现代文阅读专题复习――小说(2011届)剖析

CompanyLogoCompanyLogo考纲解读阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神温馨提示：把小说放在第一位意味着什么？CompanyLogo命题方式及分值1、命题方式：小说阅读属于选考内容，它以主观题方式出现在高考语文试卷第二卷第六大题。2、分值：18分3、高考形式了解：自05年山东自主命题以来，只有2010年考了小说——《骆驼祥子》第四章。CompanyLogo一、小说基本知识概述小说的定义：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，揭示社会矛盾、反映现实生活的一种文学体裁。小小说：一种以很小的篇幅，反映生活中极短时间内发生的较单一的事件的文学体裁。三要素人物［描写手法］情节［构建方法］环境［自然社会］把握形象特点把握主题思想鉴赏写作技巧（1）情节结构的特点；（2）环境或人物描写方法；（3）作品的表现手法；（4）文章构思技巧；（5）文章语言特色。CompanyLogo二、赏析小说的人物形象1、如何判断小说的主要人物（主人公）是谁？——小说的主题是由谁来完成的，谁就是主人公。如2010年山东卷《骆驼祥子》的主人公应是“祥子”。注意：主人公有时会是“群像”。如《荷花淀》的主人公是以水生嫂为主的一群劳动妇女形象。2.人物描写的方法：⑴正面描写：肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写,白描等。（注意概括介绍）关于“白描”：一般不用大量的修辞手法进行浓墨重彩地描写。如《祝福》中对祥林嫂的描写：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不象四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼睛间或一轮，还可以表示她是一个活物，她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经是一个乞丐了。外貌描写的作用：交待人物的身份、经历、性格、生活处境等。⑵侧面描写：侧面烘托、环境描写、景物描写CompanyLogo二、赏析小说的人物形象3.常见题型及答题模式常见题型⑴分析小说刻画人物的方法与技巧；⑵概括人物的性格特征；⑶评价小说中的人物（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。答题模式：总分式或分总式。总分式：先用一句话从整体上对该人物作一定性分析（一般包括性格和身份），如《高等教育》中“强”是一个靠自己的勤劳、智慧、人格走向成功的打工仔，再结合小说的具体内容分点简析（即：什么地方体现了人物什么性格）。分总式：先结合小说的具体内容分点简析，再用一句话作定性总结。提醒：如果问“小说中的人物有什么样的性格特征”，只分条答特征即可。总之，审题是关键。如：2009年宁夏《孕妇和牛》第二题“小说中的孕妇具有什么样的性格？请简要分析”和2008年宁夏《二十年以后》第三题“小说中的鲍勃具有什么样的性格？请简要分析”《董师傅游湖》第2题“概括小说中董师傅这一人物形象的特点”CompanyLogo形象刻画基本技巧——各种描写手法的运用与作用⑴肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。⑵语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。⑶心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。CompanyLogo3.“人物性格特征分析题”解题思路⑴从故事情节的发展变化中把握人物性格。情节往往是人物性格的形成发展的过程。⑵从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。在激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往往反映得最充分最深刻。⑶从描写手法中认识人物性格。作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是表现人物的思想感情和性格特征的。二、赏析小说的人物形象CompanyLogo二、赏析小说的人物形象⑷从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的典型意义。形象的典型意义往往要根据故事发生的历史背景来思考，而人物活动的具体场所、人物之间的关系等，往往也与其典型意义有关。⑸借助作者对人物的介绍和评价把握人物基本特征。包括小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。人物形象分析题表述要点：是一个怎样的人+性格、品质特征+形象的意义CompanyLogo三、赏析小说情节安排1.小说的情节结构序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。2.常见题型最常见的是概括故事情节。①用一句话或简明的语句概括故事情节；如：2010年广东题(《面包》)第一题“请概括小说的主要情节”2009年安徽题《董师傅游湖》第一题“这篇小说的主要情节是什么？”②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；如小说《讲究》请用简洁的语言概括选文围绕“讲究”写的四件事。（4分）答案：苹果长出字；针织衫显多彩；皮包压印不同的花；手工剥壳葵花籽③概括小说某一环节的内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。CompanyLogo三、赏析小说情节安排3.概括故事情节的方法思路⑴完整叙述。按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括，应有的要素不能丢失。“何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果”。⑵从主人公的角度叙述。故事较复杂，关涉到的人物较多时，要避免前后情节的相互交错。注意把握住事件涉及的对象，从同一角度概述，做到前后贯通。CompanyLogo情节安排基本技巧——各种叙述手法的运用与作用⑴顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。⑵倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。⑶插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。CompanyLogo⑷补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。⑸平叙：指平行地叙述两件或两件以上同时发生的事。可以使头绪清楚，照应得体，但要注意交待事件起讫的时间。平叙的方式有二：①“花开两朵，各表一枝”：先说甲的事，再说乙的事，两边都交待清楚；②时而说甲，时而说乙，按照情节发展轮番叙述。情节安排基本技巧——各种叙述手法的运用与作用CompanyLogo情节安排的评价内容上1、为塑造人物服务，体现人物的某种性格特征；表现作者对其人或其事、物的某种特定情感2、为表现小说的主题服务3、总结上文，点明题意结构上1.为推动情节发展服务，全文情节一波三折，引人入胜，扣人心弦，或为下文情节发展做铺垫，增强故事的戏剧性、可读性。2.小说情节首尾呼应，使情节完整结构严谨。3.开头运用倒叙，设置悬念，吸引读者，引人入胜。4.结尾戛然而止，给读者留下广阔的想象空间，或引人深思。5.结尾出人意料，情节逆转，深化主题。如“欧·亨利式结尾”如：2010全国题《保护人》第三题“小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有哪些作用”注意：分析情节的目的是理解人物性格、把握主题。因此要注意体会情节对人物性格的形成及对小说主题的揭示上的作用。小说的线索。CompanyLogo小说的线索贯穿情节的线索线索可以是具体的事、物、人，也可以是抽象的情、时间、空间。小说的线索有时会是明暗两条线索《药》）如《永远的门》：纵观全文，推动这篇小说情节发展的线索是什么？请结合作品对这条贯穿全文的线索作简要说明。（6分）答案：纵观全文，推动这篇小说情节发展的线索是小院人们对郑、潘二人的感情变化CompanyLogo四、赏析小说的环境描写1.环境包括社会环境和自然环境。小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义，有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。在分析人物形象时通常要结合环境进行分析。2.常见题型就指定的环境描写说出其作用。CompanyLogo环境描写的作用1.社会环境（故事发生的时代背景）：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；如《永远的门》（邵宝健）开头段：江南古镇。普通的有一口古井的小杂院。院里住了八九户普通人家。一式古老的平屋，格局多年未变，尽管人们房内的现代化摆设是愈来愈多了。开篇的环境描写中，“古镇”“古井”“古老的平屋”“格局多年未变”，暗示着这里的生活、人们的思想感情、思维方式极易成为一种陈旧定势，成为一种难以改变的积淀。②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题，深化主旨。如《祝福》最后一段的环境描写：我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。结尾写“祝福”的景象和作者的感受：“只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，预备给鲁镇人们以无限的幸福”，将它与祥林嫂在祝福中死去的惨象形成鲜明对照，揭示了悲剧的社会根源，深化了主题。CompanyLogo环境描写的作用2.自然环境（人物活动的具体场景）：①点明故事发生的时间、节令和地点；如2010年辽宁卷《洗澡》第三题“小说多次写到‘太阳’‘树’‘知了’等，这样写有哪些作用？请概括说明”②交代人物活动背景，烘托人物性格、心理；2010年安徽第二题“请对小说划线处景物描写的特点和作用作简要分析”③渲染气氛，奠定基调；为刻画人物作铺垫；辽宁卷《洗澡》④推动故事情节发展；如《林教头风雪山神庙》中大雪天气的描写⑤暗示或象征社会环境，衬托主题。CompanyLogo环境类试题答题思路一、表述要点：①环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）→→②情节（推动，暗示，铺垫）→→③人物（烘托，衬托）→→④主题（表达，寄托，暗示，揭示）。二、表述格式×××具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。CompanyLogo五、赏析把握小说主题1.主题是小说的灵魂。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。2.常见题型：⑴找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；如：2010年广东卷《面包》第3题“小说的主题是什么？请结合全文分析”⑵读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的体会）如辽宁卷《洗澡》4、“洗澡”作为这篇小说构思的关键，有主题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。CompanyLogo五、赏析把握小说主题⑶结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。2010年江苏题《溜索》4、本文写了驼队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。2009年安徽《董师傅游湖》4、这篇小说意蕴丰富，给人以多方面的启迪。请结合作品，分别对下面两个问题进行探究。主题类答题模式：本文通过……反映（揭示、赞扬、揭露等）了……如《陈小手》：课文通过叙述名医陈小手因为团长太太接生而被无辜枪杀的事情，反映了我们传统文化、民族心理中的弊病，批判了守旧的传统文化与狭隘愚昧的男权文化。CompanyLogo五、赏析把握小说主题3.小说主题分