小说阅读探究题汇编

小说阅读探究题注意：“小说探究题”虽然每年都有变化，但探究点都离不开小说的四要素——人物、环境、情节、主题。小说“探究主题类”考查题型①第9车厢的故事带给你哪些思考？请结合作品谈谈你的看法。（《第9车厢》）②本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。（《溜索》）③请结合文本简要探析作品蕴含的情感。(《双琴祭》)参考答案1、第9车厢的故事带给你哪些思考？请结合作品谈谈你的看法。（《第9车厢》）①疏于管理、不负责任的工作作风会给他人带来麻烦和伤害。乘务员、列车长、摘车厢的人似乎都在纠正差错，可差错却越变越大，个中原因正是工作作风问题。②判断问题勿机械武断，解决问题勿依赖惯性思维。错挂两节车厢造成的差错之所以迟迟未能得到纠正，和列车长、摘车厢的人思维僵化、缺乏独立思考精神是分不开的。参考答案2、请结合文本简要探析作品蕴含的情感。(8分)①对双琴一毁一废的惋惜；②对两位演奏家一死一疯的同情；③对美好的事物被世人的“古怪心理”毁灭的哀叹；④对世人毁灭了美好事物而始终不自知的悲悯。探究“标题”的意蕴小说以“珠子灯”为标题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文探究（《珠子灯》）《珠子灯》参考答案使小说的主题更丰富、深刻。1、用“珠子灯”这样充满女性阴柔婉约的事物做标题，表现了特定时代、特定群体向往幸福、向往美好但也容易破碎的人生。2、透过“珠子灯”引发的故事，体现了作者对孙淑芸所代表的人生命运及相关的社会和人性因素的思考。3、透过“珠子灯”和主人公的命运，作者完成了“恪守”和“改变”的两难论题的设置，让小说的主题深刻、丰富。使人物形象更加突出、鲜明。1、珠子灯勾连起风土人情、民俗文化和人物形象，为小说塑造了一个真实可感的社会环境，也使人物形象真实可感，具有鲜明的时代特征。2、围绕珠子灯所刻画的主人公，既具有善于接受新事物、新思想又同时恪守旧观念、旧思想的矛盾，又具有对爱的美好希冀而笃定坚守和由此孤独消陨的矛盾。3、透过珠子灯所刻画的主人公形象含义的多元化，启发读者的多元思考，使小说主人公形象具有典型性。使小说结构（情节）精巧、严谨1、以珠子灯为线索构建全文，行文自然，开合精巧。2、用珠子灯将小说的人物内心愿望和向往与主人公的凄婉命运以及社会风情、人文背景勾连起来，精巧绝伦。3、小说以“从锁着的房间里，时常还听见散线的玻璃珠子滴滴答答落在地板上的声音”收束全文，和标题“珠子灯”相照应，结构严谨。探究“情节的合理性”小说的结尾说，主人公死了，人们发现手机是假的。对于这个结局，有的说令人震撼，具有合理性，有的说略显突兀，不合情理。请阐明自己的观点，探究这一结局的合理性。（《幸福的病人》参考答案这一结局令人震撼，具有合理性。①使情节更曲折、生动。小说情节一直渲染着“幸福”，这与结局形成强烈的对比，造成巨大的反差。②使人物形象更加丰富。老人呈现给人们的是快乐与幸福，而默默地承受着孤独与痛苦。③使主题更加深刻。“幸福”与“痛苦”形成对比，使读者为老人的孤单、寂寞而悲痛，为其与亲人聊聊的愿望不能实现而悲愤。引发我们对现实的思考：现实生活中老人的晚年生活究竟如何？做儿女的应该如何关心老人呢？这一结局略显突兀，不合情理。①老人一直用玩具手机和别人通话，上十天的时间，应该会有人看穿，同时老人一直是快乐的，而突然去世，显然不合理。②老人住院十天，家人应该有所察觉，而且得了重症，医院也会通知他的家人，作者却让他突然离世，显得突兀。③老人即使没有死去，文章也可以达到对人性的赞美，对社会问题的深思，而文中的结局却过于凄惨，让人难以接受。探究小说人物（主人公及其意义和作用）侯银匠店是个不大点的小银匠店。从上到下，老板、工匠、伙计，就他一个人。他用一把灯草浸在油盏里，又用一个弯头的吹管把银子烧软，然后用一个小锤子在一个铜模子或一个小铁砧上丁丁笃笃敲打一气，就敲出各种银首饰。麻花银锈，头帽上钉的银罗汉、银链子、发蓝簪子、点翠簪子……侯银匠一天就这样丁丁笃笃地敲，戴着一副老花镜。侯银匠店特别处是附带出租花轿。有人要租，三天前订好，到时候就由轿夫抬走。等新娘拜了堂，再把空轿抬回来。这顶花轿平常就停在屏门前的廊檐上，一进侯银匠家的门槛就看得见。银匠店出租花轿，不知是一个什么道理。侯银匠中年丧妻，身边只有一个女儿，他这个女儿很能干。在别的同年的女孩子还只知道梳妆打扮，抓子儿、踢毽子的时候，她已经把家务全撑了起来。开门扫地、掸土抹桌、烧茶煮饭，浆洗缝补，事事都做得很精到。她小名叫菊子，上学之后学名叫侯菊。街坊四邻都很羡慕侯银匠有这么个好女儿，有的女孩子躲懒贪玩，妈妈就会骂一句：“你看人家侯菊！”一家有女百家求，头几年就不断有媒人来给侯菊提亲。侯银匠总是说：“孩子还小，孩子还小！”千挑选万挑选，侯银匠看定了一家。这家姓陆，是开粮行的。弟兄三个，老大老二都已经娶了亲，说的是老三。侯银匠问菊子的意见，菊子说：“爹作主！”侯银匠拿出一张小照片让菊子看，菊子噗嗤一声笑了。“笑什么？”“这个人我认得！他是我们学校的老师，教过我英文。”从菊子的神态上，银匠知道女儿对这个女婿是中意的。侯菊十六那年下了小定。陆家不断派媒人来催侯银匠早点把事办了。三天一催，五天一催。陆家老三倒不着急，着急的是老人。陆家的大儿媳妇，二儿媳妇进门后都没有生养，陆老头子想三媳妇早进陆家门，他好早一点抱孙子。三天一催，五天一催，候菊有点不耐烦说：“总得给人家一点时间准备准备。”侯银匠拿出一堆银首饰叫菊子自己挑，菊子连正眼都不看，说：“我都不要!你那些银首饰都过了时。现在只有乡下人才戴银镯子、点翠簪子，我往哪儿戴，我又不梳髻!你那些银五半半现在人都不知道是什么用的!”侯银匠明白了，女儿是想金的。他搜罗了一点金子给女儿打了一对秋叶形的耳坠、一条链子、一个五钱重的戒指。侯菊说：“不是我稀罕金东西，大嫂子、二嫂子家里都是有钱的，金首饰戴不完。我嫁过去，有个人来客往的，戴两件金的，也显得不过于寒碜。”侯银匠知道这也是给当爹做脸，于是加工细做，心里有点甜，又有点苦。爹问菊子还要什么，菊子指指廊檐下的花轿，说：“我要这顶花轿。”“要这顶花轿?这是顶旧花轿，你要它干什么?”“我看了看，骨架都还是好的，这是紫檀木的，我会把它变成一顶新的!”侯菊动手改装花轿，买了大红缎子、各色丝绒，飞针走线，一天忙到晚。轿顶绣了丹风朝阳，轿顶下一圈鹅黄丝线流苏走水。“走水”这词儿想得真是美妙，轿子一抬起来，流苏随轿夫脚步轻轻地摆动起伏，真像是水在走。四边的帏子上绣的是八仙庆寿。最出色的是轿前的一对飘带，是“纳锦”的。“纳”的是两条金龙，金龙的眼珠是用桂圆核剪破了钉上去的(得好些桂元才能得出四只眼睛)，看起来乌黑闪亮。他又请爹打了两串小银铃，作为飘带的坠脚。轿子一动，银铃碎响。轿子完工，很多人都来看，连声称赞：“菊子姑娘的手真巧，也想得好！”转过年来，春暖花开，侯菊就坐了这顶手制的花轿出门，临上轿时，菊子说了声：“爹!您多保重！”鞭炮一响，老银匠的眼泪就下来了……花轿没有再抬回来，侯菊把轿子留下了。这顶簇崭新的花轿就停在陆家的廊檐上。侯菊有侯菊的打算。大嫂、二嫂家里都有钱。大嫂子娘家有田有地，她的嫁妆是全堂红木、压箱底一张田契，这是她的陪嫁。二嫂子娘家是开糖坊的。侯菊有什么呢?她有这顶花轿。她把花轿出租。全城还有别家出租花轿，但都不如侯菊的花轿鲜亮，接亲的人家都愿意租侯菊的花轿。这样她每月都有进项。她把钱放在迎桌抽屉里。这是她的私房钱，她想怎么花就怎么花。她对新婚的丈夫说：“以后你要买书订杂志，要用钱，就从这抽屉里拿。”陆家一天三顿饭都归侯菊管起来。大嫂子、二嫂子好吃懒做，饭摆上桌，拿碗盛了就吃，连洗菜剥葱，涮锅、刷碗都不管。陆家人多，众口难调。老大爱吃硬饭，老二爱吃软饭，公公婆婆爱吃焖饭，各人吃菜爱咸爱淡也都不同。侯菊竟能在一口锅里煮出三样饭，一个盘子里炒出不同味道的菜。公公婆婆都喜欢三儿媳妇。婆婆把米柜的钥匙交给了她，公公连粮行账簿都交给了她，她实际上成了陆家当家媳妇。她才十七岁。侯银匠有时以为女儿还在身边。他的灯碗里油快干了，就大声喊：“菊子！给我拿点油来!”及至无人应声，才一个人笑了：“老了！糊涂了！”女儿有时提了两瓶酒回来看看他，椅子还没有坐热就匆匆忙忙地走了。侯银匠想让女儿回来住几天，他知道这办不到，陆家一天也离不开她。侯银匠常常觉得对不起女儿，让她过早地懂事，过早地当家。她好比一树桃子，还没有开花，就结了果子。女儿走了，侯银匠觉得他这个小银匠店大了许多，空了许多。他觉得有些孤独，有些凄凉。侯银匠不会打牌，也不会下棋，他能喝一点酒，也不多，而且喝的是慢酒。两块从连万顺买来的茶干，二两酒，就够他消磨一晚上。侯银匠忽然想起两句唐诗，那是他錾在“一封书”样式的银簪子上的(他记得的唐诗并不多)。想起这两句诗，有点文不对题：姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。参考答案《侯银匠》你认为小说的主人公是谁？请结合文本说说你的看法。主人公是侯银匠。(1)标题是“侯银匠”，表明侯银匠是写作的主要对象。(2)小说以侯银匠开头，以侯银匠结尾，中间写女儿出嫁，因为那是他生活中的大事，情节是紧紧围绕“侯银匠”展开的。(3)作者正面描写侯菊，目的是烘托侯银匠的人生况味。(4)小说的主旨是表现侯银匠的精细、勤劳等品质，小说通过他表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。