记叙文段落的作用1

想一想？话说文章段落三部分开头文章中间结尾直击中考•2013年中考记叙文《如果》中第二题分析第五段的作用？•2014年《河上清道夫》第四题谈谈最后一段作用？•2015年《老头子的固定电话》第五题最后一段在结构和内容上的作用题型总结•1、文章第…段在结构上有什么作用？（2/3分）•2、文章第…段在内容上有什么作用？（4分）•3、具体分析第…段在文中的作用。•4、文章开头在文中的作用（4分）•5、文章结尾在文中的作用?开头段落作用•①落叶飘零，我随手拾起一片枯黄的落叶，想起了五年前发生的那件事。•②—文章结尾：叙述的是那件事。作用：总领全文•①落叶飘零，我随手拾起一片枯黄的落叶，想起了五年前发生的那件事。•②：叙述的是五年前的事•③—文章结尾：叙述另外一件事。作用：引起下文•①“嘭”地一声，妈妈愤怒地关上了房门，我站在偌大的客厅中望着地上破碎的石膏不知如何是好。•作用：设置悬念•①我抬起头，甩了甩酸痛的手臂，目光透过窗棂停留在那座白色的桥上。•②一个艰难的身影拉着一辆三轮车艰难地往桥上走，一个穿白色衣服的女孩跑过去帮助了他。•作用：为下文做铺垫，埋下伏笔1、开篇点题，首段作用：开篇点题，总括（领）全文，点明主旨，或者表达与主旨相关的某种感情。2、篇没点题，首段作用：对比衬托，引出下文，或与下文形成对照。3、开篇景物描写，首段作用：结构上，它起铺垫作用；景物描写上看，勾勒环境，提供背景，或渲染气氛。4、开篇连续发问，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。5、开篇连续感叹，首段还兼有强烈的抒情作用。有一种鲑鱼，幼小时，成群游出河源地带，顺流而下出海，成熟之后，又成群溯流而上还归河源，在那里交配、产卵，力竭而亡。在回溯源流的行程中，不管有多大的阻挠，鲑鱼总是舍命克服。有时溯至断岩，便从水中腾跃入空，直到跃越岩上的河段，继续溯流归源，回到原产地，完成生命之旅，也交代传递了生命的使命。第二代孵出后，幼鱼又重复着同样的出海、溯源和回归。我从电视上看到有关鲑鱼的报导，真是看得我惊心动魄。到底是什么促使鲑鱼回归呢？我只能想到，那是生命本能的根源感。人呢？人又何尝不然?——《溯源》18、文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处？通过比较,引出下文人类的归本还源。北方的初春是肮脏的，这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。……——《泥泞》文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用?突出了雪美丽与丑陋的两重性，为泥泞的出现作铺垫（从写热爱雪到热爱泥泞）。1、比较短，作用：承上启下（过渡）。2、比较长，描写的是选文的主要物象，作用：扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。3、如描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上一致，作用：衬托（或烘托、铺垫）。如不一致，作用：反衬。描写泰山是很困难的。它太大了，写起来没有抓挠。三千年来，写泰山的诗里最好的，我以为是《诗经》的《鲁颂•闷宫》：“泰山岩岩，鲁邦所詹。”……写风景，是和个人气质有关的。徐志摩写泰山日出，用了那么多华丽鲜明的颜色，真是“浓得化不开”。但我有点怀疑，这是写泰山日出，还是写徐志摩?我想周作人就不会这样写。周作人大概根本不会去写日出。我是写不了泰山的，因为泰山太大。……——《泰山很大》17、“写风景，是和个人气质有关的”，这句话在全文结构上起什么作用?请简要分析。这句话在文章结构上承上启下：一方面，它承接上文，是对上文不同文人所写泰山的归结；另一方面它开启下文，交代了作者自认为写不了泰山的主要原因，进而转入对泰山封禅的叙写。这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的倒影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州。当祖国需要的时候，他们都作了慷慨的奉献。香港蕞尔一岛，从普通居民到各业之王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃输将，表示休戚相关、风雨同舟的情谊，是近在眼前的动人事例。——《乡土情节》3、“本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。”①把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并深化了乡土情结的内涵；②具体说明乡土情结不因时间的悠远（历史）和空间的阻隔（地理）而褪色；③既照应了前文，也使本文的主题得到深化。①一般是总结全文，照应题目，点明主旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。②也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。③也有暗示主题或者强化作者感情的作用。（首段）要不是有公务，谁会在这天寒地冻的时节来香山呢？可话又说回来，要不是恰在这时来，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？（尾段）香山，这个神清气朗的冬日！——《冬日香山》21、通观全文，简析文章结束句“香山，这个神清气朗的冬日！”的作用。这是作者领悟到香山性格的另一面后发出的由衷感慨，赞美冬日香山清净骨气的本质，点明主旨，总收全文、首尾呼应。（首段）读王维的《山居秋瞑》时年龄还小，想象不来“松间明月”的高洁，也不懂得“泉流石上”是什么样。母亲说这是一幅很美很美的风景画，要我好好背，说背熟了就知道意思了。可我虽将诗句背得滚瓜烂熟，其意义依然不懂。什么空山、清泉、渔舟这些田园风物也只是朦胧，而乡野情致则更模糊了。（尾段）“明月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂；“清泉石上流”，流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。浣女是个好，渔舟也是个好，好的质地在于劳作，在于独立，在于思想——这是物质的创造，更是精神的明月清泉。——《明月清泉自在怀》结合对全文内容的把握，分析最后一段在文章中的作用。（1）进一步解悟并引申了《山居秋暝》的诗意，并借浣女和渔人的活动，说明了精神的空灵来源于物质的创造和人格的独立。（2）照应了题目，升华了主旨。开头段：总括全文，点明题旨，对比衬托，引出下文，渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。中间段：承上启下、引出下文，衬托（反衬），扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题，照应前文。结尾段：总结全文，呼应前文（开头），深化中心，点明题旨，升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，引入深思。