2016-2017小学语文六年级期末卷天津南开区

天津市南开区期末统考卷·2016题号一二三（一）三（二）四合计一、语言积累和运用1.给下列加点字选择正确读音，用“√”表示。（1）遨．游（áonáo）（2）不落窠．臼（cháokē）（3）眷．恋（jǖànjuàn）（3）狂风怒号．（háohào）2．（易错）下列词语中书写完全正确的一项是（）A.焦燥不安德高望重张冠李戴独具匠心B.饱经风霜和霭可亲抑扬顿挫碧空如洗C.悬崖峭壁怒目圆睁响遏行云囫囵吞枣D.风雨同舟流连忘返自做自受浴血搏杀3.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A.到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘．．．．。B.在海鸥的鸣叫声里，老人铿锵有力．．．．地唱着什么。C.两只甲虫意味深长．．．．地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。D.嘎羧已经好几天没吃东西了，又经过长途跋涉．．．．，体力不济，挖一阵就喘息一阵。4.下列句子中没有使用修辞方法的一项是（）A.我们这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。B.走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。C.皮鞋匠静静地听着，他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。D.《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？5.（难题）对课文理解有误的一项是（）A.《唯一的听众》一文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化，表达了“我”对老教授的敬佩、感激之情。B.《这片土地是神圣的》是印第安酋长西雅图的著名演说，生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的情感。C.《少年闰土》节选自鲁迅的短篇小说《故乡》，通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年——闰土。D.《最后一头战象》一文以地点的转换为序，扣住四个感人的片段：“英雄垂暮”、“重披战甲”、“凭吊战场”、“庄严归去”把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。6.下列诗句与作者及诗的题目搭配不正确的一项是（）A.“随风潜入夜，润物细无声。”——杜甫《春夜喜雨》B.“大漠沙如雪，燕山月似钩。”——李贺《马诗》C.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”——白朴《天净沙▪秋思》D.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”——龚自珍《已亥杂诗》7.（难题）依据提示填空。（1）诗人用“，此花开尽更无花”表现自己不惧挫折、勇往直前的性格。（2）“横眉冷对千夫指，。”是鲁迅先生的精神写照。（3）诚者，；诚之者，。（《礼记》）（4）先生在《随想录》中写道：我爱，爱，离开了她，离开了他们，我就，更。（5）“地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。”这两句话运用了和的说明方法。（6）古人在《增广贤文》中以“但存方寸地，。”告诫后人要为子孙后代着想，保护好现今的土地。请你结合生活实际和掌握的资料写一则环保宣传标语“。”8.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（1）我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集是《诗经》，已经有两千多年的历史。（）（2）“竭泽而渔”这个成语故事告诉人们：不能只顾眼前利益，不做长远打算；而应该从长计议、合理规划。（）（3）“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”两句之间的省略号表示语意的跳跃。（）（4）写演讲稿，一般来说，先要写上适当的称呼，然后写演讲的主要内容，最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。（）二、文言文阅读伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。9.解释加点的字。（1）伯牙善鼓．琴（）（2）洋洋．．兮若江河（）10.下列句子朗读时停顿不正确的一项是（）A.善哉，峨峨兮/若/泰山B.伯牙/谓/世/再无知音C.伯牙善鼓/琴，钟子期/善听D.乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓11.由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“”，用“”比喻知音难觅或乐曲高妙。12.（易错）对“伯牙所念，钟子期必得之。”理解正确选项是（）A.伯牙心里想要什么，钟子期一定想法设法帮他得到。B.伯牙每次想到钟子期，钟子期也一定会想到伯牙。C.不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。三、现代文阅读(一)阅读课文片段，回答问题。我一生有两个母亲，一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是丧命，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，()。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱()。一想到母亲，就泪流不止。数十年如一日。后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频频来入梦。13.文段节选自课文《》，作者，我们还学习过他写的文章《》。14.根据意思，在文段的()里填上恰当的四字词语。①无法安然入睡。②终身的遗憾。15.文段中“我的愿望没能实现”中的“愿望”指的是()A.随母亲于地下B.能够最后见上母亲一面C.多一点时间陪陪母亲D.大学毕业后供养母亲16.文段中“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦”一句中“频来入梦”的意思是：，其中对祖国母亲．．．．也频来入梦理解有误的一项是()A.作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。B.作者是第一次离开，离别的滋味尤为强烈，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人，日有所思，夜有所想，对祖国母亲的情感随着离别时间的长久在不断加深。C.作者不知道什么原因，两个母亲经常到他的梦里来，表达了对他们的思念和爱慕之情。D.句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。（二）阅读短文《特殊的点名》，回答问题。①刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”②然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼就要毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对，他们是多么想将时光留住片刻，和老教授多待一刻呀！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。③马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他多么想再次宣布下课了，但嘴巴张了张，竟未能说出来。整个教室一片寂静。④这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，你给我们点个名吧！”⑤沉默打破了。同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：“对！老师，您就再给我们点一次名吧！”⑥马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。⑦“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。“肖石、温天利、张颖……”他大声呼点着。四十五位同学相继站起又端正坐下。⑧“马国政！”⑨“？”同学们蒙了。“到！”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。⑩掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。17.结合文意和表达的效果，将下列短语填入第②段的空白处最恰当的一项是（）①这位才华横溢而又平易近人的老专家②这位慈父般的老人③这位才华横溢而又平易近人的老专家A.③①②B.②①③C.②③①18.下课了，为什么同学们“谁都没有动”？19.短文第⑤段主要是对老教授的和描写，表现了20.短文第⑤段中“沉默打破了。同学们终于找到了一个释放点”一句话中“释放点”指的是同学们要释放的是21.第⑨自然段的“？”表示（）A.同学们质问马老师B.同学，同学们在问问题。C.同学们感到很突然，心中疑惑不解。22.下列选项中对短文理解有误的一项是（）A.小说通过“点明”这件事，表现了一种浓厚的师生情，呼吁读者要珍惜师生情。B.短文发生在大学毕业后的同学会，主要抓住环境描写渲染出悲伤、感动、激动、依依不舍的气氛。C.短文结尾“同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水”是因为他们被马老师把自己也算入班级的一份子所震撼，同时也为最后一次点名的告终感到惋惜，留下了泪水。四、习作（40分）快乐是什么？不同的人会有不同的感受。快乐在哪里？快乐就在我们的生活里。快乐可能是你敢于实践，取得意外收获的经历；可能是你不懈努力，饱尝艰辛的意外惊喜；也有可能是亲人、伙伴一句关切的话语，让你如沐春风……请你选择一件享受成长快乐的事，以“成长的快乐”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：（1）内容具体，条理清楚，语句通顺，表达真情实感。（2）书写工整，卷面整洁，不写错别字，正确使用标点。（3）文中不要出现真实的校名和人名。