了开头的这句话——从前有棵树，她好爱一个男孩。13.这棵幸福的大树接下来会面临什么事呢？咱们继续来读故事。当你听到“孤单的树望穿秋水”时，你感受到了什么？14.由于不尽的思念，所以很久以后，当男孩再度出现时，树——学生接读。15.树想了很久，她到底想了些什么呢？如果你是这棵树，你会怎么做？让我们来看看树是怎么做的吧！听了树的述说，你有什么话想说。16.树还会幸福吗？为什么？请你和同桌讨论，说说自己的看法，甚至可以编编故事。17.左右两边的孩子读第三次对话。18.此时，大树认为幸福是什么？因为陪伴、因为男孩懂得感恩，所以大树感觉到幸福。即便大树一无所有，只剩下这个矮树墩，她仍然给男孩提供休息的地方，这再一次让我们体会到了——从前有棵树，她好爱一个男孩。活动三：回忆故事，思索幸福1.读了这个故事，你觉得什么是幸福？请你用一句话写出自己对幸福的理解，写在爱心彩纸上。2.配乐抽生汇报：幸福是什么？并贴上爱心彩纸3.是的，幸福是被爱，就像男孩那样；幸福更是去爱，就像爱心树那样。4.生活中有谁也像这棵爱心树一样给你爱，给你幸福呢？5.那我们应该怎么做呢？生说后老师小结：感恩不是一句话，而是一个行动，因为行动能让人更幸福。下面老师就给大家两个幸福推荐。活动四：拓展故事，体验幸福幸福推荐：1.做一件让别人感觉幸福的事（今天）2.读一本与幸福有关的书籍（这周）活动五：观察板书，总结收获（机动环节）通过这节课的学习，你有什么收获呢？板书设计备注：用简笔画画一棵爱心树，上面的文字如下：树叶上写（幸福：被爱、去爱）树枝上写（观察图画、合理想象、品读文字）树干上贴（孩子们对幸福的各种理解）教学后记