珍爱和尊重生命

珍爱和尊重生命真题体验1.在创建平安校园活动中，某校组织师生举行消防演习。对此，下列正确的是()A.小题大做，这会影响我们学习B.与我无关，这只是学校和老师的事C.应付一下，其实危险离我们很远D.积极参与，这是珍爱生命的表现D真题体验2.古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”这里“生命延长”指的是()A.对社会的贡献B.珍惜生命，延长生命的时间C.不轻易放弃生的希望D.肯定、尊重、悦纳自己的生命A真题体验3.长江大学文理学院的陈及时、何东旭、方招3位大学生为抢救落水儿童而英勇牺牲。他们的救人义举引发了社会各界的广泛议论。对他们行为的正确评价有()①没有正确评估救人的风险，不应提倡和鼓励②没有掌握必备的救生知识，不应肯定和表扬③体现了强烈的社会责任感，唤醒了社会公德④体现了生命的崇高和尊严，延伸了生命的价值A.①②B.③④C.①③D.②④B考点分析考点1：理解人的生命都有价值的﹝b﹞考点2：学会珍爱和尊重生命，实现生命价值﹝c﹞认识世界万物是相互依赖、相互联系的，学会尊重生命、珍惜生命、善待生命。珍爱生命、善待生命，应该懂得珍惜自己的生命，尊重他人的生命和健康。探索人生意义，追求积极向上的人生目标；保持积极乐观的人生态度；从小事做起，在创造中实现人生价值，在创造中完善自我。知识梳理通过认真阅读速查手册第40～41页，相信你会找到以下条目的具体内容。珍爱生命尊重生命生命世界美丽神奇生命的重要性人的生命独特性：宝贵、脆弱，独特方式和价值生命需要彼此尊重：人类共生共存、和谐相处Ｆ自然珍爱和尊重生命正确认识人与大自然的关系珍爱自己的生命、对自己的身心健康负责善待其他生命探索人生的意义追求积极向上的人生目标保持积极乐观的人生态度充分利用有限的今天实现人生的价值对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献劳动创造是人生价值的源泉从小事做起，不断延伸生命价值重点一生命都有价值的【解读】生命是地球上各种生物体特有的现象，生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。生命是宝贵的，每个人的生命只有一次，每个人都是独一无二的。人类和自然界中的其他生命一样，以自己独特的方式生活着，以自己独特的价值存在着、发展着，构成美丽而神奇的生命世界。【例1】(2012·天津)不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡，绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳和落日的从容。这说明()A.每种生命都有其存在的意义和价值B.绚丽与平凡的人生都是脆弱的C.人生价值在于是否绚丽D.人生价值在于是否平凡A点拨本题是考查生命的价值，引用一段文字来讲述生命的价值，引导学生对生命价值的辨析，也是对学生的一次生命价值的教育。解读本题，要联系教材知识内容，人的生命都是有价值的。人生是宝贵的，也是脆弱的。人生价值体现在为国家、集体、他人的所作贡献。再选出最佳的答案。对点训练1.近年来，自然的各种灾害接踵而来，北方的沙尘暴造成严重的灾害，损失惊人；洪水的泛滥造成了不少人家破人亡；“非典”造成了一部分人的死亡，对此我们应该很好的思考，下列说法正确的是()①各种生命都有其存在的意义与价值，各种生命需要互相尊重、相互关爱②还是人类的生命最重要③破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己④人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自己A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④A重点二珍爱和尊重生命，实现生命价值【解读】人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处，建设一个生态环境良好的世界。珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责；也要尊重和善待其他生命。一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。【例2】(2012·丽水)当失控的汽车冲向学生时，张丽莉老师毅然把生的希望留给了学生，把危险留给了自己，这位“最美女教师”的感人事迹体现了她()①珍爱和尊重他人生命②奋不顾身、舍生取义的英雄气概③发掘和释放自我潜能④明礼诚信、勤俭自强的道德品质A.①②B.③④C.①④D.②③A点拨本题主要考查珍爱和尊重生命，实现生命价值的知识。采用多项式单选题，讲述一个感人的事迹，生命的价值真正体现在如何为他人、集体、社会作出的贡献，具有很深刻的教育意义和现实意义。采用比较常见的“排除法”，对“题枝”一一排除，③④选项说法比较片面、绝对化，所以不选，选项中有③④的都不选。对点训练2.“最美女教师”张丽莉老师在失控的汽车冲向学生时，一把推开两位学生，而自己却被车轮碾压，身负重伤，张老师的感人事迹启示我们()①当他人生命遭遇困境时应尽所能伸出援助之手②面对不法侵害我们要用机制灵活的办法保护自己③生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献④实现生命价值要从现在做起，从小事做起A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④C行虽微小，善心乃大【导语】雷锋同志说：“人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”他传递给我们的生命的价值观是__①__。(2分)【事迹回放】——他们在行动：“最美妈妈”吴菊萍毫不犹豫地跑上前去，张开双臂接住了不慎从10楼摔下来的女孩。孩子得救了，而她自己的左手臂多处粉碎性骨折。我的感悟：吴菊萍的“伸手一接”让我知道了正确对待生命的态度应该是__②__。(2分)当“7·23”动车事故发生后，温州市民有的赶去救援，有的赶去献血……150多支志愿者团队、6000多位志愿者，有序参与救援帮扶行动。我的感悟：动车事故救援群体的“无私大爱”让我领悟到与人为善应该做到__③__。(2分)【精神传承】——我在行动：传承雷锋精神我可以做到的一件小善事是__④__。(2分)【例3】(2012·温州)为纪念雷锋同志逝世50周年，小蔡同学设计了一份手抄报，请你一起完成。答案①一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现。(或生命的意义不在于长短，主要在于对社会的贡献；人生价值可以通过劳动创造来实现)②善待其他生命，在他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。③将心比心，急人所难，以温暖的态度和方式分担别人的不幸。④践行题，小善事具体可行即可。点拨此题主要考查珍爱和尊重他人生命、实现生命价值和将心比心的道德品质等知识点，借助为纪念雷锋同志逝世50周年为话题，以“最美妈妈”吴菊萍和“7·23”动车事故志愿者团队感人事迹作为材料的背景，能贴近学生的现实生活，学生容易接受，也有话可讲。需要利用“实现人生价值”知识点给予分析。所以做非选择题时，必须要细致解读材料，再结合教材内容进行解答。对点训练3.播撒人间真情珍爱宝贵生命(7分)材料一：2011年10月，广东佛山2岁的小悦悦不慎被一辆面包车撞倒并两度碾压，肇事司机逃逸，七分钟内从她身边经过的十八个路人，都对此冷眼漠视。材料二：“最美中国人”群体，在他人危难的时候伸出了自己的双手。杭州的“最美妈妈”吴菊萍，毅然伸手接住了从十楼掉下的小妞妞，左手因此粉碎性骨折；黑龙江的“最美女教师”张丽莉，为了保护学生安全而被失控的汽车压断双腿，高位截肢；浙江的“最美司机”吴斌，在生命的最后76秒里，让24名乘客安全疏散……他们的行动驱走冷漠和麻木，印证了人与人之间的爱心和真情。阅读上述材料，回答下列问题：(1)请说说你对小悦悦事件中路人行为的看法。(2分)路人这种行为是不珍爱他人生命的表现；是没有正义感和责任感的表现，应受到谴责。(2分)(考生只要答出其中一点即可得2分。考生若答出其他观点，符合题意，亦可酌情给分)(2)“最美中国人”群体身上具有哪些值得我们学习的优秀品质？(至少写出两方面)(2分)与人为善；乐于助人；奉献社会；强烈的社会责任感等。(2分)(只要答出其中两点即可，每个方面1分，共2分。考生若答出其他观点，符合题意，亦可酌情给分)(3)“最美中国人”群体用行动诠释了生命的宝贵，请你谈谈我们应怎样珍爱生命？(3分)①正确认识人与自然的关系。②珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。③善待其他生命。(3分)(每个要点1分，共3分。考生若从其它角度作答，言之有理，符合题意，亦可酌情给分)误区警示33.生命的重要性、生命价值和生命权的区分【提示】生命的重要性、生命价值和生命权的概念容易混淆。生命是宝贵的，每个人的生命只有一次，每个人都是独一无二的。人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。生命权是公民行使其他权利的前提，是每个人的最高人身权益，是我们重要的人身权利。两者有密切的联系。【例4】2011年“7·23”甬温线特大铁路交通事故发生后，胡锦涛总书记、温家宝总理当即作出重要指示，要求各有关部门和地方务必把救人放在第一位，全力以赴组织好救援工作，对此，理解正确的是()①人最宝贵的是生命②生命世界是丰富多彩的③生命是创造有意义人生的前提④生命是享受一切权利的基础A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④D