2014高中班级文化评价方案

-1-班级文化建设方案先进班级文化就是在人性光辉的照耀下，在共同价值趋向的引领下，在班级大家庭的氛围里，每个学生都主动成长、大胆尝试、永不放弃、积极承担家庭责任、互助团结、你追我赶、快乐幸福的一种活跃氛围。为了进一步强化育人理念，引导每一位学生主动成长，引领班级主动发展，培养具有阳光心态、国际视野、领袖素质、鲜明个性的创新型人才，努力建设现代化班级。一、活动理念1.班级文化要通过全体学生参与、体验来建设。2.用文化发展人，成就人，幸福人。3.创新，行动，体验，成功。4.学生是班级文化建设的主体。5.用“仁”文化引领学生健康发展是班级管理的必由之路。二、活动目标1．提升班主任育人的理解力，激发班主任的创造力。2．进一步推进《人生规划课程》的实施，创新班会实施办法，让德育课程引领班级文化快速发展。3.人人都是班级大家庭的主人，人人都生活在尊重和希望当中。4.建立浓浓的家庭式亲情关系，班级每个同学共同成长。5.让维护班级精神、和谐向上的舆论氛围成为每个学生的自觉。6.每个学生都养成良好的公民素养，学生对班级满意度100%。三、领导小组-2-1.组长：XXX2.副组长：XXXXXX3.组员：XXXXXXXXX……四、班级文化建设评比内容1.班级文化建设目标实施方案。各班制定班级文化建设目标实施方案，用三上三下的方式，由学生自主讨论决定。开学初对各班制定的现代班级文化建设目标实施方案，学区、学校进行评价。检查时间：2.六个学生自主管理团队及目标管理方案。（1）每班至少成立学习部、文化部、纪检部、评价部、生活部、卫生体育部六个自主管理团队，把班级里的每一个成员都吸纳到管理团队中来，每学期要改组一次，要将六个学生自主管理团队上交学区、政教处。（2）自主管理团队每一学期都要创新出自己的目标管理方案，在班中进行交流，各班进行评价，确保目标明确，措施得力。（3）学校要对各班级自主管理团队及目标管理方案进行评价，进行打分量化。3.班级公约制定、完善。（1）每个同学、每个小组都要参与班级公约制定。让每一个同学都充分思考我们为什么制定班级公约，我们就是要通过反复讨论班级公约，打造一种家庭舆论氛围，进行班级文化建设。（2）班级公约制定、完善要采用“制定—修改—答辩—再修改—表决—签字通过—实施”多次反复的程序。-3-（3）班级公约至少每学期制定、修改一次。每个班级都要把班级公约制定、修改的过程作为班级文化认同的过程。4.学习小组文化、值周班长、值日班长、班级日志、外墙文化、成长日记、学习档案、每周的晋级评价。（1）每个学习小组都要有自己的小组文化：组名、组徽、组规、组训、组歌等，一学期制定、修改一次。（2）值日班长、值周班长大胆负责，要搞好施政演说，写好每日赠言，填好班级日志，记录好班级故事。值日班长制度是人人参与管理的保障。（3）利用成长日记制定计划，各小组长每日搞好引领和调研；利用学习档案搞好每周总结，各班主任组织每周搞好批阅。成长日记、学习档案是每个人学会学习、学会反省的支撑，学校每月进行一次调研。（4）各班要成立外墙文化管理团队，每周进行一次内容更新，分为四个版块，保证质量，政教处每月进行一次总结评比。（5）各班每周搞好晋级评价，创新形式，让周日晋级评价成为学生最期待的精神大餐，成为激励大家的加油站。年级每周进行调研。5．班级亲情文化：学生过生日、班级相册、导师制。（1）每一次学生过生日、班级日志、成长相册都是建设班级亲情文化建设的重要活动，各班不但要重视，而且要注重效果，一定要用好这些文化育人载体。（2）班内组织专门的生日团队，负责设计创新生日形式，组织生日晚会。每一个学生过生日，班主任必须亲自到场，让过生日和不过生日的同学都受到一次生命、人性的教育。时间不要超过10分钟，基本程序为：同学祝福—班主任祝福—给父母打电-4-话—赠送礼物（不一定是物质）（3）各班建立全员育人导师制度。导师承包同学的心理、生活、学习、安全，是同学们的人生导师。导师和小组成员经常开展家庭活动，不定期的带承包同学回家一起干家务、做饭吃饭，共同体验家庭快乐。谈话、解决问题、活动要有记录，作为学区、学校评价导师的依据。（4）各班成立专门班级相册制作管理团队，注意捕捉高中三年每一个同学学习、生活的精彩成长瞬间，为毕业制作好班级相册准备素材，给同学们留下美好的回忆。政教处组织每月进行检查评比。6.各班级创新设计好《人生规划课程》，确保“现实、有趣、参与、体悟、收获”。（1）在学校、年级要求的基础上，创新形式，创新内容，要体现自己年级的特色。要现实、有趣，源于学生实际，源于社会实际，用学生自主参与的方式引领学生去体悟、发现、创造、收获、成长。（2）各年级德育创新团队要每两周活动一次，搞好集体备课，共同制作课件，每一堂德育课必须先上示范课，培训指导班主任，班主任必须堂堂有备课。（3）各学区德育创新团队成员有班主任、见习班主任组成，负责导学案的编制，深入挖掘课程《精心塑造我自己》的育人内涵，设计具有开放性、挑战性、与社会生活实际相结合的热点问题。（4）学校人生规划课程评价团队每月检查各年级人生规划课程备课、导学案、课件，作好记录。期中期末进行两次学生问卷调查，调研人生规划课程实施效果。7.公民素养、学分认定及评价。（1）各班要加强学生公民意识、文明素养、行为习惯、实践活动的引领，-5-并成立班级基础素养评价和学分认定委员会，通过评价引领学生发展。要让学生了解基础素养评价、学分认定的内容、方式，变事后评价为事前引领，培养学生自我管理的能力。（2）班级基础素养评价和学分认定委员要做好过程记录。各个班级将最终的基础素养评价和学分认定结果进行公示，每位同学签字确认。（3）每学期期中期末两评定，高中三年12次评价，如果不合格次数超过4次，学校将不予发放毕业证。五、评价班级文化建设评价贯穿整个学期，伴随班级文化建设的全过程。（一）班级、学区过程评价：1.各班六个自主管理团队要搞好自主管理，每天把每个同学的学习、生活纳入管理评价，周末组织好晋级评价。2.各班每周要进行一次班级文化交流总结。（1）结合政教处周常规汇总、班级文化创建通报，不断对班级文化建设内容进行评比、交流，在交流中发现，在评比中提高，在文化建设中成长。（2）班主任要加强对班级文化的引领，每天要及时发现问题，及时培训学生，及时加强整改。班主任的目光不要只停留在学校的扣分上，而要放在问题的解决和方向的引领上。3.学区每周进行一次总结，每月进行一次调研。（1）各年级要用好年级学生会，对各班文化建设存在的问题每周进行一次汇总和评价，每周召开一次班主任会，对班主任工作进行点评和培训。（2）学区每月进行一次问卷调研，搞好月总结，及时反馈存在的问题。每月召开一次班主任论坛，把培训总结过程作为班级文化建设的重要内容。-6-（二）学校评价：1.平日常规检查。政教处汇总学校检查成绩、学生会检查成绩、生活老师检查成绩，一日一表、一周一汇总，及时反馈到各学区、班级。2.学校检查。（1）学校成立班级文化检查团队，由学校领导、政教处、学生会成员、班级文化部长组成，每月进行一次总结检查。（2）检查评比要注重隐性文化、班级整体素养；各学区推荐“学习文化”班级时，要写清推荐理由，并排出名次。3.优秀成果展示。学生成长日记、学习档案、班级文化内外墙文化、学生精神文明面貌、上课精神状态、过生日、班级日志、成长相册、导学案整理、学生公民素养和学分认定一并纳入评价，优秀者可在全校进行成果展示。4.召开座谈会。政教处每两周组织一次座谈会，找部分学生用座谈的方式了解一个班级文化对人的积极影响，政教处汇总发现问题，及时反馈到各班级。5.问卷调研。政教处每月一次对老师和学生进行问卷调查，测评学生对班级满意度。6.有以下内容的一票否决。有抽烟喝酒、带手机、打架、爬墙外出、不文明交往、外出上网等严重行为的，班级文化建设一票否决。7.评价奖励：（1）对各班级涌现出来的拾金不昧、助人为乐、见义勇为等先进事迹，政-7-教处对相关同学及所在班级进行加分奖励。（2）每月根据班级文化建设量化成绩奖励班级。六、班级文化建设评分细则：1.和谐文化（100分）（有一项违反，即采用一票否决制）（1）不发生打架斗殴、敲诈勒索、盗窃财物、恐吓、侮辱、排斥、歧视、孤立同学等安全事故。（20分）（2）注意用火安全，不得私拉乱接电源、使用电器；禁止在宿舍使用明火。（20分）（3）不携带刀具、管制器械、危险品入校，不随身携带任何刀具；上课时间不随意进入宿舍。（20分）（4）注意饮食安全，不在校外小摊点买饭，通校生不为住校生带饭。（20分）（5）模范遵守法律法规、校规校纪，不吸烟喝酒、不爬墙外出、不私自离校、不上网、不使用手机、不谈恋爱。（20分）2.礼仪文化（100分）（1）重视仪表美。在校穿校服、戴胸卡，春秋校服拉练拉到离领口10公分处，不穿奇装异服，不穿拖鞋、背心到校园进教室。经常整理仪表，男生不留长发，女生不化妆、不穿高跟鞋，不戴首饰。（25分）（2）讲礼貌。遇到老师或客人时主动微笑问好，并向右侧避让，让老师和客人先行他人；不给他人起绰号，不嘲笑他人的生理缺陷，不讽刺挖苦别人，不骂人，不追逐；与同学文明交往、和睦相处。（25分）（3）讲秩序。上下楼梯时，要轻声慢步靠右行走；三操人数齐、动作到位；升旗仪式或集会时，集合列队要迅速、安静、整齐，并提前进入会场，在指定位置站好，静候仪式或集会开始，仪式进行中保持立正姿势。仪式或集会过程中不交头接耳，不擅自走动或离场，不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑，不阅-8-读，保持会场清洁卫生。（25分）（4）讲文明。校园内不吃零食，不吃“垃圾”食品，不喝碳酸类饮料；不践踏草坪；不乱扔垃圾，遇到垃圾随手捡起来，扔进垃圾桶内；各班垃圾倒入西南角大垃圾桶。自觉维护公共利益，爱护学校一切公物，节约用水用电。不随地吐痰，便后及时冲厕，保护下水道畅通。（25分）3.班级文化（100分）（1）打造家庭式亲情关系。班内组织专门的生日团队，负责设计创新生日形式，按程序集体给每一位学生过生日；导师制健全，每一位有成长、学习困惑的同学都能得到帮助。导师承包同学的心理、生活、学习，是同学们的人生导师。导师和小组成员经常开展家庭活动，不定期的带承包同学开展活动，共同体验家庭快乐。班级日志是班级发展的记录，是班内每一个成员成长的见证，应记录规范，具体包括如下内容：时间、值日班长、值日班长赠言、小组发展性评价、同学发展性评价、班级故事、班级人物、班级发展建议等。班级相册建立规范，内容充实，记录及时。（20分）（2）民主制定班规；各班有班级文化建设目标；班级6个自主管理团队有活动章程，高效运行，有班主任培训记录，有活动内容；值日班长、值周班长制度健全，运行良好，记录规范；值日班长每天要有就职宣誓、一日总结发言。（20分）（3）教室文化引领方向，有班名、班徽、班训、班级口号、班级目标；小组文化有小组组牌、组名、组训、奋斗目标、小组评价栏，小组统一引领下自主完成导学案，自主参加有意义活动；外墙文化更换及时，张贴规范，内容丰富；每周及时晋级评价；宿舍文化凝聚人心，有宿舍名、宿舍公约、宿舍值日生表、宿舍床位图。（20分）（4）每天用好成长日记，用好《精心塑造我自己》，对一天的学习做好规划、总结；每周用好学习档案，对自己一周思想学习生活的总结，对下一周思想学习生活的提醒，班主任组织导师及时批阅，及时下发。（20分）-9-（5）基础素养评价、学分认定、社团活动。各班成立班级基础素养评价和学分认定委员会，通过评价引领学生发展。班级基础素养评价和学分认定委员要做好过程记录。各个班级将最终的基础素养评价和学分认定结果及时进行公示，每位同学签字确认。每学期期中期末两评定。各班要按照学校要求，让每一个学生至少参加一个社团，并给每一个学生根据社团联盟记录给每一个学生认定学分；各班级根据读书节、艺术节、35公里拉练、今周我当家、社区服务等实践活动的情况给每一个学生认定学分。（20分）4.自治文化（100分）（1）两睡安静及时，在休息时不存在看书、说话、吃东西、洗刷、打闹、吸烟、玩手机等违纪现象；及时离开教室，关灯关闭好门