高中语文教师竞赛作品《季氏将伐颛臾》课件 苏教版必修4

学而不思则罔，思而不学则殆。工欲善其事，必先利其器。己所不欲，勿施于人。玉不琢不成器，人不学不知道。君子坦荡荡，小人长戚戚。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家的创始者。名丘，字仲尼。鲁国人。教育上,开创私学,做到有教无类,因材施教。相传有弟子三千，贤者七十二。晚年致力于整理“六经”等古代文献。《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》《论语》是孔子写的？记录孔子及其弟子言行的语录体散文集,是儒家思想的经典著作。北宋时，朱熹将《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》编在一起，称为“四书”。季氏将伐颛臾A颛臾(zhuānxū）虎兕(sì)出于柙(xi)社稷(jì)之臣则将焉用彼相(xiāng)矣B颛臾(chuǎnyū)虎兕(shì)出于柙(xiá)社稷(sù)之臣则将焉用彼相(xiāng)矣C颛臾(zhuānyú)虎兕(sì)出于柙(xiá)社稷(jì)之臣则将焉用彼相(xiàng)矣D颛臾(zhuānyú)虎兕(shì)出于柙(jiá)社稷(sù)之臣则将焉用彼相(xiāng)矣√思考：本文的对话是在什么情况或者背景下发生的？季氏将伐颛臾时代背景当时的鲁国，政治上处于动荡变革之中鲁桓公的后代季孙、孟孙、叔孙三大家族把持鲁国朝政，而王室日趋衰败，这种情况到孔子生活的时期一直持续了一百六七十年之久，历史上被称为“三桓犯上”这其中，季氏的势力最大他之所以要讨伐颛臾一是贪其土地，二是担心颛臾对自己的势力构成威胁当时孔子的徒弟冉有、季路都在季氏门下，而且都参与了出征前的筹划也就是在这个时候，两人把这个消息告诉了孔子，由此引出了孔子和两位弟子的对话。思考：孔子与冉有、季路的对话从那句开始？——季氏将有事于颛臾古义：有军事行动今义：有事情句式：状语后置倒装句于颛臾有事思考：当听到“季氏将有事于颛臾”的消息，孔子有何反应？“求，无乃尔是过与？”无乃……与：恐怕……吧。尔是过：责备你，宾语前置（疑问句）思考：孔子为什么反对讨伐颛臾？①昔者先王以为东蒙主——不可伐②且在邦域之中矣——不必伐③是社稷之臣也——不当伐省略句：昔者先王以之为东蒙主判断句何以伐为？何以……为？——固定搭配，表反问语气。思考：针对孔子的批评，冉有自我辩解：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子当即给予反驳。如何反驳？引用了哪些话？用了哪些比喻？引用周任的话：“陈力就列，不能者止”。用比喻：A．危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？B．虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？转折何，疑问句宾语前置。陈力就列，不能者止陈：施展。力：才能。就：居，充任。列：职位。止：不去。翻译：能施展才能就充任职位，否则就不要去（当那个官）。虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？状语后置：虎兕于柙出，龟玉于椟中毁思考：对讨伐颛臾一事冉有、季路真的是“皆不欲”吗？冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费。今不取，后世必为子孙忧。”翻译：颛臾城墙坚固，而且离费地很近，现在不把它占领，日后一定会给子孙留下祸害。并列思考：冉有前后矛盾的两句话表明了冉有口心不一，对此，孔子的态度如何？“君子疾夫舍曰欲之而必为之辞”疾：憎恨，厌恶。舍曰：避而不谈。思考：孔子在政治上主张什么，反对什么呢？对内：做到均安民和。（“均无贫，和无寡，安无倾”）对外：“修文德以来之”，“既来之，则安之”，反对战争。使动用法祸起萧墙：指祸乱发生在家里；比喻内部发生祸乱。萧墙：指的是古代的一种摆在室内的家具——屏风（萧墙是古代国君宫殿大门内（或者大门外）面对大门起屏障作用的矮墙，又称“塞门”；萧墙的作用，在于遮挡视线，防止外人向大门内窥视）。古人一般房屋建筑结构主题：本文通过孔子与弟子的对话，表明孔子反对战争，坚持礼治，均安民和，施行文德的“仁政”思想和主张，体现了孔子丰富的政治经验和深刻的政治眼光。