名著导读《伊索寓言》)

名著导读《伊索寓言》名著阅读的基本方法：1先读前言，后记和目录。初步了解写作背景，写作目的和大致内容。2略读与精读相结合。略读全书，精读精彩部分和难点。3做点读书笔记。可以摘要点，作批注，列提纲，制卡片，写心得等。4利用工具书和参考资料。加深理解，扩展视野。学习目标：知识与能力：了解《伊索寓言》的主要内容和特点。方法和过程：掌握阅读名著的基本方法。态度情感价值观：培养多角度理解寓言寓意，看待问题的能力。伊索寓言伊索：相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。现有十卷，共340个故事。1，影射当时社会现实。2，表现生活经验与智慧。3，借动物嘲讽人类缺点。火眼金睛我来找《伊索寓言》主要内容：绘声绘色我来讲请你把自己最喜欢的一则《伊索寓言》故事讲给大家听。比一比，谁最棒！要求：1，脱稿演讲；2，声音响亮，语速适中；3，带上表情，表演更好。提示：先告诉大家你讲的故事名字；再指出这个故事属于三方面内容中的那一类；接着开始你的精彩故事；最后别忘了说出故事的寓意呀。狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安地什么心？”小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”狼气冲冲地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！”可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有生下来哪！”狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去。猫假意做生日，请了很多鸡赴宴。猫看见鸡都进了屋，就关上门，把他们一只只地抓来吃掉了。这故事适用于那些抱着美好的希望而来，结果却适得其反的人。赫拉克勒斯被承认为神以后，宙斯为他设宴庆贺。宴会上，赫拉克勒斯热情友好地向众神们一一问好。最后，当财神进来时，他却转过身去，背对着财神，低着头看地板。宙斯对此觉得非常奇怪，便问他为什么与其他神都高高兴兴地打招呼，唯独对财神却另眼相看。他回答说:“我对他另眼相看，是因为在人间，总见到他与坏人在一起。”这故事是说，许多有钱人其财富往往是不义之财。蚯蚓看见众兽的本领都比自己强，而他自己除了能在潮湿的泥土里钻来钻去，什么本领都没有，非常伤心。一天，蚯蚓从藏身的泥土里爬出来，到了地面上。看见众兽正在聚会，便借此机会显示一下自己。他爬到会场中央对众兽说：“我是医生，精通医术，像神仙一样高明。”众兽听了都很疑惑地看着它。这时狐狸来了，笑着对蚯蚓说：“既然你的医术这么高明，能给别人治病，怎么不治治自己的脚呢？”蚯蚓听了，羞愧地一头扎进泥土里去了。传说鼹鼠的眼睛是瞎的，可小鼹鼠却对妈妈说他能看得见。妈妈想试验他一下，便拿来一小块香喷喷的食物，放在他面前，并问他是什么。他说是一颗小石头。母亲说：“啊，不幸的孩子，你不但眼睛看不见，连鼻子也没用了。”这故事是说，那些爱吹牛说大话的人，常常夸海口能做大事，却在一些微不足道的事情上暴露了本质。牛炫耀自己的角，骆驼见了，非常羡慕，也想要两只角。他于是走到宙斯面前，请求给他两只角。骆驼已经有庞大的身体，仍不知足，还想要更多的东西，宙斯非常气愤没有让他长角，反而把他的耳朵去掉了一截。同样，许多人贪得无厌，看见别人的东西就眼红不觉连自己的东西也失掉了。言简意赅我归纳《伊索寓言》的特点：1、结构：故事+寓意2、篇幅短小、寓意深刻3、主人公：以动物为主4、修辞：拟人、夸张鞭辟入里我批注你能用简练语言归纳课本所选几则寓言的寓意吗？《蚂蚁和蝉》：讽刺好逸恶劳的人。《驴和狼》：有些人去做不该做的事，自然要倒霉。《乌龟和鹰》：好高骛远，不切实际的人必将失败。《马和驴》：强者和弱者应互相帮助，共同合作，各自才能更好生存。《狐狸和狗》：讽刺恶汉和笨贼。《衔肉的狗》：讽刺贪婪的人。《两只口袋》：人们往往挑剔别人的缺点，无视自己的缺点狮子与老鼠狮子睡着了，有只老鼠跳到了他身上。狮子猛然站起来，把他抓住，准备吃掉。老鼠求饶命，并说如果保住性命，必将报恩，狮子轻蔑地笑了笑，便把他放走了。不久，狮子真的被老鼠救了性命。原来狮子被一个猎人抓获，并用绳索把他捆在一棵树上。老鼠听到了他的哀嚎，走过去咬断绳索，放走了狮子，并说：“你当时嘲笑我，不相信能得到我的报答，现在可清楚了，老鼠也能报恩。”标新立异我做主多角度灵活理解寓意——《狮子与老鼠》[启示]1、做人要守信2、要知恩图报3、善有善报4、每个事物都各有所长，也各有所短。5、时运转变时，强者也会需要弱者的帮助奇思妙想我来写自编寓言故事：嘴和眼睛的对话；（提示：情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意能揭示一种生活道理。）名著导读《伊索寓言》检测题一，填空1《伊索寓言》作者伊索是-------------人，他擅长讲----------------故事。2作为古人智慧的结晶，《伊索寓言》包含的内容十分丰富。可以概括为三个方面--------------------------------------------------------------------------------3《伊索寓言》结构上的特点是--------------------------------------；主人公大多是--------------；内容常常----------------------------；广泛采用-----------------------修辞。二，读寓言，说启示。风与太阳北风与太阳两方为谁的能量大相互争论不休。他们决定，谁能使得行人脱下衣服，谁就胜利了。北风一开始就猛烈地刮，路上的行人紧紧裹住自己的衣服，风见此，刮得更猛。行人冷得发抖，便添加更多衣服。风刮疲倦了，便让位给太阳。太阳最初把温和的阳光洒向行人，行人脱掉了添加的衣服，太阳接着把强烈阳光射向大地，行人们开始汗流浃背，渐渐地忍受不了，脱光了衣服，跳到了旁边的河里去洗澡。从这则寓言只中，我知道了------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------三，我也可以编寓言。请以《嘴和眼睛.》为题，写一则寓言。（提示：情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意能揭示一种生活道理。）