53《青山处处埋忠骨》公开课

抗美援朝战争1949年10月1日，新中国成立了，不仅我国人民激动自豪，全世界热爱和平的人们高兴万分。可是，一向推行强权政治的美国却坐立不安，妄想把新生的中国扼杀在摇篮中。1950年6月，美国公然发动了朝鲜战争，并把战火烧到了我国东北边境，严重威胁新中国的安全。1950年8月，党中央作出了“抗美援朝、保家卫国”的决定，在彭德怀的指挥下同朝鲜人民并肩作战，最终取得了胜利。然而在战争中，志愿军付出了巨大的牺牲，约有12万志愿军长眠在异国的土地上，其中就有毛泽东同志心爱的长子——毛岸英。2绿色圃中小学教育网要求：读准字音，读通课文，想想课文讲了一件什么事情？拟定功勋殉职奔赴踌躇黯然青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。4本文主要讲了_______________在________的战争中光荣牺牲后,毛主席得知这个恶耗后______的心情和___________________的抉择过程,表现了毛泽东______的情感和____的情怀.5课文讲了一件什么事？毛泽东的爱子毛岸英抗美援朝极度痛苦对岸英遗体是否归葬常人超人主席勋鉴：今晨,我“志司”指挥部遭敌机狂轰滥炸，洪学智、毛岸英将我送入安全地域。尔后，岸英又返回指挥部取作战图。慌中未能劝告住他，致使被敌机汽油弹击中。主席的爱子、我们“志司”的好参谋岸英同志为了人民的事业光荣殉职……从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里。7（动作描写）毛岸英在俄当翻译毛泽东和毛岸英铁骨铮铮的毛岸英“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。9岸英难道真的不在了？父子真的不能相见了？（语言、神态描写）（神态描写）（心理描写）主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。“儿子活着不能相见，就让我我见见遗体吧！”（心理描写）后两封电报第几封电报谁发来的电报内容第二封第三封彭老总朝鲜金日成首相说岸英是主席的儿子，请求破格将遗体运回国。向主席表示慰问，他说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，他要求把岸英葬在朝鲜。他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛（mā），总是要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见儿子的遗容吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”请同学们默读第七自然段，画出最能打动你的句子，圈出打动你的词语，说说自己的体会。主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴（fù）朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。然而，这种想法很快就被打消了。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的不在了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报稿放在上面。13电文稿下是被泪水打湿的枕巾。仿照本课对人物进行动作描写、语言描写、神态描写、心理描写的句子，请你展开想像写一个片断，把毛主席那一个难眠之夜的情景，具体描写出来。