2018高考语文不可多得的作文素材：优秀作文赏析

1.(2017课标全国Ⅱ,22,60分)阅读下面的材料,根据要求写作。①天行健,君子以自强不息。(《周易》)②露从今夜白,月是故乡明。(杜甫)③何须浅碧深红色,自是花中第一流。(李清照)④受光于庭户见一堂,受光于天下照四方。(魏源)⑤必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢作,敢当。(鲁迅)⑥数风流人物,还看今朝。(毛泽东)中国文化博大精深,无数名句化育后世。读了上面六句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。[写作指导]这道作文题的材料为六个名句,要求选择其中的两三句,自行立意。首先,需要理解材料的意思。就这道作文题本身来讲,材料内容一目了然,理解这六个名句意思的难度比较小。A组统一命题·课标卷题组如《周易》中的“君子以自强不息”,强调自我应力求进步,发愤图强。杜甫的“月是故乡明”,深刻地表现了作者微妙的心理,突出了对故乡的感怀。李清照的“花中第一流”,透露出强烈的自信。魏源的“见一堂”“照四方”,强调要有大局意识。鲁迅的“敢想,敢说,敢作,敢当”,鼓励青年活出真我,活出个性。毛泽东的“数风流人物,还看今朝”表现了扭转乾坤的气魄和自信。综合这六句话的意思,选择意思相近的或有共同点的句子立意。立意角度如下:(1)自信、自强,活出真实的、个性的自己。(2)不断奋斗,积极追求进步,努力做一个对社会有用的人。(3)思乡、爱家,不断充实自己,提升自己的能力,为家乡做贡献。(4)做一个有思想的人,结合当今的社会热点,做到“敢想,敢说,敢作,敢当”。当然也可以综合评价,综合立意。[例文1]无论碧红黄白皆是花中第一但丁说:“能够使我漂浮于人生的泥沼中而不致陷污的,是我的信心。”爱默生也说:“相信你自己的思想,相信你内心深处所确认的东西。”人生纷杂,社会万象。何不认清自我,自信人生?当李清照吟出“何须浅碧深红色,自是花中第一流”的句子时,我们不仅会钦佩作者的灼见,更能体会到一种带有睿智的自信。自信是一种智慧。自信的人不是相信自己优于别人,而是相信自己是独特的存在。你绽放你的浅碧深红,我呈现我的鹅黄素雅。山峰耸入云霄,自有其高峻;小草铺成草原,自有其柔顺。在天空划出优美弧线的,是雄鹰;在水底悠闲摆尾的,是鱼儿;在沙漠中走出苍凉风景的,是骆驼。虎牢关刀光剑影,吕布有战三英之勇;西城上焚香操琴,孔明有退司马之智。树上没有完全相同的两片叶子,世上没有完全相同的两个人。我就是我,古往今来独一无二的我。相信自己是独特的存在,是自信,也是智慧。自信是一种勇气。自信的人不是相信自己优于别人,而是敢于正视自己的不足。正如鲁迅先生所言:“必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢作,敢当。”我是梅,但逊雪之洁白;我是雪,却输梅之幽香。我是刘邦,但运筹帷幄之中,决胜千里之外,我不如张良;镇守国家,安抚百姓,不断供给军粮,我不如萧何;率百万之众,战必胜,攻必取,我不如韩信。真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于袒露自己的不足,承认自己有所不能,这是自信,更是勇气。自信是一种豪气。自信的人不是相信自己优于别人,而是相信自己能在时代中成为优秀的自己。“天生我材必有用,千金散尽还复来”,他把豪气融入诗篇,赢得万古诗仙的美誉。“自信人生二百年,会当水击三千里”,他中流击水,满怀信心,无限豪迈,成为中国救星,旷世伟人。“数风流人物,还看今朝。”如今,国人越来越豪气,中华民族越来越自信。2016年奥运会,决战塞尔维亚,直面小组赛曾经击败我们的对手,中国女排在丢掉首局的情况下,从容应对,豪气冲天,最终拿下比赛,逆转夺金。南海危机,云谲波诡。我国领导人“不管风吹浪打,胜似闲庭信步”“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”。习近平总书记说道:“要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话,那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。”豪气冲天,令人钦佩。花开浅碧深红,自有一番美丽。花开鹅黄素雅,也是一番风景。今夜,我愿如“只恐夜深花睡去”般痴情的苏轼,点亮蜡烛,去陪一陪庭院中月光下那株海棠。[点评]本文主要优点有三。第一,标题自然新颖,整齐醒目。化用材料中的句子,用相对整齐的句子做标题,体现了立意,既自然又新颖。第二,结构严谨,层次清晰。文章开头由名言引入,然后紧扣材料中李清照的句子过渡到主体部分。主体部分由三个骨干句领起的段落组成,且内容上由“小我”到“大我”,有深度和高度。最后用苏轼的诗句结尾,既与前文的李清照的句子相映成趣,又让文章富有诗意,余味悠长。第三,引用、化用合理,句式灵活。作者积累丰厚,名言妙语,信手拈来,化用引用,自然贴切。句式骈散结合,灵活多变。这显示了作者良好的文学素养和娴熟的驾驭语言的能力。[例文2]奋斗不止自强不息“天行健,君子以自强不息”意为君子应靠自身的努力,来强大自己,在天地间找到属于自己的一片区域。自强的人生才有意义,自强的民族才有希望。人生当自强。自强是立身之本。柳传志,联想集团董事长。其父柳谷书作为我国知识产权事业的先驱,为柳传志提供了坚实的物质保障。但柳传志不依赖家庭,在40岁时创办联想集团,一步步走向人生巅峰。王宝强,一个地地道道的农村孩子,没有背景,没有颜值,凭借多年的自强拼搏,从不起眼的群众演员,成为今天的著名演员,他的人生很“传奇”,他的逆袭很“励志”。他们的经历告诉我们,一个人无论处在什么样的平台,起点如何,都应自强拼搏,为自己的理想奋斗,让自己的人生有意义。人人当自强。国家兴亡,匹夫有责。顾炎武的呐喊警醒着每位国人。只有人人自强,国家才能强大。百年前,梁启超更大声喊出“少年强则国强”的口号,将希望和责任置于少年肩头,不知激励了多少少年奉献自我,拯救屈辱下的中国。如今的我辈少年,恰逢“天行健”,更应担负起民族复兴的重任,奋斗自强,共创未来。国家当自强。如今,我国在世界舞台上越来越显现出一种大国风范,有一种“数风流人物,还看今朝”的自信。这种自信,从何而来?是国家实力。国家实力又从何而来?源于国家的自强不息。抗战期间,中日两国的综合实力相差很大。日本已建立起完整的军事工业体系,装备堪称世界一流。而中国工业基础十分薄弱。但正如《义勇军进行曲》中所唱的那样:把我们的血肉筑成我们新的长城!我中华英勇儿女,浴血奋战,前仆后继,自强不息,谱写了壮丽的诗篇。如今,五星红旗在联合国上空飘扬,载人飞船在太空遨游,大手笔实施国家级顶层战略“一带一路”。由“东亚病夫”到“巨龙腾空”,由洋油洋货到自主知识产权,有着五千年文明历史的中华民族靠着自强不息的民族精神——卓越出众!唐人李咸用《送人》说得好:“眼前多少难甘事,自古男儿当自强。”自强不息是人生应有的昂扬向上的精神状态,也是中华民族文明得以千载延绵、生生不息的精神动力。中华儿女都应谨记:奋斗不止,自强不息。[点评]本文以材料中的①和⑥为基础,探讨当代国人及中国自强奋发的问题。文章先解释材料①的含意,然后单独成段,点明“自强”对人生及民族的作用,简要醒目。主体部分依次从“人生当自强”“人人当自强”“国家当自强”三个角度,由点到面、由个人到国家进行论证,很有层次感。接着引用唐人诗句作结,恰如其分,扣合紧密。文尾发出号召,重申论点,照应标题和开头,结构完整。2.(2017课标全国Ⅲ,22,60分)阅读下面的材料,根据要求写作。今年是我国恢复高考40周年。40年来,高考为国选材,推动了教育改革与社会进步,取得了举世瞩目的成就。40年来,高考激扬梦想,凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感,饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年,1977的高考标志着一个时代的拐点;看今天,你正与全国千万考生一起,奋战在2017的高考考场上……请以“我看高考”或“我的高考”为副标题,写一篇文章。要求选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。[写作指导](1)看材料信息,拓宽思路可粗略对材料加以分析。前两句,从社会国家角度谈高考的积极意义;第三句,从个人角度谈高考的影响——激扬梦想,牵动喜忧;末句,从历史的角度看高考改写历史、创造历史等意义。(2)看写作要求,确定写作重点以“我看高考”或“我的高考”为副标题,故题目要用心拟,争取出彩。如果写“我看高考”,重点在“看”,要谈对高考的看法、理解,注意结合材料,运用历史眼光,客观公正地评价,谈出自己对高考的独特理解。此题最适宜写议论文或议论性散文。如果写“我的高考”,重点在“我”上,要写出“我”与高考的关系,即高考对“我”的影响、启示,“我”对高考的理解、感悟。可写记叙文,也可写议论、抒情散文。(3)参考立意①高考成就踏实人生。②高考成就坚强、忘我品格。③人生处处是高考。④高考意味着用拼搏赢得尊严。⑤以高考的公平公正来规范社会准则。[例文1]我的求知,我的根——我的高考1978年,是爷爷的根系深扎入地,枝干开始繁茂的时候。爷爷瘦,却极精壮。茂密的毛发从突起的毛囊里长出来,覆盖在那两条肌腱坚实的腿上,鼻孔下的地方一茬儿青。他昔年在学校里念过书,做知青时又是队里的劳模,正如他后来对我说,这庄稼不是一日长起来的,得先等它长根,根长齐整了,这庄稼的籽粒才饱满、才踏实。29岁的爷爷吃了一碗面、一个鸡蛋,觉得自己已经极踏实,是该奋力一顶、冲破土壤的时候了,便与卖凉粉的我的奶奶一起推车出了门,自己走上大路,到考场考试。爷爷填了考号,把准考证置于桌子左上角后,便专心答题。爷爷考得好,后来几乎一生都会解导数题,老人家活得“欣欣向荣”,宛若一棵笔挺的大树,单是拿起笔来,就有使我敬畏的资本。爸爸却不会解导数题,我一说导数,他就会说“倒数”,却连“倒数”也抓瞎,被我逼急了,便说他们生意人,会算数就成,正数就正数,倒什么倒。在他那个年代,念书,兴许不是来钱最快的法子,大姑上幼师,二姑当女工,只余下他,也不肯念书,只成日地野。爷爷工作忙,高考前一晚,带他去看《少林寺》,半晌才问,你明天高考了?他“嗯”了一声,心中只想着那些踢打。那一次,爸爸连高考成绩都没去看。爸爸的根系终究还是壮大起来了。社会是所大学校,他经过风,历过雨,一次又一次地被吹倒,却一次又一次地站起来。他的枝干,拼尽全力地吸吮每一束阳光、每一滴雨露,终于枝繁叶茂,为我们家提供了一片阴凉。即使他不会做我的作业,在我六年级后,答不出我习题本上的任何一道数学题,我对他仍永远敬畏,不仅由于血缘的关系,更由于他的勤奋、他的踏实。4岁时,我拿着爸爸的钱去上学。如今我17岁,与爸爸一般高,却仍拿着他的钱去上学。我渴望做一只满天飞的小鸟,一心向往外面的世界,可当我一次次迈出家门,企图寻找我想要的自由时,却发现我一无所有。我甚至带不走一样属于我的东西。除了知识,我仍一无所有。一无所有。是的,我们生来便是这样,直到我们有了自己的根系,足以汲取这世界的养分。父母的枝叶兴许可以给予我们庇护,却无法给予我们一切,比如自由,比如尊严。高考,是一场公平的竞争,也给了我们一个拥有不一样人生的机会。祖辈父辈的高考也是对他们人生的考试,我从中看到了我的高考,我的人生。在人生的道路上,成功的方式兴许有千千万万,一如爷爷的高考,一如父亲的闯荡,一如我的求知。但是,不管是人生的高考还是现实的高考,都给了我力量,给了我根系,给了我成为自己的可能。在高考的路途中,有的人欢畅,有的人迷失。有的人躺在父辈的庇护下,然后被牢牢锁住;有的人勇敢鼓翼,飞向未来。病房里,一片寂静。我站在爷爷的床前,一下一下地数他的心跳与脉搏。他的毛发早已稀疏,我把书放在他身旁,安静地看我的下一道导数题。[点评]文章将明暗两条线索巧妙交织,明线写爷爷的认真踏实,爸爸的不以为意,“我”的努力备战;暗线写“我”在亲人不同的奋斗之路上获得了人生启示,即只有扎扎实实地奋斗,才能长成自己的根系,拥有自己的尊严。立意深刻,构思巧妙。写爷爷与爸爸看似与“我的高考”无关,其实都与“人生启示”这一中心紧密联系,形散神聚。[例文2]战场造就英雄——我看高考高考是什么?高考是一条大河,一道沟谷,也是一个没有硝烟的战场。也许大河与沟谷看起来难以跨越,战场令人心惊胆战,但不得不承认,大河造就了渡夫的英勇,沟谷造就了斑羚