富路镇中心学校开展文明礼仪教育活动实施方案

富路镇中心学校开展文明礼仪教育活动实施方案为全面贯彻落实科学发展观，加强小学生的文明礼仪教育，提升学生的文明素质，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，扎实推进学校文化建设，加快构建阳光和谐校园，根据文明礼仪教育指导纲要内容特制定本方案。一、指导思想以“知荣辱、明礼仪、别陋习”为主题。以“公民道德建设纲要”、“八荣八耻”为指导，以《法官乡中小学师生礼仪规范》为突破口，以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为出发点，以遵守《小学生日常行为规范》（以下简称《规范》），《中小学生守则》（以下简称《守则》）文明礼仪养成教育为重点内容。坚持“全员参与、师生互动、实践育人”的原则，着眼于全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育相结合，与县关工委开展的感恩教育、青少年才艺比赛、校本课题教研活动等三项活动及学校的其他教育教学活动相结合，通过文明礼仪教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的天使。二、主题宣传教育实践活动的内容围绕“公民道德建设实施纲要”强化落实，让每个学生都广泛参与到主题宣传教育实践活动中来，让学生了解和掌握与自己衣食住行、待人接物的基本礼节，学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。（一）尊师礼仪1、见到老师应主动问好，态度自然大方。2、学生进老师的宿舍或办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在办公室内不高声喧哗，不东张西望，不随意走动，不乱动办公室的物品；与老师交谈时，注意礼节礼貌，办完事后向老师道谢，出门后随手关门。3、老师到宿舍探望同学、检查工作时，同学应暂时放下自己正在干的事情，起立问好，主动让座，与老师交谈时不躺在床上(病号除外)。（二）课堂礼仪1、衣着整齐，进教室面带微笑，平视教室。2、上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。若因特殊情况迟到，应在门外喊“报告”，得到老师允许后，方可进入教室走到自己的座位上，准备上课，动作要轻。3、上课时，不伏在桌子上，姿势端正，专心听讲，不交头接耳，不做小动作，不随便说话，不吃东西，不制造噪音，不随便打断老师讲课，手机须关闭。当老师提问时，应该先举手，待老师点到名字时方可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并应使用普通话。4、课间主动擦干净黑板，备好粉笔。教室或校园内不拥挤，不跑跳。上厕所讲究文明，保持厕所清洁。不乱扔包装袋等垃圾，遇到垃圾要自觉拾起，放到垃圾箱里。5、下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可自由活动。（三）仪态仪表礼仪1、衣着整洁，朴素大方。不穿短裤、背心、拖鞋、鞋托进课堂、办公地点及其它公共场合。男生不留长发，女生不留奇怪发型，不佩戴与学生身份不符的各种饰物，要体现出学生的风度和修养。2、举止文雅，不勾肩搭背，行走时，不左右摇晃，不喧笑打闹。3、站立时抬头挺胸，两腿并拢立直，给人以挺拔向上、庄重大方、精力充沛的印象。4、入坐时要轻稳，入座后腰背挺直，两臂自然弯曲放在膝上，双腿并拢。（四）交往礼仪1、自我介绍礼节。自我介绍时，表情要大方自然，表现出友好、自信和善解人意。2、问候的礼节。问候的表情应当有亲和力，面带微笑，态度自然大方；对于出自善意的任何问候，都应礼貌回答，而不应当毫无表示。3、致意的礼节。表示问候之意，通常在各种场合用举手、点头、欠身等方式向相识的人打招呼。4、进出部室礼仪。参加各部室课余活动时要先出后进，有序进出；进入部室平稳走向指定位置就做或站立。不拥挤、不哄抢。5、交谈礼仪。交谈时注意运用礼貌用语，语言表达准确明了，语调亲切，语速适中。精神饱满，表情自然，认真聆听，积极反馈，不轻易打断别人。6、借东西或请教问题时，要向对方表示感谢。7、学生和老师交谈时，主动给老师让座，若老师不坐，学生应站立和老师交谈。8、年龄大的和体力强的同学主动照顾年龄小的和体力弱的同学，受到照顾的同学要有礼貌地道谢。9、与人交谈时声音不宜过低或过响，以对方能听到为度。交谈时不要随便打断对方谈话，也不要轻易插嘴，不要持冷漠态度。不论何时何地不带口病，不讲脏话。10、学校来了客人应主动问好。（五）集会礼仪1、参加大型集会（包括早操、课间操、放学集合）要整队入场，领导、来宾到会，须鼓掌欢迎；散会后请领导、来宾、老师先退席；遵守会场秩序，不中途退场，不看书报，不乱讲话，会后按次序退场。2、集会进行中，要保持安静，注意听讲，学生上台发言动作要庄重、大方，开始和结束都要向听众敬礼。3、升国旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。神态要庄严，切忌自由活动、嘻嘻哈哈或东张西望。4、瞻仰烈士陵墓保持肃穆。（六）举止文明1、保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。2．遵守交通规则。行人应走街道和楼梯右侧，不可数人同排横行，不走机动车道，穿越马路要走人行横道，不乱穿街道或攀越街道护栏，骑自行车要注意安全和谦让。3．在食堂要文明用餐，做到排队礼让，不乱拥挤；爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。4．自觉遵守宿舍、教室、食堂、图书馆等场所的管理规则，自觉维护公共场所的秩序，保持安静和卫生清洁。5、碰撞了别人要止步道歉，向别人询问道路，应主动招呼，并说“请问”；别人指引后，要道谢。（七）日常生活礼仪1、早晨起床后，第一次遇见老师、长辈，应招呼致意问候。2、离家以前，应向家里人道别。外出回家，也应对长辈问候。3、家庭成员之间，敬老爱幼，互让互助，真诚相待，和睦相处。4、在家里用餐时，最好等用餐人到齐后再吃，如果因故先用餐，要照顾后来用餐的人。5、有客来访应热情招呼，一般应把家庭成员介绍给客人。三、实施办法第一阶段（2011年9月）：做好宣传工作，启动中小学生文明礼仪教育活动。1、成立师生文明礼仪教育活动领导小组，制定方案，召开动员会议，启动活动仪式，举办学生礼仪知识主题班会。2、学校举行文明礼仪教育实践活动启动仪式，推动各班深入开展文明礼仪宣传教育实践活动，动员学生积极行动起来，做文明礼仪小使者。3、以“文明礼仪伴我行”为主题，以开展继承和发扬“文明古国、礼仪之邦”的传统美德等教育活动为载体，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，重点培养学生良好的文明礼仪习惯。各班要办好专题板报和学生小报，利用班队活动时间、课外活动时间，展开全方位的礼仪教育活动。努力营造师生互动、相互督促、相互促进的良好氛围。4、发挥教育信息网络、校园广播作用，开辟专栏、专题，通过数字化和多媒体技术，报道各班主题宣传教育实践活动动态。进一步做好对文明礼仪活动的宣传与推广，精心布置学校劳技科技活动和艺术活动展室，用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。第二阶段（2011年10月开始）：具体实施文明礼仪教育活动。1、学校教导处要结合毕业年级离校、新学年开学、新生入学教育等活动，将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合，引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。2、积极开展“五个一”活动。即通过组织学生看一部反映文明礼仪的专题教育片、写一篇感想文章、出一期专题黑板报（橱窗）、召开一次主题班会（队会）、做一件讲文明讲礼貌的实事等开展丰富多彩的课内外教育活动，提高学生的思想道德水平。3、大力倡导中小学生开展“五小”活动，即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小天使”；在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。充分利用学生双休日、寒暑假开展跟踪调查服务等社会实践活动，让学生走出校门、走向社会，去自觉践行礼仪、展示礼仪、宣传礼仪。通过宣传、教育、活动的方式，促进中小学生良好行为习惯的养成。4、积极开展“文明交通志愿者”“警校共建文明交通岗”活动，选拔组织优秀学生学习交通规则，宣传交通法规工作，当好交通路队管理员，让学生在实践中提高交通安全意识。举办小学生“诚实守规、文明出行”演讲比赛活动，让学生把亲身经历和安全、有序、文明、畅通的道路交通环境写成体会文章进行交流，引导学生自觉遵守交通规则，共同维护交通秩序和交通安全。5、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，把文明礼仪教育融入到学《守则》、《规范》教育活动之中。通过“学守则、学规范”知识竞赛、主题班队会、升旗仪式、演讲、征文、故事会、形势报告会等形式组织学生学习领会《守则》、《规范》，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定遵守文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。6、举办“知书达理——读好书、学文明”活动，向学生推荐影响人类文明的书籍组织阅读，鼓励广大学生通过阅读中外名著、背诵经典古诗文等方式学习文明礼仪知识，增强文明意识。7、各班要高度重视并充分发挥中心学校这一全镇教育基地的龙头和辐射作用，努力创建争先创优的活动氛围和教育效果，为其他学校带好头。8、举办文明礼仪序列化活动，如：组建坐、立、行、走、说等礼仪活动方队开展学习演练，时机成熟之际开展表演赛。如：开展知识竞赛、征文礼仪技能大赛。第三阶段（2011年11月至12月）：对全校学生文明礼仪教育情况进行阶段性总结、表彰。1、大力推广学校礼仪教育的成功经验，发挥先进典型的示范和辐射作用。通过现场会、经验交流等形式宣传和推广各班礼仪教育活动的成功经验，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育实践活动深入开展。2、开展文明礼仪示范班级评选和文明学生评选活动，对达到要求的班级和优秀学生给予表彰。四、教育实践活动的主要措施和要求（一）加强领导，强化措施,真正把文明礼仪教育纳入议事日程。教导处要加强领导，强化措施，切实把学校文明礼仪教育工作当做德育工作的“重中之重”来抓，切实把文明礼仪教育活动扎扎实实地开展起来。各班要根据学校的工作部署，制定出行动计划、实施方案，结合实际，采取措施，狠抓落实。努力在短期内把我校校园文明礼仪教育活动引入常规化轨道。（二）加大督导力度，建立督导激励机制。要将文明礼仪教育实践活动开展情况，学生文明礼仪行为表现作为评价班级管理工作的重要内容。同时列入年终班主任工作考核的必查项目。（三）加大宣传力度，营造浓厚的舆论氛围。学校要及时通报文明礼仪教育实践活动，并通过校园广播、宣传橱窗、班会、队会等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生。逐步树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用。（四）抓住教育契机。通过学生的日常学习、生活、集会等实践活动，让学生尝试、体验文明礼仪教育，使外部教育、环境影响转化为学生内心自省、自励，变成自觉行为。（五）本方案自印发之日起实施。附：开展文明礼仪教育活动领导小组组长：暴云；副组长：刘文璐、刘杰组员：班子其他成员；班主任和各科室组长富路镇中心学校2011年9月14日