《信息管理学》教案

《信息管理学》教案《信息管理学》教案章节第一章总论1.1信息资源与信息社会课时2重点信息的概念、性质难点社会经济领域信息的定义、数据、数据处理教学方法课堂讲授、案例分析教学过程、内容1.1.1信息一、信息的含义。信息是物质形态及其运动规律的体现。信息的表现形式是数字、文字、语言、声音、光、符号、图形、报表等。二、信息与情报和知识的关系1.1．2信息的性质一、信息的普遍性。信息普遍存在于自然界，信息是无时、无处不在的。二、信息的客观性。三、信息的无限性。四、信息的寄载性。五、信息的时效性和非时效性。六、信息的滞后性和超前性。七、信息的共享性。八、信息的可传递性。九、信息的有用性。十、信息的可处理性1.1.3信息资源1.1.4信息技术与信息社会作业《信息管理学》教案章节第一章1.2信息管理1.3信息管理学课时2重点信息管理理论体系难点信息管理内容结构教学方法课堂讲授、案例分析教学过程、内容1.2信息管理一、信息管理的对象：信息资源和信息活动二、信息管理是管理活动的一种三、信息管理是社会活动1.3信息管理学1、信息管理学研究对象的确定2、信息管理学的学科独立性3、信息管理学的理论体系4、信息管理学的理论流派作业《信息管理学》教案章节第一章总论1.41.5第二章信息战略规划2.1信息战略规划概述课时2重点信息管理的原则、信息管理的职能难点系统原则、计划、组织、领导、控制教学方法课堂讲授、案例分析教学过程、内容1.4信息管理的原则一、系统原则二、整序原则三、激活原则四、共享原则五、搜索原则1.5信息管理的职能一、信息管理的计划职能二、信息管理的组织职能三、信息管理的领导职能四、信息管理的控制职能2.1信息战略规划概述1、战略、战略管理和战略规划2、组织战略规划与战略规划过程3、信息战略规划作业P361、2、3《信息管理学》教案章节第二章信息战略规划2.2-2.4目的和作用课时2重点信息战略规划目的和作用、内容难点信息战略规划内容教学方法课堂讲授、案例分析教学过程、内容2.2信息战略规划目的和作用一、组织使命二、战略规划的目的提高组织对瞬息万变的外部环境得适应能力，建立和维持组织得竞争优势，使其可持续发展。三、信息战略规划的目的为企业高层管理者提供思考信息管理问题的方法四、信息战略规划的作用可以使组织的高层管理人员在知识经济时代的信息管理过程变得更善于把握重点和学习。能够指导组织在建设信息资源系统的过程中如何以较低的代价(资金、时间与整体精力的代价)实现较优的信息系统与信息集成。可以使组织处理好信息系统与信息资源如何与组织的业务过程、管理活动相配合的问题。2.3信息战略规划基本理论2.4主要内容一、信息技术战略规划二、信息资源战略规划三、信息组织战略规划作业《信息管理学》教案章节第二章信息战略规划2.5战略规划方法课时2重点战略规划方法难点五力竞争模型、SWOT、波士顿矩阵、价值链教学方法课堂讲授、案例分析教学过程、内容2.5.1五力竞争模型一、潜在进入者的威胁二、替代品的威胁三、买主的还价能力四、供应商的要价能力五、现有竞争者的竞争能力2.5.2SWOT分析矩阵一、作用分析组织内外部环境变化和资源条件，寻找满意的战略组合。二、制作步骤1.分析外部环境；2.分析内部资源；3.绘制SWOT矩阵；4.进行SWOT分析；2.5.3波士顿矩阵波士顿矩阵是由美国大型商业咨询公司——波士顿咨询集团（BostonConsultingGroup）首创的一种规划企业产品组合的方法。问题的关键在于要解决如何使企业的产品品种及其结构适合市场需求的变化2.5.4价值链互不相同但又相互联系的生产经营活动，构成一个创造价值的动态过程，即价值链作业P705、7、8《信息管理学》教案章节第三章计划3.13.2计划工作的工具和技术课时2重点计划的概念、内容，工具和技术难点预测方法、零基预算教学方法课堂讲授、案例分析教学过程、内容3.1计划与计划工作一、计划工作是对决策所确定的任务和目标提供一套合理的实现方案，其核心是计划的制定。二、内容1.做什么(What)——明确所要进行的活动内容和要求。2.为什么(Why)——明确计划的目的和原因。3.何时做(When)——规定计划中各项工作的开始和完成时间。4.何地做(Where)——规定计划实施的地点或场所。5.谁去做(Who)——规定计划工作任务由哪些部门和人员负责，哪些部门和人员协助，哪些部门和人员参加鉴定和审核。6.怎么做(How)——制定实现计划的措施以及相应的政策和规则。3.2计划工作的工具和技术一、预测以过去为基础，依据现有的已知条件对某一事物(或事件)的未来发展方向和发展动态事先进行科学的推测和估计。二、预算一种将资源分配给特定活动的数字性计划，是以货币和数量表示完成组织目标和计划所需资金的来源和用途的书面说明。作业《信息管理学》教案章节第三章计划3.3计划的编制3.4计划的实施与评价课时2重点编制策略、实施与评价方法难点目标管理、滚动计划法、网络计划技术教学方法课堂讲授、案例分析教学过程、内容3.3计划的编制一、策略1：“自顶向下，层层分解”先由计划职能部门制定出总体计划，然后分解到各部门，各部门再按分配的计划任务制定出本部门的具体计划。二、策略2：“自底向上，层层平衡”先由基层单位或各部门制定出自己的计划，然后交组织的计划职能部门进行综合平衡，形成总体计划。3.4计划的实施与评价一、目标管理——以目标为中心、以人为中心的系统管理、主动式管理。二、滚动计划方法——根据计划的执行情况和环境变化定期修改未来的计划，并逐期向前推移，使短期计划和中期计划有机地结合起来。三、网络计划技术——包括关键路径法、计划评审技术和组合网络法等。作业《信息管理学》教案章节第三章计划3.5-3.6信息系统建设计划课时2重点信息系统建设计划难点软件开发成本估算教学方法课堂讲授、案例分析教学过程、内容3.5信息资源计划1、IRP是指对组织活动中所需要的信息，从采集、处理、传输到使用和维护的全面计划。它是组织信息管理的主计划。2、目的（在正规的信息化需求分析基础上）建立信息资源管理基础标准、信息系统功能模型、数据模型和体系结构模型，用以指导开发集成化网络化的信息资源系统。3、常规计划按年度或月制定，用以控制日常信息管理工作。包括：信息收集计划、信息加工计划、信息存储计划、信息利用计划和信息维护计划。3.6信息系统建设计划1、概念：IS是由人、硬件、软件和数据资源组成，能及时和正确地收集、加工、存储、传递和提供信息的系统。它能实测组织运行情况、预测未来、辅助组织决策、控制组织行为，帮助组织实现目标。2、内容3、关键技术软件开发工作量和时间估算方法（1）总时间和总工作量的估算策略（2）软件开发时间和工作量的常用估算方法软件开发工作量和时间估算模型（1）IBM模型、（2）SLIM模型、（3）COCOMO模型作业P1125、7、10《信息管理学》教案章节第四章组织4.1组织与组织理论4.2组织结构课时2重点组织要素、组织结构一般形式及其设计难点劳动分工、部门划分、控制跨度、集权分权教学方法课堂讲授、案例分析教学过程、内容4.1组织与组织理论1、涵义：（指组织活动），即为了达到一定的目的，以某种形式按任务对做事的人进行系统安排，并形成工作秩序。2、组织要素3、组织的特征4.2组织结构1、管理决策劳动分工、部门划分、控制跨度、集权分权2、影响因素外部环境、组织战略、组织技术、组织规模3、一般形式直线结构直线职能制事业部制——企业组织的M型结构矩阵组织结构虚拟型组织团队型组织作业《信息管理学》教案章节第四章组织4.2-4.4信息管理组织及其人员配置课时2重点组织文化、人力资源配置难点信息管理组织及其人力资源配置教学方法课堂讲授、案例分析教学过程、内容4.3组织文化与组织行为1、组织文化的涵义2、特征3、组织文化对组织行为的影响4.4信息管理组织及其人力资源配置1、职能职能一：信息系统研发与管理。职能二：信息系统运行维护与管理职能三：信息资源管理与服务职能四：提高信息管理组织的有效性2、信息管理组织的人力资源开发与管理的工作程序(1)现状评估(2)目标设定与规划(3)实施(4)考核评价3、信息管理组织人员招聘与培训信息管理部门应对人才培养做出长远规划与实施计划。招聘需要的专业人才可多渠道进行。信息管理部门必须经常组织对信息系统有关人员进行培训，培训支持信息系统的硬件和软件的知识、技能和最新的发展动态信息。培训也可以有多种形式。作业《信息管理学》教案章节第四章4.5组织变革第五章领导5.1领导及其作用课时2重点学习型组织、领导及其本质难点领导影响力的来源教学方法课堂讲授、案例分析教学过程、内容4.5组织变革1、涵义组织变革是组织为适应环境的发展要求、更高效率地实现组织目标，打破组织系统原有稳定的平衡状态，建立适应环境形势的新的稳定平衡状态，实现组织动态平衡的发展过程。2、变革方式(1)渐进式变革保持组织一般的平衡，仅影响组织一部分的一系列持续的改进。(2)激进式变革打破组织的原有框架，因整个组织的转变而创造一个新的平衡。2、学习型组织能认识环境、适应环境，进而能动地作用于环境的有效组织。5．1领导及其作用1、领导的涵义领导是引导和激励人们去实现目标的过程。2、作用指挥:用自己的行动影响并带领人们为实现企业目标而努力。协调:协调各方面的关系和活动，使组织步调一致地朝着既定目标前进。激励（激发鼓励）:就是利用外部诱因调动人的积极性和创造性，使人有一股内在的动力，朝着期望的目标前进的心理过程。3、影响力来源法定权、强制权、奖励权、专长权、仿效权作业P1484、5、6《信息管理学》教案章节第五章领导5.2-5.5激励沟通课时2重点激励理论、沟通原理难点期望理论、公平理论、正式沟通教学方法课堂讲授、案例分析教学过程、内容5.3激励一、激励的概念和过程二、激励理论需要层次理论期望理论公平理论强化理论5.4领导行为理论1、行为理论2、领导行为理论领导作风理论管理方格理论3、信息行为理论5.5信息沟通1、沟通的含义、作用和过程2、信息沟通的渠道正式渠道非正式渠道3、信息沟通的方式作业《信息管理学》教案章节第五章5.6首席信息官第六章控制6.1概述课时2重点CIO的素质、控制难点CIO素质模型教学方法课堂讲授、案例分析教学过程、内容5.6首席信息官1、CIO及其管理体制2、职责3、素质素质模型一、素质模型二4、面临的挑战6.1控制职能概述1、控制的含义所谓控制就是监督管理的各项活动，以保证它们按计划进行并纠正各种重要偏差的过程。2、控制的目的保证组织活动符合计划的要求，以有效地实现预定目标。3、控制过程确立标准衡量成效纠正偏差作业P1755、9《信息管理学》教案章节第六章控制6.2-6.3控制原则与原理课时2重点控制原则、控制原理难点关键点原则、系统论原理、信息论原理教学方法课堂讲授、案例分析教学过程、内容6.2控制原则1、未来导向原则2、反映计划要求原则3、组织适应原则4、关键点原则5、例外原则6、及时性原则、客观性、准确性原则7、弹性原则6.3控制原理1、系统论原理2、信息论原理3、控制论原理4、在信息管理中的应用作业《信息管理学》教案章节第六章控制6.4-6.5控制过程和类型、方法课时2重点控制过程、控制类型、控制方法难点前馈控制、反馈控制、预算控制和非预算控制教学方法课堂讲授、案例分析教学过程、内容6.4控制过程及其类型1、控制过程确立标准衡量成效纠正偏差2、控制类型按控制信息的性质划分：前馈控制、反馈控制、同期控制按控制的来源划分按控制的手段划分：间接控制、直接控制6.5控制方法1、预算控制方法2、非预算控制方法审计法损益平衡分析财务报表分析目标管理作业《信息管理学》教案章节第七章信息化与管理变革7.1-7.3供应链管理课时2重点管理新模式难点企业流程再造、供应链、电子商务教学方法课堂讲授、案例分析教学过程、内容7.1信息化引发的管理新模式1、虚拟企业2、企业流程再造3、客户关系管理4、供应链5、电子商务7.2信息化与业务流程再造1、