2012届《高考指向标》生物一轮复习课件必修三：2-1 通过神经系统的调节

高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节本章主要包括体液调节和神经调节。血糖的平衡及其调节，既是内环境稳态的重要内容，也与神经调节、激素调节、体温调节、糖类代谢、蛋白质的代谢密切相关，同时与水的功能有密切关系，糖尿病人尿多、喝水多、吃得多而身体逐渐消瘦，就可由此得到解释，而在糖类代谢中，激素的协同作用和拮抗作用也有充分的体现。免疫也有保证人体内环境稳定的功能，这种稳定的功能与其他特性的相对稳定是不同的，它保证了内环境中无“非己”成分，预防接种能够产生对多种传染病的抵抗能力。高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节关于免疫机制的分析、免疫失调的机理及实例，如艾滋病(AIDS)的致病过程及艾滋病药物研制与治疗展望，特别是前几年“非典”在全国范围内的流行和2009年甲型H1N1病毒在全球的暴发，已成为免疫生物学的焦点、热点，应该引起我们的特别关注。高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节1．以反射弧模式图、突触结构模式图、神经冲动在神经纤维上的传导模式图为背景，命制选择题考查神经调节的有关知识。以理综形式成卷的地区，不论是选择题还是非选择题，本部分内容很可能渗透到与体液调节、免疫调节综合命制的题目中进行考查。神经冲动的产生和传导过程，在今后的高考命题中进行实验设计或探究是一种趋势。高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节2．激素调节的考查可设置一个新的生命情景，联系免疫调节等其他有关知识，命制一个较综合的非选择题，考查利用本部分知识综合分析解决问题，通过实验设计与探究或实验评价等形式检测对基本知识、基本技能的运用和迁移能力。而免疫调节方面，不论是以免疫调节单独成题还是与体液调节、内环境及稳态结合，对本部分的知识考查很可能都集中在免疫的概念、类型、机理上。高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节3．2012年高考命题不排除以人类面临的比较严重的免疫疾病为情景，结合内环境与稳态、神经调节及体液调节等命制综合的非选择题，考查与本部分有关的知识，如体液免疫和细胞免疫的过程、吞噬细胞在免疫过程中的作用、过敏反应与体液免疫的关系、人体营养、健康与疾病预防等。高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节1．血糖平衡调节与细胞代谢、神经调节与体液调节关系密切。所以在复习中，要注意知识间的联系，采用流程图解的形式表示调节的机理，把握生命活动调节的本质规律。2．加强对基础知识的理解，列举实例进行分析，如艾滋病与人体健康；器官移植的排异问题等，将该部分知识密切联系生活实际，让学生理解科学技术与社会的关系。高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节项目内容要求考点1.人体神经调节的结构基础和调节过程2.人脑的高级功能3.神经冲动的产生和传导ⅡⅠⅡ重难点神经调节的基本方式以及高级神经中枢的调节高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节题型年份及考卷考点选择题2010年全国新课标、浙江、北京2009年广东、宁夏卷神经调节的基本方式非选择题2010年安徽、全国新课标、山东2009年安徽、重庆神经调节高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节1．(2010·全国新课标，5)将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液(溶液S)中，可测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。适当降低溶液S中的Na＋浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位。可观察到()A．静息电位值减小B．静息电位值增大C．动作电位峰值升高D．动作电位峰值降低高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节答案D解析本题主要是考查动作电位的形成过程，以及形成过程膜内外离子的变化知识。根据动作电位的形成过程可知，细胞受刺激后，膜外的Na＋顺浓度梯度进入细胞内，由于膜外的Na＋浓度远远高于细胞内，因此此过程是一个协助扩散的过程。Na＋带正电核，Na＋进入细胞内，改变了局部的电核数量比，使膜内由负电位变为正电位，膜外由正电位变为负电位。当降低S中的Na＋浓度时，再受刺激，由于膜外Na＋浓度变小，进入细胞内Na＋数量就少了，内外电位差就会小，静息电位主要是由膜内K＋外流造成的，因而不受影响。因而选D。高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节2．(2010·江苏高考，13)下图为反射弧结构示意图，相关叙述中错误的是()A．伸肌肌群内既有感受器也有效应器B．b神经元的活动可受大脑皮层控制C．若在Ⅰ处施加一个有效刺激，a处膜电位的变化为：内负外正→内正外负→内负外正D．在Ⅱ处施加刺激引起屈肌收缩属于反射高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节答案D解析本题考查反射弧的结构、功能及兴奋在神经中的传导等有关知识。由图可知，I为传入神经，II为传出神经。脊神经是混合神经，所以图中伸肌肌群内既有感受刺激的感受器，又有产生运动的效应器；b神经元为脊髓灰质的低级中枢的神经元，受高级神经大脑皮层控制；I为传入神经，当感受到刺激时，产生动作电位，其变化是由外正内负变为外负内正，但恢复静息时，又变为外正内负；反射是在中枢神经系统参与下，机体对内外环境刺激所作出的规律性反应，反射活动的结构基础是反射弧，反射完成必须反射弧完整，II处受到刺激，是神经产生的兴奋直接引起肌肉收缩，应该属于一种应急，不是反射。高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节3．(2010·北京理综，3)以下依据神经细胞功能做出的判断，不正确的是()A．膝跳反射弧中传出(运动)神经元的轴突较长B．膝跳反射弧中传入(感觉)神经元的树突较多C．突触前膜释放的递质(如乙酰胆碱)始终不被酶分解D．分泌肽类激素旺盛的神经细胞核糖体较多答案C高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节解析考查神经元的结构和功能。膝跳反射弧中的传出神经元是运动神经元，传入神经元是感觉神经元；一个神经元包括细胞体和突起两部分，突起又分为短而分支多的树突和长而分支少的轴突；突触前膜释放的神经递质经突触间隙扩散至突触后膜，与突触后膜上的相关受体结合后，一般很快会被分解，以利于突触后神经元再接受新的刺激；核糖体是蛋白质和多肽的合成场所，所以肽类激素分泌旺盛的细胞的核糖体会较多。高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节4．(2010·浙江理综，5)下图①～⑤依次表示蛙坐骨神经受到刺激后的电位变化过程。下列分析正确的是()高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节A．图①表示甲乙两个电极处的膜外电位的大小与极性不同B．图②表示甲电极处的膜处于去极化过程，乙电极处的膜处于极化状态C．图④表示甲电极处的膜处于复极化过程，乙电极处的膜处于反板化状态D．图⑤表示甲乙两个电极处的膜均处于极化状态答案D高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节解析本题考查静息电位和动作电位的变化。图①电流表不偏转，说明甲乙两个电极处的膜外电位的大小与极性相同，A错。图②电流表右偏，说明电流方向为甲→乙，甲膜外为正，为极化状态，乙膜外为负，为反极化状态，B错。图④电流表左偏，电流方向为乙→甲，甲膜外为负，处于反极化状态，乙膜外为正，处于极化状态，C错。图⑤电流表不偏转，甲乙都处于极化状态，D对。易错分析，极化状态、去极化过程、反极化状态、复极化过程的关系如图高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节自主梳理1．反射(1)反射是神经活动的基本方式，它是指在的参与下，动物或人体对外界环境变化作出的应答。(2)反射包括两种类型。(3)反射的发生需要完整的和一定的刺激。神经系统规律性非条件反射和条件反射反射弧高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节2．反射弧(1)结构：包括感受器、五个部分。(2)作用：完成。[互动探究]反射弧和反射具有怎样的关系？如果反射弧的结构不能保持完整，则反射能发生吗？[提示]反射弧与反射是结构与功能的关系。反射弧只有保持结构的完整性才能保证反射正常进行。传入神经、神经中枢、传出神经和效应器反射活动高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节要点归纳完成反射的结构基础是反射弧。反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器(传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等)组成——反射活动需要经过“完整”的反射弧来实现，如果反射弧中任何环节在结构或功能上受损，反射就不能完成。神经元及反射弧的基本结构如图所示(以缩手反射与膝跳反射为例)：高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节由图示可看出，一个完整的反射弧至少应包含两个神经元——感觉神经元和运动神经元，如膝跳反射等单突触反射的传入神经纤维经背根进人中枢(即脊髓)后，直达腹根与运动神经元发生突触联系；而绝大多数的反射活动都是多突触反射，也就是需要三个或三个以上的神经元参与，如上图中缩手反射的反射弧中即包含三个神经元——感觉神经元、中间神经元与运动神经元；而且反射活动越复杂，参与的神经元越多。高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节感悟拓展1．如何判断反射过程中兴奋的传导方向(1)传入神经与脊髓后角相连，传出神经与脊髓前角相连；(2)兴奋在突触的传导方向是单一的；(3)有神经节的属于传人神经；(4)用实验的方法进行探究。高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节2．举例说明反射弧结构的完整性是反射进行的必要条件脊蛙(去掉脑保留脊髓的青蛙)的搔扒反射(将沾有一定浓度的硫酸的纸片贴在脊蛙的腹部皮肤，脊蛙四肢扒动)实验中，如果破坏了脊蛙的脊髓(等于破坏了神经中枢)，则反射因为反射弧的结构不完整而不能进行。该实例说明保持反射弧结构的完整性是反射发生的必要条件。高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节典例导悟1某人不小心从高处摔下，到医院检查，下列与确定此人神经中枢受损无关的检查是()A．针刺双脚观察是否有反应B．检查血细胞的数量是否有变化C．检查膝跳反射是否正常D．要求此人复述医生的一段话高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节解析针刺双脚的反应和膝跳反射的完成途径是反射弧，反射弧具有完整性，反射才能完成；能否复述医生的一段话与听觉中枢、运动中枢和语言中枢是否受损有关；血细胞的数量多少与神经中枢无关。答案B高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节在用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表：刺激部位反应破坏前破坏后左后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢不收缩右后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢收缩高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节上述结果表明，反射弧被破坏的部分可能是()A．感受器B．感受器和传入神经C．传入神经和效应器D．效应器答案C解析破坏前，分别刺激左右后肢，左右后肢都会发生收缩。破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构后，刺激左后肢则左、右后肢都不收缩，说明被破坏的部分为感受器、传入神经；刺激右后肢，左后肢不收缩、右后肢收缩，说明被破坏的部