53灯笼导学案

4、《灯笼》导学案班别姓名学号学习目标1.积累文中重点字词，识记有关文学常识。2.反复阅读课文，掌握课文内容。3.体会作者的爱国情怀。重点难点深入理解文章题目“灯笼”的含义，体会作者的爱国情怀。知识链接--------写作背景简介本文写于20世纪三十年代，那是中华民族一个多灾多难的时代，作者以“灯笼”为题，从文化及情感两方面，方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义，最后跳出个人情感圈子，升华为家国情怀的表达，呈现了一个执著追求革命和艺术的知识分子与时代共命运、与人民同呼吸的内心世界。第一课时一、课前小测二、自主学习-预习与交流1、读准读音争讼（）领域（）斡旋（）静穆（思慕（）怅惘（）褪色（）熙熙然（）2、结合语境体会词语含义斡旋：思慕：褪色：熙熙然暖融融：三、合作探究。3、文章文章写了有关灯笼的那些事?满含了怎样的感情？4、第1自然段叙述了什么事情？有何作用？四、课堂小测：《学习辅导》第5-7小题五、作业布置：抄写本课生字词1、第1自然段叙述了什么事情？有何作用？《灯笼》第2课时教学目标：1.反复阅读课文，掌握课文内容。2.体会作者的爱国情怀。重点难点深入理解文章题目“灯笼”的含义，体会作者的爱国情怀。知识链接--------写作背景简介一、自主学习-预习与交流1.第112.文章中表达“我”强烈情感的句子是哪一句？表达了“我”怎样的情怀？二、合作探究3、请以“我喜欢，因为”的句式，来表达你对文中的个词语、某句话或某件事的理解或感悟。4、如何理解这篇文章的主旨？三、课堂小测：《学习辅导》第9-12小题四、作业布置：完成《学习辅导》本课习题