16《母鸡》导学单

*16《母鸡》导学单日期：______班级_____小队名：______姓名：______________评价：_________【自主学习】1.我已经认真朗读了遍课文，达到了的程度。（①.正确流利；②.基本通顺；③.基本正确）家长评价达到了的程度。2.通过预习，我能在文中划出这些词，并能正确朗读：如怨如诉反抗欺侮可恶差不多成绩鸡雏凄惨辛苦慈爱3．初读课文后，你对母鸡的印象如何？请你用简要的词语概括，写在下面的方框里。特别注意，是写词语哦！【课中交流】1.朗读课文，想一想作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么，并在文中找出相关的词语，读一读，填写在下图中。2.《猫》和《母鸡》都是老舍写的，请你比较读读这两篇文章，你有什么发现，尝试着填在下面表格中。关键词：（态度）关键词：（态度）《猫》《母鸡》情感表达文章结构小动物特点语言【目标检测】小动物迷在法国南部偏僻的山村，有个小动物迷，名叫法布尔。父母起早摸黑地在田里干活，小法布尔没有人看管，只得让他跟来在田里玩耍。这样，倒给小法布尔一个机会，接触许多野生小动物，使他变成了小动物迷。一天，小法布尔听见花丛中传来动听的声音，就留心寻找。这一天没找着。第二天再找，又没有找着。第三天又找，终于找到了。他高兴极了，对妈妈说：“瞧，我抓到一只会唱歌的虫子！”（如果把“会唱歌的虫子”换成“会叫的虫子”，有什么不同？你觉得哪一个更好？）妈妈仔细一看，笑了，原来是一只纺织娘。小法布尔对家禽、家畜也产生了兴趣，那些鸡、鸭、牛、羊等，都成了他的好伙伴。有时，他会对着小狗说悄悄话，惹得小狗快乐地摇着尾巴，对他亲热；有时，他又会蹲在那里，专心地看着母亲怎样照顾小鸡……后来上学了，小法布尔仍然喜欢跟动物打交道。小法布尔有一天在一块大石头边发现一个鸟窝，里面有好几个蓝色的蛋，就拿了一只。第二天带到学校，教师看见了，说：“这是专吃害虫保护庄稼的益鸟下的蛋，你不该拿走。”小法布尔从此懂得了，在生物里，跟人一样，也有好人和坏人。放学后，他把那只蛋放回去了。又有一天，小法布尔和小伙伴抓住了一只火鸡。他把火鸡的头定塞进翅膀下面，然后使劲摇晃，火鸡就睡着了。这引起了他的兴趣。他继续对鹅、鸭、鸟进行试验，发现体积大的动物比体积小的动物昏睡的时间长。这样有趣的试验，使小法布尔对研究动物的兴趣更浓了。后来法布尔成为著名的昆虫学家。他的《昆虫记》，荣获法国科学院的金质奖章。阅读闯关1、根据文章内容填空。小法布尔在田野里寻找会唱歌的，在家里对着小狗，蹲着看，还把火鸡的头，使火鸡睡着了。正是这样的细心观察与不断试验，使这个小动物迷最终成了。2、给多音字注音并组词。看（）塞（）(）(）畜（）(）3、照样子，写一写。例：小狗快乐地摇着尾巴，对他亲热。小鸟快乐地。快乐地。5、除了文中写的小狗、母鸡，法布尔还会与哪些家禽、家畜成为好朋友呢？发挥想象，写一写，试着把句子写得有趣些。有时，他会对着小狗说悄悄话，惹得小狗快乐地摇着尾巴，对他亲热；有时，他又会蹲在那里，专心地看母亲怎样照顾小鸡；有时，______________________________________________________________________________6、动物世界真有趣，它们还是我们的气象预报员呢！快读一读吧！（1）雨中闻蝉叫，预告晴天到。（2）鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。（3）喜鹊枝头中，出门晴天报。（4）老牛抬头朝天嗅，雨临头；马嘴朝天，大雨在前。