微格教学教案(格式)(09级)(12年3月修改)-2012.4.30.(周一)

微格教学教案1物信学院物理系09级班号训练学科：高一物理测量目标：导入（引入）技能与概念讲解技能课题：§2.3速度和加速度3.加速度(新课导入)角色扮演者：教师；时间2013年5月10日教学目的通过复习速度的物理意义和概念，并且引入一些生活实例，让学生掌握加速度的物理意义以及初步掌握加速度的概念。时间分配教师教学行为（提问，讲解等内容）教学应用教学技能学生的学习行为（预想的学生回答，讨论等）准备的教学手段一．复习提问二．新课导入什么叫速度？物理意义和概念分别是什么？1.提出问题物理运动速度不一样，那么，物体运动速度变化的快慢会一样吗?飞机的起飞以及降落，火车的出站以及进站等等，速度变化会一样吗？我们该如何来比较物体运动速度变化的快慢呢？2引入新课根据上面表格的分析以及交流探讨，从而导出加速度的物理意义提问讨论制作表格，对比分析，提问回答，交流讨论回答不全面，重点没说出来简单的对比可以分析出来，复杂点的分析不全面点出概念要点课堂板书设计：1.速度变化快慢的表格；2.加速度的物理意义：描述物理运动速度变化的快慢。教师审批意见要求：试教时间5-12分钟。微格教学教案2物信学院物理系09级班07号训练学科：中学物理测量目标：导入（引入）技能与讲解技能课题：§2.3速度和加速度3.加速度（概念建立）角色扮演者：教师；时间2012年4月28日教学目的1.理解加速度的物理意义，知道加速度是矢量；2.通过对日常生活照有关加速度的案例分析，进一步体会变化率的概念及表达方式；3.掌握加速度的方向。时间分配教师教学行为（提问，讲解等内容）教学应用教学技能学生的学习行为（预想的学生回答，讨论等）准备的教学手段一．直接引入二．新课教学三．巩固四．布置作业上节课我们知道了加速度是描述物体速度变化的物理量，接下来这节课我们一起好好研究下加速度。1.引入新课物理意义（上节课内容）（1）对比速度的定义引入加速度的定义：物体速度变化跟发生这一变化所用时间的比；(2)定义式以及各式的含义：a=(Vt-V0)/tVt表示末速度；V0表示初速度；（3）单位：m/s²（米每二次方秒）（4）矢量性：是矢量，既有大小又有方向：方向与速度变化量一样；1.讨论交流课本第25页两个问题；1.课本第27页1、2、4题对比分析提问学生举例说明回答不全对比速度的定义引导；课堂板书设计：一、1.物理意义；2、定义:物体速度变化跟发生这一变化所用时间的比；3、定义式：a=(Vt-V0)/t4、单位：m/s²（米每二次方秒）5、矢量性：是矢量，既有大小又有方向教师审批意见