济南版八年级下册第七单元第二章第一节《基因工程》课件 (共26张PPT)

济南版生物八下第七单元第二章第一节导入新课你对转基因技术有哪些了解？视频：美国科学家培育出首批转基因婴儿新课学习基因治疗首例接受基因治疗的病人——艾米她体内的某个基因与正常人不同基因治疗是基因工程研究的一个重要方面无法合成有分解氨基毒素功能的酶新课学习视频新课学习一、基因工程的原理各种生物的DNA在组成方式上是相同的，基因蕴含的遗传信息在动物、植物和微生物之间也是相通的，一种生物的基因在另一种生物体内同样可以得到表达。原理新课学习质粒有些细菌除核区固有的遗传物质以外，其细胞质中还存在一种相对独立的环状DNA分子，我们称之为质粒。一种细菌的质粒可以“友好”地“借居”在另一种细菌的体内，并能通过复制稳定地传递给后代。在基因工程中，常用质粒作为将外源基因导入生物体内的运载工具。新课学习基因工程的操作过程人的生长激素基因“工程菌”的培育过程示意图大肠杆菌切开大肠杆菌的环状DNA将生长激素基因连接到大肠杆菌的环状DNA上将新的环状DNA转入大肠杆菌提取出人的生长激素大量培养挑选出可以生产生长激素的大肠杆菌新课学习1.人的生长激素基因与细菌环状DNA能够拼接，说明了什么问题？科学家把人的生长激素基因导入细菌，从而形成了能够生产人的生长激素的“工程菌”。①基因控制生物性状的表达。②人和细菌的遗传密码是通用的。2.人的生长激素基因在细菌体内表达成功的标志是什么？细菌能分泌出人的生长激素新课学习基因工程是在分子水平上进行的遗传操作蓝图把一种生物的基因分离出来，在体外巧妙地进行拼接组装，然后转入另一种生物的体内，从而改造其某些遗传性状，最终获得我们所需要的新品种。利用“工程菌“生产人的生长激素有哪些好处？细菌繁殖快，可以在短时间内产生大量生长激素，且成本低。新课学习含有非自身基因的生物称为转基因生物转基因抗冻番茄普通番茄美洲拟蝴蝶鱼转基因抗冻番茄新课学习视频：转基因生物新课学习二、基因工程的应用调查基因工程产品在生活中的应用目的要求1.认识基因工程产品在农业、医学、环保等领域的应用和发展前景。2.了解我国转基因技术的现状和成就。方法步骤1.各小组确定调查课题。2.利用课余时间进行调查。3.整理、分析资料，撰写调查报告。活动新课学习1.定向改良动植物品种普通棉(左)与抗虫棉(右)普通鲤鱼(右)与转基因鲤鱼(左)新课学习转基因大豆2.利用转基因技术可以改变作物的成分转基因抗虫玉米新课学习3.基因工程在药物研制方面展现出巨大的应用价值胰岛素部分国产基因工程药物新课学习三、转基因生物的安全性创造了许多生命奇迹转基因技术是现代生命科学发展的结晶标志着人类社会已经步入定向改造生物的新时代彻底打破了物种间的遗传壁垒使风马牛不相及的生物之间也能进行基因交流普通热带斑马鱼发荧光新课学习视频：转基因生物是天使还是魔鬼？新课学习食用转基因食品会不会对人体健康造成隐性伤害？重组基因会不会产生新的致病菌？转基因生物进入环境会不会影响生态系统的稳定？转基因技术面临的争论焦点新课学习（1）转基因是将不同生物之间的基因进行重组，会不会产生新的变异，导致人体患病；（2）现已发现某些转基因食品中的蛋白质能够使某些人产生过敏反应；（3）目前人们还没有发现转基因食品对人体健康的危害是因为时间较短。转基因技术也并非无懈可击确实存在某些不确定因素非预期效果和未知的长期效应认为不安全的声音新课学习控制基因工程潜在的负面影响《生物安全议定书》《基因工程安全管理办法》最大程度地保证转基因技术和产品的安全性《农业转基因生物安全管理条例》绿色和平组织将转基因食品妖魔化课堂练习1.在培养转基因生物的过程中，被转入的基因应该转入到下列哪种细胞中（）A.体细胞B.精子C.卵细胞D.受精卵2.基因工程中，科学家常将细菌等微生物作为受体细胞，原因是（）A.结构简单，操作方便B.遗传物质含量少C.形态稳定，变异少D.繁殖速度快，成本低DD课堂练习3.下列与基因工程有关的是（）A.生产基因工程药物B.基因诊断与治疗C.培育转基因动、植物D.以上三项都是4.细胞工程的理论基础是细胞的全能性。下列哪种细胞的全能性最高（）A.母羊的卵细胞B.绵羊的乳腺细胞C.胡萝卜的韧皮部细胞D.受精卵细胞DD课堂小结1.在现代生物技术中，最受人瞩目的是基因工程和克隆技术。2.基因工程是指按照预先设计好的蓝图，将一种生物的基因导入另一种生物体内，从而改变其遗传性状，获得所需要的品种。3.基因工程在农业和医学等方面有着广泛的应用，但也存在着潜在的危险。作业布置1.P114巩固提高。2.查阅有关基因工程的进展情况，了解转基因的知识。板书设计一、基因工程的原理1.基因工程的原理2.“工程菌”的培育过程3.转基因生物二、基因工程的应用1.调查基因工程产品在生活中的应用2.利用转基因技术三、转基因生物的安全性保证转基因技术和产品的安全性基因工程