高一年级第一次月考化学质量分析(王成兰)

高一年级第一次月考化学质量分析撰写人：王成兰2016年10月26日一、试卷、试题、考试情况分析本次月考的化学试卷总共由23个大题组成，其中，1——16题为为选择题，17——19题为填空题，20题、21题为实验题，22题、23题为附加题。总分为120分，考试时间为1时45分。附加题重点班要求全做，普通班没有硬性要求。本次试卷难度适中，考点与高考密切相关，但题目稍有重复。如：8题和9题考点一致，出题方式基本一致，所以可以考虑删除其中的一个；填空题18题（1）、（2）考点一致，并且计算出的数据也一致，所以可以考虑删除其中一个或者换其他方式对该考点进行考核。20题实验题A仪器图示中指代不清晰，易让同学们误认为是温度计而失分。两个实验题整体来说比较基础，所以可以考虑将离子除杂题目的难度稍微放大一点。附加题有一定的难度，重点班可以做，普通班部分同学也可以做，但是大部分同学连蒙带猜了蒙对一两个。本次考试的情况：特重班均分，一班86.15分，二班84.57分。重点班均分在62.95——69.21分之间，平行班均分在49.71——63.95分之间。由此看来，特重班的基础是非常扎实的，重点班其次，普通班基础稍微薄弱一点，需要加强，普通班中也有比较好的班级，例如8班的化学均分就超过重点班6班，这是值得肯定的！本次月考主要考点在物质的量的有关计算、相关物质的分离与提纯、阿伏加德罗定律及推论的应用，与高考密切相连。总的来说，1、2、6、7、8题全级得分率较高，剩下的题得分率一般，班级不同，得分率也不同。二、原因分析就拿我上的三个班级来说，14班均分57.80分，13班52.42分，12班49.71分，三个班级均分相差有点大，班级之间有差异。这次12班考得最差，有很多的原因，更大的原因在我。（一）教师原因首先，讲课的时候速度有点快，高中化学逻辑思维非常强，学生刚从初中过来逻辑思维跟不上。其次，让学生自主学习的时间少，练习的时间少，导致学生对知识点掌握不到位、不透彻。最后，化学记忆的知识点较多，而且较为枯燥乏味，学习起来困难，导致学习积极性不高。（二）学生原因：第一，自控能力差，自主学习能力较弱，上课易开小差，需要教师强制压着才能认真学习，有个别的学生即使压着他也不学习，所以成绩上不去。第二，很多学生上课一听就会，下课一做题就错，说明对知识点掌握不到位，必须勤加练习，多做习题。第三，部分学生没有听懂上课内容，但是又不好意思问，时间久了，不会的知识点越多，就丧失了学习化学的兴趣。三、今后的整改方向今后我将对自己的教学进行有关的整改：第一，上课语速放慢一点，让学生有时间去缓冲一下，接受知识点，要多问学生是否听懂，不懂的多讲几遍。第二，放时间给学生自主练习，要相信学生能够解决问题，增强学生的自信心。第三，对每一个知识点要讲到位，讲透彻，并且一堂课不能讲太多，讲一两个点就可以，尽量做到学生不懂不放手。第四，注重学生逻辑思维能力的培养。第五，建立良好的师生关系，多与学生接触，多沟通，才能发现问题，找出问题，解决问题，要多关心学生，要让学生信服自己，慢慢的爱上化学，提高学习的积极性，才能学好化学。